Neveléstudomány SOPRONI
EGYETEM

Miért a Neveléstudomány mesterszak?

A neveléstudományok művelésére és alkalmazására képes szakembereket képezünk, akik a közoktatásban és a felsőoktatásban, illetve az oktatásügyben kutatói feladatokat tudnak ellátni, továbbá hazai és nemzetközi szakmai fórumokon a nevelésügy hazai eredményeit magas szinten tudják közvetíteni.

Felvételi Információk

Mesterképzésre , csak főiskolai/BA/BSc vagy egyetemi/MA/MSc oklevél birtokában, felsőoktatási felvételi eljárásban lehet jelentkezni.

A./ A bemenethez feltétel nélkül elfogadott (alap)szakok:

• pedagógia 
• andragógia 
• közösségszervező
• szociálpedagógia 
• pszichológia 
• konduktor 
• tanító 
• óvodapedagógus BA
• gyógypedagógus BA
• csecsemő- és kisgyermeknevelő BA

B./ A bemenethez feltételekkel elfogadott (alap)szakok, ill. kreditkövetelmények, a vonatkozó konkrét előírások: 

• A mesterképzésbe való belépéshez a korábbi tanulmányok alapján szükséges minimális kreditek száma legalább 50 kredit a pedagógia, pszichológia, andragógia, szociológia, jogi, társadalomtudományok, gazdaságtudományok, egészségtudományok ismeretköreiből. 
• A szükséges kreditek igazolására, kreditelismerési eljárás kell kezdeményeznie. 
• Kreditelismerési kérelem
• Kreditelismerési kérelem postára adási határideje: 2020. június 3. 
• Postázási cím: 9400 Sopron, Ferenczy János utca 5. - Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar - Dékáni Hivatal - Kreditelismerési kérelem
• A kredit elismerési eljárás díja 4.000 Ft/képzés (Intézmény számla száma: 10033001-00290610-00000000 )
• Az utalás során a közlemény rovatba az alábbi információnak kell bekerülnie:

                        40k29001– F400- Kreditelismerés - Jelentkező neve - Jelentkezési szak(ok) betűjele  

                        A neveléstudományi szak betűje: NK

Az MA-szak felvételi eljárása:

Felvételi elbeszélgetés:

• Témája a végzettségnek megfelelő friss szakirodalmakról, az akutális pedagógiai problémákról történő elbeszélgetés (hozott téma és szakirodalom alapján) 
• Időpontja: 2020. június 11.

Ismeretkörök, specializációk

Ismeretkörök:

• a neveléstudomány elméleti-fogalmi rendszere
• a nevelés, oktatás és képzés pszichológiai és szociológiai vonatkozásai
• a nevelés, oktatás társadalmi, oktatáspolitikai aspektusai
• a nevelés-, oktatáskutatás főbb területei és módszerei
• a nevelés és oktatás iskolai, valamint iskolán kívüli intézményrendszerei

Végzettség és kreditpontok

Képzési idő: 4 félév

A diploma megnevezése:  okleveles neveléstudomány szakos bölcsész 

A végzettségi szint: mester- (magister, master; rövidítve: MA-) fokozat

Nyelvi követelmények:

A 4 félév során a mesterfokozat megszerzéséhez bármely olyan élő idegen nyelvből, amelyen az adott szakmának tudományos szakirodalma van, államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga vagy ezzel egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél szükséges.

A képzés formái: nappali, levelező

Specializációk: 

• kora gyermekkor pedagógiája 
  
• fenntarthatóság és társadalom specializáció

Levelező tagozaton konzultációs időpontok:  havi 1, maximum 2 alkalommal (péntek, szombat) 

 A mesterfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit

• a szak orientációja: kiegyensúlyozott (elmélet- gyakorlat, 40-60 százalék)
• a diplomamunka készítéséhez rendelt kreditérték: 20 kredit
• a szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 6 kredit

Bővebb információk a www.felvi.hu oldalon találhatóak!

Elhelyezkedési esélyek és lehetőségek

A pedagógiai szakterületen szerezhető tudás széleskörűen alkalmazható, a munkaerőpiacon kiválóan értékesíthető, különös tekintettel az iskolarendszerű és az iskolarendszeren kívüli nevelési és oktatási feladatok szervezésére, továbbá oktatási intézményekben, főhatóságok, önkormányzatok, szakmai szolgáltatók szakapparátusában, illetve oktatási, kutatási vállalkozásokban, a felsőoktatásban, tudományos intézetekben. A képzésben szakképzettséget szerző hallgatók szakértelmükkel – tanulmányaik irányultságától függően – képesek lesznek pedagógiai innovációra és kutatásra a pedagógiai elmélet és a pedagógiai gyakorlat sokféle területén.

Neveléstudomány mesterszak

Az elsajátítandó szakmai kompetenciák

A képzés célja olyan szakemberek kibocsátása, akik megszerzett ismereteik, képességeik birtokában megfelelő tudással rendelkeznek a neveléstudományok művelése és alkalmazása területén. Képesek a köznevelésben és a felsőoktatásban, illetve az oktatásügyben kutatói és alkalmazói feladatokat ellátni, részt vállalni a rendszerszintű működtetés feladataiból, a kutatás és a fejlesztés terén feladatokat végezni, hazai és nemzetközi szakmai fórumokon a nevelésügy hazai eredményeit kommunikálni. Felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására.

a)  tudása

•  Átfogóan ismeri a neveléstudomány és a hozzá kapcsolódó társ- és határtudományok legfontosabb hazai és nemzetközi elméleteit, összefüggéseit és probléma megoldási módszereit
• Ismeri a nevelés-oktatás elméleti modelljeinek hátterét, a különböző elméleti paradigmák evolúcióját, rendszerbe tudja foglalni a multi- és interkulturális pedagógia nemzetközi megközelítéseit
• Alaposan ismeri a neveléstudományi, társadalomtudományi kutatások kvalitatív és kvantitatív és kevert módszereit, eszközeit és ezek alkalmazási lehetőségeit és korlátait
• Ismeri a kutatásra vonatkozó etikai normákat
• Tisztában van a neveléstudomány és határtudományai legújabb kutatási eredményeivel, a releváns pedagógiai innovációkkal, ezeket kritikusan elemzi, értelmezi
• Mély ismeretekkel rendelkezik a tanulásra vonatkozó tudományos elméletekben, ismeri a tanulás stratégiáit, módszereit, a tanulás és tanítás, nevelés támogatásának eljárásait, érti a tanulás különböző tereinek és környezeteinek szerepét az élethosszig tartó és az élet és kultúra minden területére kiterjedő tanulásban
• Átlátja a szakmapolitikai fejlesztési irányokat, ismeri az oktatási rendszerek fejlesztésének európai és világtendenciáit szakterülete és a hozzá kapcsolódó egyéb ágazati ellátó rendszerek működésének szabályozását és összefüggéseit
• Érti a kommunikáció általános elméleteit, alkalmazásának formáit vertikális és horizontális irányban
• Érti az online kommunikáció fontosságát, ismeri a modern kommunikáció tereit, lehetőségeit
• Ismeri a neveléstudomány szaknyelvét anyanyelvén és legalább egy idegen nyelven
• Ismeri a tevékenységét meghatározó jogi és szakmai dokumentumok strukturális és tartalmi követelményeit
• Tájékozott szakmájához kapcsolódó kompetenciákról, s egy munkavállalóval szembeni elvárások lehetőségeiről

b) képesség

• A neveléstudomány és társdiszciplínák köréből származó információk gyűjtésében, hazai és nemzetközi adatbázisok kezelésében releváns nézőpontok szerint képes választani, ezeket feladataiban felhasználni, önállóan alkalmazni
• Alkalmazza az interdiszciplináris modelleket, képes egy adott probléma több szempontú elemzésére, ami a reális helyzetértelmezést és a konkrét szituációkban történő hatékony alternatív megoldásokat is lehetővé teszi
• Elemzéseiben alkalmazza a multi- és interkulturális szemlélet összefüggéseit, ezeket kezdeményezően hasznosítja munkájában
• Képes összehasonlítani a kutatási eredményeket a pedagógiai gyakorlattal
• Képes gyakorlati implementációs javaslatokat megfogalmazni
• Képes kisebb önálló és csoportos kutatási projekteket tervezésére és kivitelezésére, biztonsággal és önállóan tudja használni a kvantitatív és kvalitatív kutatási módszereket, biztonsággal alkalmaz matematikai statisztikai eljárásokat
• Képes önálló szempontok szerint szakmai anyagok elkészítésére, kutatásai eredményeinek objektív bemutatására, elemzésére, és rövidebb szakmai tanulmányok önálló megírására
• A tanulás sajátosságainak ismerete alapján képes az adott életkori sajátosságok figyelembevételével megfelelő képzési feltételek megteremtésére, valamint egyéni tanulási utak megtervezésének segítésére
• Képes értelmezni a szaktudományos vitákat, össze tudja hasonlítani a különböző álláspontok argumentumait, képes azokat interpretálni
• Képes szakmáját meghatározó dokumentumokat véleményezni, értékelni, intézményi szintű dokumentumokat összeállítani
• A lehetőségek és korlátok figyelembe vételével képes az intézmény szervezeti működésének kritikai elemzésére
• Magas szintű szakmai kommunikációra képes szóban és írásban, ehhez alkotó módon alkalmazza a web-es információszerzési technikákat
• Képes egy idegen nyelven magas szintű szakmai szövegértelmezésre és alapszintű szakmai kommunikációra
• Képes pályázatokat önállóan kezdeményezni, tervezni, lebonyolítani, értékelni
• Képes szakmai közösséget építeni
• Pedagógiai szakmai tudását felhasználva, az adott munkahelye elvárásait figyelembe véve képes munkavállalói jogait érvényesíteni

c) attitűd

•  Szakmai identitásában fontosnak tartja a társadalomtudományi nézőpontot, nyitott a neveléstudomány interdiszciplináris megközelítésére
• Folyamatosan átértékeli saját viszonyulásait a társadalmi és kulturális különbségekhez, a kisebbségek helyzete iránti érzékenység és az emberi jogok tisztelete jellemzi
• Fontosnak tartja szakmai munkájában a társadalmi egyenlőtlenségekből fakadó problémák figyelembe vételét, és magáévá teszi a méltányosság szemléletét
• Törekszik a széleskörű szakmai együttműködésre, a problémahelyzetekre nyitott és megfontolt, képes azok professzionális megítélésére
• Szakmailag megalapozott kritikai szemlélettel rendelkezik, és elkötelezett az érték- és tudásalapú szakmai elemzések iránt
• Kreatív megoldásokat keres adott témakörök mély megismerésére, a releváns kutatási módszerek alkalmazására, nyitott a kutatási kooperációra, felismeri a közös munka jelentőségét.
• Értékelő, értelmező reflektivitással közelít a gyakorlat és elmélet kapcsolatához
• Megalapozott szakmai kritikát fogalmaz meg, saját véleményét meggyőzően és szabatosan fejti ki, szakmai vitákban érvelni tud
• Képviseli a kommunikáció jelentőségét a pedagógiai és szakmai munkában, fontosnak tartja az informatikai eszközök adta lehetőségek kihasználását, elkötelezett idegen nyelvi képességeinek folyamatos fejlesztése mellett
• Elkötelezett a folyamatos szakmai fejlődés terén, törekszik a szakmáját, szakterületét érintő kérdések folyamatos követésére, ezért különösen nyitott az új szakmai eredmények megismerésére, munkájában való hasznosítására és azok értékelésére
• Motivált, kezdeményező innovatív fejlesztésekben, kezdeményező szerepet vállal munkahelyi szervezetében
• Szakmaközi kapcsolatokban szakmai értékeit-elveit képviseli, érvel mellette

Szakfelelős:

Dr. habil Varga László PhD

egyetemi docens, Dékán

Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar

elérhetőség: varga.laszlo@uni-sopron.hu

Továbbtanulási lehetőség

Karunk számára fontos az oktatói utánpótlás kinevelése. A legtehetségesebb, a kutatói pálya iránt érdeklődő hallgatók neveléstudományi doktori (PhD) képzésre jelentkezhetnek. A mesterképzésben diplomát szerzett hallgatóink támogatása érdekében Karunk együttműködési megállapodást kötött a Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskolával.