MÁR LEHET JELENTKEZNI A SOPRONI EGYETEM JÖVŐ ÉVI KÉPZÉSEIRE

Elindult a felsőoktatási felvételi eljárás, már lehet jelentkezni a 2023 szeptemberében induló alap-, osztatlan és mesterképzésekre, valamint a felsőoktatási szakképzésekre.  A felsőoktatási felvételi eljárás menetét, a pontszámítási módszereket és az érvényes jelentkezéshez szükséges minden további információt az eljárás hivatalos honlapján, a felvi.hu oldalon közzétett Felsőoktatási felvételi tájékoztató tartalmazza - közölte az Oktatási Hivatal.  

Vizsgatermek 2023 január - tájékozódási segédlet

A Benedek Elek Pedagógiai Kar (9400 Sopron, Ferenczy J. u. 5.) telephelyén kívüli vizsgahelyszínek:

1. Soproni Egyetem "B" épületbe kiírt vizsgák

B épület alagsor alaprajz:

B épület földszint alaprajz:

B épület I. emelet alaprajz:

B épület II. emelet alaprajz:

2. Soproni Egyetem "Könyvtár" épületbe kiírt vizsgák

3. Soproni Egyetem "GT" épületbe kiírt vizsgák

4. Soproni Egyetem "E" épületbe kiírt vizsgák

Doktori védés Madridban

Ismét teltházas nyílt napot tartott a Benedek Kar

Mozgalmas hetet zárhat maga mögött a Benedek Kar, több száz érdeklődő látogatta meg a kart Budapesten és Sopronban. A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar második nyílt napját tartotta meg 2023. január 18-án, valamint az Educatio Kiállításon is részt vett 2023. január 12-14. között.  

A soproni nyílt napot Dr. habil. Varga László dékán nyitotta meg röviden bemutatva a kart és annak életét, illetve elmondta, hogy miért érdemes „Benedekes” hallgatónak lenni. A dékáni köszöntőt Dr. habil. Simon István Ágoston oktatási dékánhelyettes tájékoztatója követte, amelyben bemutatásra került a kar oktatási portfóliója. Az Egyetemi Tanulmányi Központ felvételi koordinátora, Galavics Anikó előadásában a résztvevők megismerkedhettek a 2023. és a 2024. évi felvételi eljárás változásaival. Az általános bemutatkozás után a képzések szakfelelősei részletesen ismertették a szakok sajátosságait, majd válaszoltak az érdeklődők feltett kérdéseire, valamint lehetőség volt kötetlen beszélgetésre. 

Galéria (Nyílt Nap)

Galéria (Educatio)

Sikeres vizsgaelőadásokkal zárult Benedek Huszár Botond kurzusa

Egyetemi oktatók, munkatársak az iskolapadban

Benedekes oktató előadása a 15. Közoktatási Konferencián, Szabadkán

Az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete február 18-án tartotta Szabadkán a 15. Közoktatási Konferenciát, melyen több mint 250 pedagógus vett részt a Vajdaságból.

A konferencia témája a személyiségfejlődés volt. Köszöntőt mondott De Negri Ibolya, az egyesület éppen a konferencia napján újraválasztott elnöke, valamint Fekete Irén, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének elnöke. Jelen volt még a nagyszámú résztvevő mellett Wurst Erzsébet, az Ausztriai Magyar Szervezetek Központi Szövetségének elnök asszonya is. Az eseményen a magyarországi Emberi Erőforrások Minisztériuma által adományozható Pedagógus Szolgálati Emlékérmeket adtak át nyugállományba vonult pedagógusoknak. Dr. Tari Annamária klinikai szakpszichológus, pszichoterapeuta, pszichoanalitikus Személyiségfejlődés a XXI. században – mit változtat az online tér és az okoseszközök? címmel tartott előadást. Dr. habil. Lénárd Sándor, az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Intézetének docense Adaptív iskola a személyiségfejlődés szolgálatában címet viselő előadásában rávilágított napjaink oktatásának problematikájára és a pedagógusok feladataira. A Benedek Elek Pedagógiai Kart Dr. Pásztor Enikő adjunktus képviselte a szabadkai konferencián, aki Az iskola és a pedagógus a világválságok fókuszában címmel tartott előadást. Az elmúlt évek világkríziseinek hatását mutatta be az iskolák és a pedagógusok aspektusából, rávilágítva a reziliencia, a rugalmas alkalmazkodó képesség meglétének és kifejlesztésének fontosságára a nevelői, oktatói munka során. Az előadásban fókuszba került a válság azon jelentéstartalma, amely egy olyan fordulatként fogható fel, amely lehetőségeket, esélyeket tartogat számunkra. Esély a fejlődésre, a gyarapodásra, a módszertani megújulásra. „A pedagógus a válság szívében van” - hivatkozott Pásztor Enikő Coombsra, aki Az oktatás világválsága címmel írt könyvet 1971-ben az Amerikai Egyesült Államokban. Noha Coombs nem éppen a világkrízisekre vonatkoztatva fogalmazta meg mondandóját, de nézetei, kutatási eredményei és azok összegzéseképpen megfogalmazott javaslatai ma is helytállóak: „Világszerte sok a végzettség nélküli és gyenge minőségű pedagógus. Ez jórészt a pedagógusok társadalmi és anyagi helyzetére vezethető vissza. Általában ez a pálya nem eléggé vonzó. Sokan, akik ezt választják élethivatásul, később elhagyják. Az e téren érvényben levő díjazási rendszer is elavult, nem eléggé serkentő. Mindennek a következményeképpen a pedagógusok minősége világméretekben csökkenő tendenciát mutat. Az oktatási válság mindenki közös ügye.”

Galéria

Benedekes oktatók a XXVII. Komáromi Pedagógiai Napokon

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar tudományos és külügyi dékánhelyettese, Kissné Dr. Zsámboki Réka és a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének elnöke, Fekete Irén közös szervezőmunkájának köszönhetően Karunk is képviseltette magát a XXVII. Komáromi Pedagógiai Napokon.

A Benedek-kar két oktatója, Dr. Simonné Kajtár Gabriella mestertanár és Dr. habil. Simon István Ágoston egyetemi docens megtisztelő felkérésnek eleget téve nagy sikerű szakmai előadást és gyakorlati bemutatót tartott a rendezvényen.

Napjainkban már a kisgyermekek is a számítógép, tablet, telefon bűvöletében élnek, sok esetben háttérbe szorítva a gyermeki lét alapvető tevékenységeit, mint a mozgás, az alkotó játék. Az IT-eszközök túlzott használatának számos negatív következménye van, mint a túlsúly, az elhízás, a cukorbetegség, a szív- és érrendszeri betegségek korai megjelenése, valamint a megkésett mozgásfejlődés. „Mozgásfejlesztés az óvodában kreatív eszközökkel és módszerekkel” előadásban és gyakorlati bemutatóban oktatóink a mozgásfejlesztés jelentőségére és hatékony óvodai megvalósításának lehetőségeire hívták fel a figyelmet. Kiemelték, hogy a kreatívan, innovatívan gondolkodó pedagógusok meghatározó szerepet tudnak betölteni a gyermekek mozgásfejlesztésének megvalósításában. A gyakorlati bemutatón a résztvevők lelkesen próbálták ki az ötletgazdag, játékos akadálypályákat és  mozgásfeladatsorokat. A résztvevők kellemesen elfáradva, de sok új és korszerű ismerettel gazdagodva fejezték be a szakmai napot.

Galéria (Dr. Simonné Kajtár Gabriella és Németh Tamás fotói)

Egy Erasmus-partner - többféle szakterület

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán dolgozó munkatársak, Andalics Fanni oktatási előadó, Istiván Ildikó tanulmányi előadó és Németh Tamás Erasmus+ koordinátor szakmai látogatáson vettek részt a komáromi Selye János Egyetemen, Erasmus+ mobilitás keretében.

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán dolgozó munkatársak, Andalics Fanni oktatási előadó, Istiván Ildikó tanulmányi előadó és Németh Tamás Erasmus+ -koordinátor szakmai látogatáson vettek részt a komáromi Selye János Egyetemen Erasmus+ -mobilitás keretében. A tanulmányi osztályos kollégák első Erasmus-mobilitásuk alkalmából a Selye János Egyetem Tanárképző karát keresték fel. A kollégák a tanulmányi osztályon konzultáltak a hallgatók ügyeinek kezeléséről és az ezzel járó adminisztrációról. Szóba került többek közt a hallgatói ügyfélfogadás és a számukra kiadható dokumentáció, valamint a végzős hallgatók rézére kiadott oklevél kiállításának menete és formátuma. Mindkét fél részéről hasznos volt a találkozó, a szakmain kívül a kulturális ismeretek bővítésére is lehetőség nyílt.

Németh Tamás, kari Erasmus+ -koordinátor Mgr. Adriana Kinczerova intézményi Erasmus+ -koordinátor asszonnyal tartott egyeztetést olyan témakörökban, mint például az Erasmus+ -programot érintő, az elmúlt években bekövetkezett változások hatása a mobilitási kedvre, vagy az új mobilitás lehetőségek, intézményi ösztönző technikák. A tapasztalatok megosztása hasznos ismeretekkel bővítette a koordinátorok kompetenciáját. A mobilitás során lehetőség nyílt a XXVII. Komáromi Pedagógiai Napok néhány előadásába is betekinteni.

Galéria (Kissné Dr. Zsámboki Réka és Németh Tamás fotói)

Nagysikerű továbbképzés vajdasági magyar pedagógusok részére

Az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete „Óvodák a változó világban” címmel szervezett regionális szakmai konferenciát a délvidéki Zentán és Topolyán. A 2023. február 23-24-én megrendezett eseményre De Negri Ibolya elnök asszony invitálta a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar három egyetemi docensét, Dr. habil. Varga László dékánt, Kissné Dr. Zsámboki Réka dékánhelyettest és Dr. Gáspárdy Tibor intézetigazgatót. A szakmai előadásokat megelőzően Gedošević Valéria, a Hófehérke Óvoda igazgatója vezette körbe a vendégeket, és bemutatta a határon túli kora gyermekkori nevelési intézmény szakmai munkáját. A zentai városháza impozáns épületében, majd másnap a topolyai Bambi Óvoda tanácskozójában tartott továbbképzésen az előadók a pedagógiai kultúraváltásról, a gyermekközpontú óvodai nevelés elméleti és módszertani hátteréről, illetve az énkép és világkép kapcsolódási pontjainak 21. századi kérdéseiről tartottak előadást közel 150 óvodapedagógusnak. A Soproni Egyetem oktatói megköszönték a kedves fogadtatást és megerősítették, hogy a Benedek Elek Pedagógiai Kar számára a külhoni magyar pedagógusok és intézmények támogatása, az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesületével való aktív és gyümölcsöző együttműködés nem csupán kiemelt stratégiai cél, hanem öröm és megtiszteltetés, melyet a jövőben további képzésekkel, együttműködésekkel kívánnak gazdagítani.

Galéria

Teltházas előadást tartott oktatónk

Sipos Bence médiaművész teltházas előadást tartott a Soproni Pedagógusok Művelődési Házában február 22-én. A rendezvényen karunk oktatója beszélt a független filmezés szépségeiről és kihívásairól, illetve személyes soproni élményeiről is. Egyúttal bemutatták Sipos tanár úr helyi (Sopron és Fertőrákos) kötődésű, történelmi témájú filmjeit is, amelyek szakmai körökben is elismerést értek el: a fertőrákosi Mithras szentélyről készült Le a bikával! című rövidfilm a Kaposvári Egyetem Rippl-Rónai Művészeti Kar 2020-as Best of Diploma kiállításának egyik alkotása volt; a Taródi-várról készült produkció, a „Váratlan vár a határon”, 2018-ban elnyerte a 25. Országos Diákfilmszemle Fiatal filmes kategóriájának fődíját.

Sipos Bence előadásában elmondta: oktatómunkájában a pedagógusaitól kapott értékeket, a tudás tiszteletét szeretné tovább vinni, és a diákokat, hallgatókat középpontba állító tehetséggondozásával szeretné támogatni azokat a mozgókép iránt érdeklődő fiatalokat, akik alkotásaikkal Sopron hírnevét tudják öregbíteni.

SopronMédia cikk: Soproni médiaművész nagy tervekkel

Galéria (Készítette: Németh Dóra Katalin, Giczi Barnabásné Fehér Ágnes, Nagy Anikó és Varga Adél)

Floridai vendégoktató angol nyelvű kurzusa Karunkon

Dr. Scott M. Waring a Floridai Central University oktatója, több neves folyóirat szerkesztője nagysikerű társadalomtudományi kurzust tartott az Angol nyelv az óvodában specializációt végző óvodapedagógus hallgatóknak.

A tengerentúli vendéget Kissné Dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes fogadta a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán. A három napos, összesen 9 órás program során a hallgatók nem csupán az angol nyelvi, kommunikációs képességeiket fejleszthették, hanem bepillantást nyertek az elsődleges forrásokat feldolgozó történeti kutatások módszertanába és alkalmazási lehetőségeibe, valamint gyarapíthatták ismereteiket az amerikai kultúrával, tradíciókkal kapcsolatban, illetve megismerkedhettek a tengerentúli kora gyermekkori nevelés sajátosságaival. A jó hangulatú tanórákat követően a floridai vendéget a Kar vezetősége és oktatói óvodalátogatásra, az egyetemi campus és a botanikus kert látogatására invitálták, majd az esti programban soproni gasztrotúra és városnézés is szerepelt.

Galéria  (Kissné Dr. Zsámboki Réka és Várhelyi Vivien fotói)

A Sopron TV interjúja:

Dr. Scott M. Waringról bővebb információk itt olvashatók: https://ccie.ucf.edu/person/scott-waring/

Erasmus+ hallgatói beszámolók - 2023/24-es tanév

1.1 Ausztria, Oberpullendorf

1.2 Ausztria, Riedlingsdorf

1.3 Ausztria, Horitschon

2.1 Olaszország, Milano

2.2 Olaszország, Salerno

3.1 Portugália, Funchal

4.1 Spanyolország, Barcelona

4.2 Spanyolország, Granada

4.3 Spanyolország, Valencia

4.4 Spanyolország, Zaragoza

1.1 Ausztria - Oberpullendorf - Szakmai Gyakorlat

Hamarosan... - Foki Kinga

1.2 Ausztria - Riedlingsdorf - Szakmai Gyakorlat

Hamarosan... - Simon-Szijj Katalin

1.3 Ausztria - Horitschon - Szakmai Gyakorlat

Hamarosan... - Császár Hajnalka Adél

2 Olaszország - Milano - Szakmai Gyakorlat

Hamarosan... - Nagy Dorina

2.2 Olaszország - Salerno - Tanulmányi mobilitás

3.1 Portugália - Funchal - Tanulmányi mobilitás

Galéria

"Csizmazia Boglárka vagyok, másodéves óvodapedagógus hallgató és a harmadik szemeszteremet Madeira szigetén töltöttem Erasmus+ program által.  

Mielőtt az egyetemre jelentkeztem, tudtam, hogy mindenképp ki szeretném használni ezt a lehetőséget, és egy félévet külföldön élni. Az, hogy éppen Madeirára esett a választásom befolyásolta , hogy még két szaktársam is oda akart utazni, és a gondolat, hogy egyedül utazzak el kicsit megijesztett, így csatlakoztunk egymáshoz és hárman kezdtük el tervezni az utazást. 

A madeirai egyetem nem tudott az Erasmus diákok számára kollégiumot biztosítani, ezért az idő rövidsége miatt albérleteket kellett keresnünk. Leginkább facebook csoportokba írtunk, ami összehozott minket olyan emberekkel, akik szintén Madeirára készülnek. Végül a „Madeirai magyarok” nevű csoportban találtam egy kint élő magyart, aki kiadta nekünk az albérletét. Nagyon szerencsések voltunk, mivel tudtunk vele kommunikálni, videón keresztül beszélni és ez így sokkal megbízhatóbb volt. Az albérlet teljesen felszerelt volt, terasszal és Óceánra néző panorámával. Az ára 1200euró volt havonta, ami nem kevés, de a Madeirai árakhoz képest viszonylag olcsó. Hátránya az volt, hogy inkább Funchal (központ, itt volt az egyetem is) város szélén helyezkedett el, ami kicsit kiesett, de cserébe csendes és nyugodt hely. Ha javasolhatom és újra kezdhetném biztos egy független kollégiumot választanék, hiszen az a központban van, illetve nagyobb a társasági élet is, gyorsabb eljutni bárhova. 

Emiatt eljutni az egyetemig kicsit tovább tartott nekünk, de jól ki van alakítva a tömegközlekedés a városban (csak buszok járnak). Így hamar megtaláltuk, hogyan tudunk bejutni. Először el kellett mennünk a helyi okmányirodába (Horarios do funchal), ahol kaptunk egy portugál számot és ezzel, valamint az iskolával kötött szerződéssel -ami igazolja, hogy itt tanulunk- tudtunk diák bérletet venni. A bérlet havonta 22euró volt, 2024-től ingyenessé tették, ezért az utolsó hónapban már nem kellett fizetnünk érte. 

Az egyetemen három órát vettünk fel, ami egyáltalán nem ment könnyen, ellenben volt 2 és fél hetünk, hogy elintézzük a tantárgyfelvételt. Végül az Angol B1, Bevezetés az oktatáskutatásba és egy Plasztikus kifejezések című órákat vettünk fel. Az utóbbi kettőnél a tanárok angol tudása nem volt a legjobb, így volt, amikor nehezen értettük meg egymást, illetve végig portugálul ment az óra, amiből semmit nem értettünk. Az órák csak hétfőn és kedden voltak, így nagy örömünkre a hét többi napja szabad volt. Amikoris lehetőségünk volt felfedezni a szigetet. 

Volt egy Erasmus csoport, ahol egy hely kifejezetten nekünk intézett kirándulásokat, de hamar rájöttünk, hogy anyagilag ez nem éri meg, ezért kialakult egy külön kis csoportunk és velük szerveztünk programokat. Madeira szigete nem nagy (800 km2), ezért hamar körbe lehet járni, de csak a keleti oldala közelíthető meg tömegközlekedéssel. Ezért ahhoz, hogy eljussunk a nyugati oldalra, sokszor béreltünk közösen autókat, ami szétosztva nagyon olcsó volt. 

Ahogy megérkeztem egyik program követte a másikat. A harmadik napon már megmásztam az egyik legnehezebb hegyet és onnantól nem volt megállás; Botanikus kertek, strandolás, vízesésekben fürdés, Levadák, szebbnél szebb kilátópontok, banánültetvények, piacozás, gyönyörű napfelkelték, naplementék vitorlásról hegyekről és sok-sok túra vette kezdetét.

Azt étkezés nagy részét úgy oldottam meg, hogy magamra főztem, mivel így olcsóbb volt, de természetesen kóstoltam meg helyi nagyon különleges ételeket, gyümölcsöket, italokat (banános hal, bolo do caco, pastel de nata, poncha, nikita). 

Volt lehetőségem Lisszabonba is átutazni pár napra. Nagyon sokkoló volt oda megérkezni, mivel attól még, hogy ugyanúgy Portugália, nagyon más érzés a szigeten élni. A sziget sokkal nyugodtabb, békésebb, az emberek nem rohannak, nem stresszelnek és nem aggódnak annyit, mint a „szárazföldön”. 

Én úgy indultam neki ennek az útnak, hogy semmi elvárást nem állítottam magam elé, egyet tudtam; rengeteget szeretnék túrázni. Megengedtem a jó és rossz pillanatokat, tudtam, hogy nem baj, ha valami nem úgy sikerül, ahogy azt elképzeltem és pont ezért érzem azt, hogy könnyű volt kint lenni és csak csodálni a szigetet. Rengeteg élményben volt részem, amit mai napig nehezen fogok fel. Nagyon hálás vagyok ezért a félévért, mivel nagyon sokat tanultam magamról, azt gondolom egy ilyen utazás nagyon jó önismeretet ad és ez volt a legfontosabb amiért belevágtam. 

Mindenkit bátorítok, hogy próbálja ki magát egy ilyen utazásban, mert életre szóló élményeket ad, és hatalmas kaland!" - Csizmazia Boglárka

4.1 Spanyolország - Barcelona - Tanulmányi mobilitás

4.2 Spanyolország - Granada - Tanulmányi mobilitás

4.3 Spanyolország - Valencia - Tanulmányi mobilitás

4.4 Spanyolország - Zaragoza - Tanulmányi mobilitás

Erasmus+ hallgatói beszámolók - 2022/23-as tanév

1.1 Ausztria, Bécs

1.2 Ausztria, Graz

1.3 Ausztria, Linz

1.4 Ausztria, Oberschützen

1.5 Ausztria, Patching

1.6 Ausztria, Horitschon

1.7 Ausztria, Nickelsdorf

1.8 Ausztria, Neusiedl am See

2.1 Lengyelország, Szczecin

3.1 Németország, Nürnberg

3.2 Németország, München

4.1 Norvégia, Trondheim

5.1 Portugália, Azori-szigetek, Ponta Delgada

6.1 Spanyolország, Valencia

1.1 Ausztria - Bécs - Szakmai Gyakorlat

Galéria

"2022 decembere és 2023 júniusa között Ausztriában, Bécsben egy nemzetközi bank üzemi óvodájában voltam Erasmus + szakmai gyakorlaton. Nagyon érdekes tapasztalat volt, mint német nemzetiségi óvodapedagógus hallgató, megismerkedni gyakorlatban a nyitott koncepcióval, amivel az óvodában dolgoznak, illetve a kétnyelvű nevelés gyakorlati alkalmazásával. Az óvodába többnyire nemzetközi családok gyerekei járnak, emiatt többnyelvű gyerekekkel is megismerkedtem.

Aktívan tudtam használni a német nyelvtudásom, emellett – az angol asszisztensekkel – angolul kommunikáltam. Mivel az utolsó félévben pályáztam, ezért a 3 hetes kötelező szakmai gyakorlatomat is ismerős környezetben teljesítettem. Emellett sok szakmai érdekességet láttam, tanultam az óvónőktől. Több kiránduláson is részt vehettem. Többek között egy másik Waldorf óvodában angol színházon és az év végi buszos kiránduláson is. Emellett volt lehetőségem játszótéri kirándulást, kulturális hetet szervezni, illetve a szakdolgozatom kapcsán az óvodában kutatni. Bővültek ismereteim a szülőkkel való kommunikáció terén is. 

Kollégiumi szállást találtam, mivel más szállásoknál bérpapírt kérnek. A kollégium viszont végül nagyon jó választásnak bizonyult, hiszen egy campuson található, ahol külön party szoba és kis kert is van, emellett tanulni is több helyen lehet. A szállás havonta 346 euróba került. A nemzetközi kollégiumokat nyelvgyakorlási, kapcsolatépítési szempontból is tudom ajánlani. Bécsben rengeteg park és zöld felület van, a Duna csatorna, illetve maga a Duna is teret ad sétálásra, kerékpározásra. Emellett a Duna szigeten nyáron fürdeni is lehet. A kollégiumtól pár megállóra volt egy szórakozóhely, ahol egyetemista árakon lehetett koktélozni. Az óvodában a gyerekekkel együtt ebédeltem, ezen kívül a kollégiumban tudtam főzni. Mivel elég magas árak vannak a vendéglátóhelyeken, általában ezt választottam. Vannak viszont jó burgeres és sült krumplis helyek a bel- és külvárosban, amiket ár-érték arányban tudok ajánlani.

Amit a kiutazás előtt nem hittem el, az a tény, hogy Bécs szeles. Ez decemberben fokozottan volt tapasztalható. A tél szürke volt és hideg. Ezzel szemben a tavasz már szebb volt. Bécs belvárosa, illetve a belső kerületek szépek. Sajnos az utolsó félév hátránya, hogy az időm nagy részét a tanulásra és az óvodai gyakorlatra fordítottam, illetve a soproni előadásokra való járással töltöttem, ezért nem tudok sok szabadidős időtöltésről beszámolni. Bécsben viszonylag gyakran lehet magyar szót hallani az utcán. A kollégiumban nekem is volt egy magyar baráti közösségem. Általában mindenki a saját nemzetiségével tartott össze. A város nagyon multikulturális, ezért osztrákokkal ritkán találkoztam a közösségi közlekedésben. A tömegközlekedés nem annyira jó, mint Budapesten. A bicikli hálózat ezzel szemben nagyon jól kiépített. Érdemes beszerezni egy kerékpárt. Saját tapasztalatom, hogy a buszok ritkán járnak, ezért érdemes elbiciklizni egy metró vagy gyors vasút állomásig. A megállóknál van kerékpártárolási lehetőség. Gyorsabb megoldás, és rövidebb úton jut el az ember akár a címre, akár a megállóig. Mivel én nem nappalis hallgató vagyok, éves bérletet vettem a helyi tömegközlekedésre. Ennek ugyan magasabb ára van, mint egy szemeszter bérletnek (amit az én esetemben, decemberben, már nem lett volna érdemes megvenni), de ha kevesebb mint egy évet veszi igénybe az ember, vissza tudja igényelni a fennmaradó időszak árát. Bécs nagyon kedvező fekvésű. Közel van Pozsony, Csehország, Felső-Ausztria. Összeségében csak ajánlani tudom, elsősorban német nemzetiségi szakirányon tanuló hallgató társaimnak a német nyelvterületen elvégzett szakmai gyakorlatot, hiszen a szakmai tapasztalat mellett, részmunkaidős állásként is felfogható." - Nagy Eszter

1.2 Ausztria - Pädagogische Hochschule Steiermark - Tanulmányi Mobilitás

Galéria

"Csepin Lilla vagyok, harmadéves óvodapedagógus hallgató. A 2022/23-as tanév őszi szemeszterét Ausztriában töltöttem, azon belül is Grazban a Pädagogische Hochschule Steiermark intézményben. Az iskola októberben kezdődött a kint, így szeptemberben még a Soproni Egyetemen kezdtem, amit tudtam még személyesen elintéztem itthon, hogy a későbbiekben kint könnyebb legyen.

Graz Ausztriának a második legnagyobb városa, sok látnivaló megtalálható benne és teljesen diákközpontú egyetemi város, sok-sok lehetőség rejlik benne.
Az első héten Grazban mindenhová gyalog mentem, majd befizettem úgynevezett “Top Ticket” kártyára, ami 162 euroba került. Ezzel a kártyával egész Steiermarkban ingyen lehetett utazni, érvényessége egészen 2022. szeptember 1. - 2023. február 28.-ig tartott.

A tanulmányi úthoz megpályáztam a szociális ösztöndíj támogatást is, amit el is nyertem (Bursa Hungarica Ösztöndíj).

Ausztriában a tanulmányaimat október 3.-tól kezdtem meg. Azon a héten hétvégén szerveztek nekünk a koordinátorok “Welcome Weekend”-et Bruck an der Mur-ba. 3 napos kirándulás volt, szállással, étkezéssel és játékos, csapatépítő feladatokkal, hogy jobban megismerjük egymást.  27-en kezdtük meg a félévet, több helyről érkeztünk Grazba. 14-en voltak spanyolok és még voltak németek, portugál, amerikai, olasz, magyarok és ukránok. A szaktársammal Dórival együtt mentem Erasmusra, de rajtunk kívül volt még két magyar lány Miskolcról.

Az ausztriai intézmény leginkább a tanári pályáról szólt, hiszen tanárképző intézmény. Összesen 11 tárgyat vettem fel a félévre, ami között volt gyakorlat is a “School Placement”, másnéven iskolai gyakorlat. Nagy szerencsénkre az egyik koordinátor testvére óvodapedagógus és mondta, hogy megkérdezi számunkra, hogy esetleg mehetnénk-e oda gyakorlatra. Szerintem nem is kell folytatnom, elmehettünk abba az óvodába, amiért rendkívül hálás vagyok, mert így beleláthattam a kinti óvodai életbe is. Az óvoda, ahol a gyakorlatot végeztem a Kindergarten Sacré Coeur volt, ami egy privát óvoda. 12 alkalmat kellett menni és ugyanúgy reflexiót kellett írnunk, mint itthon.
A tanórák közül kettő szabadon választható tárgyam volt, ritmikai fejlesztés óra és zene és mozgás óra.
A ritmikai órára egy mesekönyvet kellett feldolgoznunk kreatívan zenei foglalkozásként bemutatva a többieknek 6 részképességre bontva. A zene és mozgás órán pedig táncoltunk, a tárgy teljesítésként táncot kellett tanítanunk a többiek számára, mintha iskolás gyerekeknek tanítanánk meg. A többi tárgy a tanári kompetenciákról és a tanári pályához adott plusszokat, de mindig próbáltam belőlük leszűrni azokat a tanulságokat, amik akár az óvodába is bevihetőek.
A legtöbb tárgy angol nyelven zajlott, mivel a többség csak angolul tudott, de mondták a koordinátorok és a tanárok, ha bármi kérdésünk lenne, nyugodtan tegyük fel németül. Egyedül a német órám, a zenei mozgás órám és a ritmikai fejlesztőóra volt németül.
A tanórák rendje elég érdekes volt, nem volt megterhelő, szórványosan voltak óráink egy héten. Voltak olyan órák, amik csak két hetente egyszer voltak, vagy éppen két héten belül volt négyszer és utána már befejeződött. A legtöbb óra a szokásos időben ismétlődött és mindig ugyanabban a teremben volt. Összesen két intézményben zajlottak az órák. Megfigyelésem, hogy külföldön jóval kevesebb volt a követelmény, mint itthon, volt olyan tárgy, amiből minden héten volt beadandó feladat, de a legtöbbnél csak a félév végén volt számonkérés. Különösen tetszett, hogy nagyon interaktívak, játékosak és érdekesek az órák. Próbálják a tanárok minél figyelemfelkeltőbben játékosan átadni az anyagot.
A tanárok és a koordinátorok rendkívül segítőkészek voltak mindvégig, bármikor lehetett hozzájuk fordulni. A kezdetekben is sokat segítettek, mit hol találunk, mit, hol kell intézni stb.

Hálás vagyok, hogy Grazban tanulhattam ezt a félévet, mérhetetlenül sokat tapasztaltam és tanultam meg a mindennapok és az órák által. Annak ellenére, hogy az angol tudásom nem annyira fejlett, mint a német, próbálkoztam használni és volt az a helyzet, amikor rákényszerült az ember az angolra. Próbáltam kialakítani a többi erasmusos diákkal kapcsolatot, de az angol tudásom sajnos nem volt olyan szinten, hogy elbeszélgessek velük. A legtöbben csak angolul tudtak és kevesen németül.
Két ukrán lánnyal jártam német órákra, akikkel sikerült kapcsolatot kialakítanom. Illetve két némettel is sikerült kialakítanom, akikkel többször beszélgettem. Az egyikkel kellett bemutatnom a zenei órára a táncot.
Többek között lett ukrán, németországi, ausztriai, olasz, francia, egyiptomi, cseh és szlovák barátom is, akikkel szívesen töltöttem az időt.

A szállás lehetőségeknek, még a kiutazás előtt utánanéztem online, hogy mi van közel az egyetemhez, majd egy ismerős ajánlotta a Katolische Hochschul Gemeinde kollégiumot, így gondoltam utánanézek. A kint tartózkodásom alatt ebben a  kollégiumban laktam. Viszonylag Graz központjától nem messze található, úgynevezett “Univiertel” közelében van. Az iskola és a kollégium közti táv villamossal megközelítőleg 10 perc volt.
Ez egy katolikus kollégium volt, voltak heti rendszerességgel misék, de semmi sem volt kötelező. A kollégiumon belül rengeteg lehetőség és kikapcsolódás volt a diákok számára. Volt énekkar, kirándulás, kiállítások, zenei programok, mozi est, misék, jóga, sérültekkel séta és még sok minden.
Amikor beköltöztem szeptember 27.-én, a kollégium is szervezett “Welcome Days”-t, ez is 2-3 napos kirándulás volt, hogy megismerjük jobban a kollégiumot és a lakóit. A kirándulás ára 70 euróba került, ebben benne volt a szállás, az étkezés és az út is. Szlovéniába mentünk három napra. Az ott töltött idő túrával, város felfedezésével és játékokkal telt. Itt ismerkedtem meg az olasz, a cseh, a francia és a szlovák lánnyal. A kollégium számomra egy csoda volt, régies beütés, magas falak, ajtók, ablakok. A kollégium ára havi szinten 280-290 euro között volt. Dórival laktam egy kétszemélyes szobában, úgy is kértük az elején, ha lehetséges. Az első szinten laktunk, volt egy közös konyhánk, ami felszerelt volt. Volt egy kellemes, udvarra néző teraszunk, ami a konyhából nyílt. Összesen hatan laktunk az első szinten, rajtunk kívül csak fiúk voltak. Eleinte fura volt nekik is megszokni minket, mert elmondásuk alapján előttünk még nem lakott ezen a szinten lány, ők sem tudták előre, hogyan fogunk kijönni egymással, de nagyon jól kijöttünk egymással, és meg kell jegyeznem a kollégiumi életeim során itt tapasztaltam a legnagyobb rendet és tisztaságot. Minden héten ellenőrizték egyszer, hogy rendben van-e a konyha.

Amikor akadt egy kis szabadidőm, felfedeztem a várost és a nevezetességeit. Alkalmam nyílt kirándulni a kollégiummal és az erasmus csapattal is, illetve az olasz, a francia, a cseh és a szlovák lánnyal elmentünk Mariatrostba Erntedankbarfest-re.
Összességében úgy érzem, hogy nagyon sokat fejlődtem a félév alatt külföldön, még ha angolul annyira nem is tudtam folyékonyan, az emberre egy idő után ráragad a nyelv akarva akaratlanul. Nagyon jó volt az erasmus-os csapat, úgy éreztem, mintha egy kis család lennénk. Biztos vagyok benne, hogy a tanultakat szeretném továbbadni a jövőben, bevinni az óvodába.

Erasmus zárásaként a koordinátorok szerveztek nekünk egy közös nemzetiségi vacsorát, ahová mindenki a saját országából hozott ételt és italt, amit közösen elfogyasztottunk. Nagyon jól éreztem magam, mindenkinek csak ajánlani fogom és bátorítani másokat is, hogy ha lehetősége van, akkor menjen el egy Erasmus útra. Sok lehetőség van az Erasmusban, mind a magad fejlődésében, mind a jövőre nézve.

Ha valaki Grazt választaná Erasmus útjaként semmiképp se hagyja ki a következő látnivalókat, mindegyik gyönyörűszép:

• Uhrturm
• Schlossberg/Schlossbergbahn
• Murinsel
• Kunsthaus
• Botanischer Garten Uni Graz
• Schloss Eggenberg
• Stadtpark
• Hauptplatz
• Jakominiplatz
• Múzeumok, Színház, Opera
• Mariatrost
• Leechwald

" - Csepin Lilla

"Straszner Dóra vagyok, BA óvodapedagógus szakos harmadéves hallgató. Erasmus+ tanulmányi mobilitással tartózkodtam kint egy félév erejéig Ausztriában, azon belül Graz városában. Csepin Lilla hallgató társammal mentem együtt, így ketten jártunk órákra pedagógia szakon a Graz-i Pädagogische Hochschule Steiermark intézménybe.

Nagyon sok tapasztalatot, élményt szereztem kint tartózkodásom során, ugyanis mint új emberekkel és kultúráikkal, mint pedig az ausztriai mentalitással is megismerkedhettem.

Nagyon sok nemzetiséggel tudtam találkozni, köztük portugál, amerikai, spanyol, olasz, lengyel, francia, német, cseh, ukrán és magyar hallgatókkal is.

A mobilitás első hetén a kollégium többi Erasmus hallgatójával autóval Szlovéniába mentünk, azon belül Ptuj városába. A kirándulás költsége 80 Euro volt, amit a kollégiumi vezetőknek kellett befizetnünk. Itt 3 napig tartózkodtunk, együtt volt mindig az ebéd, vacsora, illetve esténként szálláshelyünkön csocsózni, társasozni tudtunk egymással. Sok csapatépítő játék volt a szervezők jóvoltából, hogy jobban megismerjük egymást. Városnézés is volt a programban, ami szintén csodálatos volt.

Majd szintén csapatépítő kirándulásra mentünk 3 napra Bruck an der Muhr-ba, ahova elvonatoztunk. Ide szükséges volt nekünk az utazáshoz jegy (kb. 15 Euro), de nyert ügye volt annak, akinek minden tömegközlekedésre volt hallgatói 1 szemeszterig élő kártyája, amit a GrazMobil App segítségével is be lehet szerezni, vagy a Jakominiplatz-on a sarkon a jegyvételnél. Ez tulajdonképpen egy fényképes igazolvány, amit egész kinti féléved során tudsz használni minden tömegközlekedési eszközre Steiermarkon belül. A kirándulás során itt is nagyon sok csapatépítő feladatok, játékok voltak, amiket mindenki nagyon élvezett. Személy szerint nekem ez a kirándulás jobban tetszett, mint a kollégium által szervezett. Portfólió feladataink is voltak, amiket minél kreatívabban kellett megoldanunk, így sosem unatkoztunk. Angolul folyt többnyire itt is minden feladat, ugyanis nagyon sok spanyol hallgató volt, akik meg csak angolul tudtak kommunikálni. Megnéztük a várost is egyik nap, beülhettünk kávézni a belvárosban, majd indultunk is vissza a szálláshelyünkre.

Kint tartózkodásunk során a Katholische Hochschulgemeinde kollégiumában szálltunk meg, egy dupla emeleteságyas szobában. Rajtunk kívül már több ideje ott lakó 4 fiú szobatársunk volt, akik közül hármuk ausztriai, egyikük pedig ukrán származású volt. Nagyon kedvesek, befogadóak voltak. A szállás költsége így kettőnknek fejenként volt körülbelül 290 Euro egy hónapban, ami szerintünk elég jó ár volt ahhoz képest, hogy voltak 400 Euroért is kollégiumi szobák a környéken. Teljesen meg voltam elégedve a szoba tisztaságával, illetve a közös konyhával, amit az ott lakó fiúkkal együtt használtunk. Mindenkinek volt a spájzban egy külön kis polca, ahova tudta rakni az élelmiszereket, így tudtuk mi kié. Inkább főztünk a szobatársammal, de néha azért becsúszott egy-két McDonald’s és Burger King is a belvárosban:)

Tanórákat illetően negatív tapasztalatként éltem meg, hogy 80%-uk angol nyelven folyt, így nagyon sokszor nem is értettem miről szólnak a témák, ilyenkor vagy próbáltam néhányszor angolul mondani/kérdezni, de javarészt személy szerint németül szólaltam meg. Mivel jobban ment a német, mint az angol. Németórák voltak a kedvenceim, nagyon sokat gyakoroltuk külön kérésre a nyelvtant, amiért nagyon hálás vagyok a tanárnőnek, mert megszerettette velem és meg is tudtam könnyedén tanulni játékos feladatokkal hiányzó grammatikai tudásomat a nyelvből. Körülbelül 10 tárgyat vettünk fel kinti tanulmányainkként, amikből 2 szabadon választott tárgyként számított be. Végül 8 tárgyat zártak nálam le, amik csak a kötelezőek voltak. 4-5-ös átlagokkal végeztem el tanulmányaimat, tehát véleményem szerint abszolút teljesíthető.

Graz véleményem szerint egy viszonylag drága város, de nagyon sok szép látnivaló várja az ide látogatókat. Mivel hegyek mellett van, így a téli időszak jóval hidegebb, mint Magyarországon, így aki téli szemeszterben látogatna el ide, annak ajánlom a meleg öltözetet! Drágaság szempontjából eléggé költséges, főleg a belvárosi rész. Seiersberg-be viszont van egy nagy pláza shoppingolni vágyóknak, amit a 32-es busszal lehet megközelíteni (Jakominiplatz-ról indul és kb. 30 perc az út). Tömegközlekedési eszközök a Bim (villamos), busz és vonat voltak. Leggyorsabbnak a Bim mondható, evvel könnyen meg lehet közelíteni a belvárost és környékét. Busszal a város messzebbi helyeire érdemes utazni, illetve vonatra is ez jellemző. Kártyánkkal vonattal csak Steiermark területén utazhattunk. Ennek a bérletnek az ára 170 Euro volt. Belépők a múzeumokba általában 10-15 Euro között mozogtak, de megéri minél többe ellátogatni. Illetve Eggensbergbe is ellátogattunk, ahol a parkban való sétáért fizettünk hallgatói árért 2 Euro-t.

Továbbá több szórakozási lehetőség is volt a környékünkön, viszont ezek közül kettőt látogattunk meg kint tartózkodásunk alatt. Ezek közül az egyik a Kottulinsky volt, ahova le kellett töltenünk a Kottulinsky applikációját, ugyanis csak 21 év felettiek mehettek be a helyre. Ezt nagyon szigorúan vették. Amit furcsállottam a barokban, hogy nem karszalagot, hanem pecsétet adtak a csuklónkra belépésnél. A másik hely a Kulturhauskeller, ahova már nem kellett applikáció, de itt is szigorúan tartották a 21 év feletti korosztályt. Személy szerint nekem a Kottulinsky tetszett jobban, főleg nők biztonsága terén értem ezt.

Miket nézz meg feltétlenül Graz városában: Uhrturm, Schlossberg, Kunsthaus, belváros (mindenképp látogass el a Sacher kávézóba!), Murinsel, parkok és múzeumok, opera (ha van szimpatikus előadás), piac (opera mögött található)

Remélem felkeltette érdeklődésedet Graz, én nagyon ajánlom, sok tapasztalattal és élménnyel jöttem onnan haza, úgyhogy ne félj Erasmusra pályázni, mert kihagyhatatlan lehetőség és kaland!" - Straszner Dóra

1.3 Ausztria - Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz - Tanulmányi Mobilitás

Galéria

"Deákovits Réka vagyok, harmadéves német nemzetiségi óvodapedagógus hallgató. A 2022/23-as tanévem őszi szemeszterét volt szerencsém Felső-Ausztria tartományában fekvő Linz városában tölteni, ahol a Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz intézményében vettem részt az egyetemi képzésen.

Az egyetem hivatalosan októberben kezdődött, de már szeptember 16-án kiutaztam egy hallgatótársammal, Sándor Katával Linzbe, mivel szeptember utolsó hetében különböző Erasmus programok vártak ránk és tették színesebbé az itt töltött első heteinket.

Az előtte lévő 2 hétben azonban a Soproni Egyetemen vettem részt a tanítási napokon, ekkor még alkalmat kerítve a személyes konzultációkra, hogy mely feladatokat kell a félév során teljesítenem a különböző tantárgyak keretein belül.

Az ausztriai Erasmus+ programokon megismerkedhettem a világ minden tájáról ideérkezett Erasmusos diáktársaimmal, voltak Spanyolországból, Ukrajnából, Szlovákiából, Csehországból, Észak-Koreából és Finnországból is hallgatók. Számos programon vettünk részt közösen, pl. egy napon a város különféle helyeit látogattuk meg, ahol kis étel, sütemény és tea kóstolásra invitáltak meg minket, avagy októberben két napos tanulmányi kirándulásra mentünk a hegyekbe az ide járó osztrák hallgatókkal. Itt lehetőségünk volt megcsodálni és megtapasztalni a Feuerkogel varázslatos természeti adottságait. Ezenfelül ezen orientációs hét rendkívül sokat segített az ausztriai iskolarendszer, az egyetemen való tájékozódás, tantárgyi követelmények átlátásában és további hivatalos papírok (pl. Meldezettel) kitöltésében és leadásában.

A pályázat elnyerése és a kapcsolatfelvétel után lehetőségem volt eldönteni, hogy ezen utazásom és az Ausztriában folytatott egyetemi életem alatt, szeretnék-e egy úgynevezett Buddy-t, azaz segítőtársat magam mellé, aki a felmerülő kérdéseim esetén rendelkezésemre áll a kint töltött szemeszterem egészében. Ezen eséllyel is éltem, és további kérdések megválaszolásával (érdeklődési kör, szabadidő stb.) egy a személyemhez hasonló érdeklődési körű külföldi egyetemi hallgatóval kötöttem jó viszonyt.

Gazdag történelmével és előre tekintésével Linz, a Felső-Ausztriában található Duna-parti város, amely számos értéket és lehetőséget rejt magában. Rendkívül gazdag építészeti örökségével és modern épületeivel a város minden pontján érezhető az innováció, amely a kultúra, a természet és az ipar lenyűgöző összjátékában megy végbe.

Nagyon jól kivan építve a közlekedési rendszer. A városban mind busszal, mind villamossal is közlekedtem, amelyek 15-20 perces rendszerességgel jártak, valamint igencsak jó csatlakozási lehetőségek voltak. Az itt tartózkodásom során az OÖVV INFO applikáció segítette a mindennapjaimat, amelybe részletesen leírja, hogy mely lehetőségek adottak az A pontból a B pontbal való eljutásban, valamint emellett az ÖBB Tickets támogatta a Linzen kívüli további utazásaimat, akár a haza látogatásomat.

A Linzbe való kedvezményes utazáshoz szükséges Aktivpass, melyet az országba bejelentkezéssel egyidejűleg lehet abszolválni, és Vorteilscard Jugend kártya kiváltása is. Az utóbbit vagy a vasútállomáson személyesen vagy az ÖBB Tickets applikáción keresztül lehet igényelni. Így ezen kártyák meglétével a havi bérlet megvásárlása, amely minden közlekedési eszközre Linz terültén érvényes, 15,10 Euroba került. Ezenkívül kiváltottam a Kulturpass kártyát is, amellyel számos múzeumot volt lehetőségem ingyen meglátogatni.

Az ausztriai egyetem alapvetően tanárképző intézmény, így a tanárképzésen volt a hangsúly. Az őszi félévre 7 tárgyat vettem fel, amely tartalmazott egy gyakorlatot is egy Linzben található általános iskolában. Az Erasmusos koordinátorunknak hála, ezen gyakorlatot egy első osztályos csoport keretein belül tölthettem el, ezzel betekintést nyerve az itteni kisgyerekek oktatásába és fejlesztésébe.

Az egyetemen a legtöbb óra az Erasmusos hallgatók számára angolul folyt, azonban a német és az általam szabadon választhatóként felvett Styling und Statement óra német nyelvi közegben zajlott. A tanárok minden téren rendkívül segítőkészek voltak és minden kérdésemre azonnal álltak rendelkezésemre. Az ausztriai egyetem a Studo nevű applikációt használja, mint órarendet és naptárat, melyben automatikusan szerepelnek a tanórák és a tantermek kampuszon való megközelítése.

Az egyetemen ezen kívül van lehetőség menzára befizetni, ahol változatos és választékban gazdag ételek találhatóak meg. Ezen lehetőséget a kollégium közelsége miatt azonban nem használtam ki.

A szállás lehetőségeimről már az elején, az ausztriai koordinátorom kapcsolatfelvétele után részletes tájékoztatást adott, valamint online is utánajártam, mely lehetőségek adottak ezen a területen. A választásom azonban az egyetemmel összekötött Studierendenheim Salesianum - Diözese Linz esett, amelyet azonnal meg kellett pályáznom, mivel a diákok körében nagyon népszerű és kelendő, így hamar elfogynak a helyek. Gyorsaságomnak hála elnyertem a felvételt és egy nagyon szép, modern és otthonos közegben tölthettem a mindennapjaimat sok új ausztriai baráttal gazdagodva. Ezen kollégium havonta 329 Euroba került. Egy blokkban 2 hálószoba, 1 közös fürdő, WC kapott helyet és a folyosó végén egy felszerelt konyha volt található.

A kollégium 0. emeletén úgynevezett Salesianum Bar van, amely a kollégiumi lakók számára ingyen lefoglalható volt különböző események megtartására, mint szülinap vagy Welcome party. Ezenfelül a város rengeteg szórakozási lehetőséget kínál a fiatalabb korosztály számára, amely rendkívül egyszerűen megközelíthető gyalog és tömegközlekedéssel is. Minden csütörtökön megrendezésre kerülő Mensafest tette színesebbé az ide járó diákok heteit, amelyet a fő egyetemen, pontosabban a JKU alagsorában bonyolítottak le.

A Linzben töltött félévem során rendkívül sok tapasztalatra tettem szert és úgy gondolom, hogy ezáltal a személyiségem és nagyon sokat fejlődött. Az első idegennyelvem a német nyelv, így ezen nyelvtudás javítása, továbbfejlesztése és magabiztos használata miatt választottam az Erasmus+ keretein belül Ausztriában található Linz városát. A sok új barát és kapcsolat hozzásegített ahhoz, hogy tudásom biztos alapokat kapjon, hogy felelevenítsem a rég nem használt kifejezéseket, szavakat, hogy új dolgokat tanuljak, valamint, hogy biztosabban és nyitottabban álljak hozzá a különböző emberekhez és helyzetekhez.

Az angol nyelvtudásom nem volt olyan nívójú, mint a német, azonban a többiekkel való kommunikáció és az egyetemen hallgatott tanórák elősegítették ezen második idegennyelvem fejlődését is, ezáltal pedig 3 spanyol lánnyal rendkívül jó kapcsoltba kerültem, akikkel azóta is ápoljuk ezen barátságot.

Az Erasmus+ utazásom során az ausztriai koordinátorunk jóvoltából különböző programokon vehettünk részt és számtalan csodás helyen járhattunk, pl. voltunk Salzburgban, Feuerkogelen, Melkben valamint Linz különböző pontján. Az itteni segítő mentoroknak hála, pedig megannyi vidám pillanatot és programot élhettünk meg közösen, pl. Welcome party, International Dinner, BBQ party, Halloween party, Oktoberfest, Christmas Cookie Baking.

Bátran kimerem mondani, hogy ezen félévem életem egyik legjobb élménye volt és mindenkit biztatok arra, hogy merjen élni ezen remek Erasmus+ lehetőséggel, hiszen egy életre szóló élményt ad!

'Legyél bátor és vágj bele! Legyél erős és fejezd be! Legyél kitartó és soha ne add fel!' " - Deákovits Réka

"Sándor Kata vagyok, harmadéves német nemzetiségi óvodapedagógus hallgató. Az Erasmus mobilitásomat egyik diáktársammal, Rékával Linz-ben töltöttem, a Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz intézményben.  

A tanév októberben kezdődött, mi viszont már szeptemberben kiutaztunk, mert volt egy úgynevezett orientációs hét, amely során megismerkedhettünk a kinti Erasmus koordinátorral, a többi erasmusos diáktársainkkal, a várossal és az egyetemmel. A hét során számos ismerkedős játékot játszottunk, sokat beszélgettünk és kirándulásokat tettünk a városban. Volt egy nap, amikor elmentünk pár helyi étterembe vagy cukrászdába, és mindenhol kaptunk valami kóstolót ingyen. Ezen a héten csináltattunk Aktivpass-t is, aminek segítségével sokkal olcsóbban tudtunk utazni. Minden hónapban vettünk egy havi bérletet, ami alapvetően 54,20 euro, így viszont csak 15 EUR volt. A tömegközlekedés nagyon jól ki van építve a városban, 2 percenként jön busz vagy villamos, így mindenhová egyszerűen el lehet jutni. 

Az Erasmus koordinátoron kívül mindenkinek volt egy segítője (buddy), aki egy helyi egyetemista volt, és minden kérdés esetén a segítségünkre állt. A kiutazás előtt kaptunk egy email-t, amelyben le kellett írni az érdeklődési köreinket, illetve jellemezni kellett magunkat három szóban. Ennek segítségével mindenki egy hozzá személyiségben közel álló buddy-t kapott. A sok segítségen kívül számos közös programot is szerveztek nekünk, mint például International Dinner, Welcome BBQ, 80-as évek party, közös karácsonyi süti sütés, kirándulások és bulik. Nagyon hálás vagyok nekik, hiszen nekik köszönhetően ismerhettük meg a város szórakozási lehetőségeit, velük mentünk egyetemi bulikra, illetve más szórakozóhelyekre is. Nagyon jó barátságot kötöttünk velük, aminek köszönhetően még most is tartjuk a kapcsolatot. 

A mobilitásom során a Salesianum nevű kollégiumban laktam, ami közvetlenül az egyetem mellett található. A kiutazás előtt az Erasmus koordinátor elküldte a szállási lehetőségeket. Három kollégium közül lehetett választani, nekünk azonban a felszereltsége és a közelsége miatt erre esett a választásunk, illetve ezt is javasolták. Igaz, ez a legdrágább. 329 euro havonta, illetve még ki kellett fizetni áprilisban 400 euro kauciót. Hamar, már márciusban le kellett foglalnunk a helyünket, hiszen nagyon népszerű a diákok körében. Bátran kijelenthetem azonban, hogy nagyon jó döntést hoztunk, amikor a Salesianumot választottuk. A földszinten található egy bár, ahol sokat buliztunk, születésnapokat ünnepeltünk, illetve az International Dinner és a Welcome BBQ is itt került megrendezésre. Ezen kívül három emelet van. Mindegyik emeleten a folyosó végén található egy nagyon jól felszerelt konyha, ahol a közös hűtőn kívül mindenkinek van egy saját kulccsal nyitható és zárható kis hűtője, illetve saját, a szoba számával ellátott szekrénye is. A szobák blokkonként vannak elhelyezve. Minden blokkban 2 szoba található, közöttük pedig egy fürdőszoba, ahol szekrények, csap, wc és tusoló található.  

Az egyetemen 7 órát vettem fel, ebből 5 tantárgy volt erasmusos tantárgy.  Minden ilyen órához tartozott egy kirándulás. Ennek segítségével olyan helyekre juthattunk el, mint Melk, Gmunden, Salzburg vagy Feuerkogel. A Feuerkogeles utazás kettő napos volt, amikor is a hegyekben túráztunk mindkét nap és megcsodálhattunk a gyönyörű tájat. Az első nap végén lehetőségünk volt megismerkedni helyi földrajz szakos tanulókkal is, akikkel együtt vacsoráztunk. Ezen tárgyak teljesítésének követelménye egy úgynevezett „My green Erasmus” projekt volt. Ezt a projektet a mobilitás végén kellett előadni. Ezen kívül kötelező volt német órára járni, ami sokat segített nekem a nyelvtan elmélyítésében. Az egyetem alapvetően tanárképző főiskola, így egy helyi általános iskola első osztályában töltöttük a gyakorlatunkat, amelyről egy beszámolót kellett tartani a gyakorlatunk végeztével. Az iskola nagyon jól fel volt szerelve. Számos érdekes és játékos tanítási formát ismerhettem meg, melyeket az óvodapedagógus pályán is hasznosítani tudok. 

Az egyetemen van lehetőség mezára befizetni, mi azonban nem éltünk ezzel a lehetőséggel, inkább főztünk magunknak. Az élelmiszerárak nagyon hasonlóak a magyar árakhoz. Egy-egy nagybevásárlás esetén körülbelül 20-20 eurot fizettünk fejenként.  

A mobilitásom során németül beszélgettem a helyi diákokkal, a buddykkal, illetve az erasmusos órákon kívül, a többi tantárgy is német nyelven folyt. Ennek köszönhetően úgy érzem, hogy jelentősen javult a német tudásom, sokkal könnyebben ki tudom magam fejezni, illetve hamarabb megértem az anyanyelvűeket. Ami néha nehézséget okozott az az volt, hogy Linz-ben felső ausztriai dialektusban beszélnek, amit nehéz megérteni, de nagyon aranyosak voltak a helyiek, mert amikor velük voltunk, mindig átváltottak Hochdeutsch-ra, illetve ha valami nem jutott eszünkbe, akkor egyből segítettek. A többi erasmusos diáktársaink Dél-Koreából, Finnországból, Spanyolországból, Szlovákiából, Csehországból, illetve Ukrajnából jöttek, így velük angolul beszéltünk. Ennek köszönhetően az angol tudásom is tovább fejlődött és barátságot kötöttem három spanyol lánnyal, akikkel tartjuk a kapcsolatot és nyáron talán meg is látogatjuk őket. 

Összességében bátran kijelenthetem, hogy életem legjobb fél évét tölthettem Linz-ben. Nagyon jól éreztem magam, számos élménnyel, tudással gazdagodhattam, illetve új barátokat szereztem a világ minden tájáról. Mindenkit bíztatok arra, hogy vegyen részt Eramus+ programban, hiszen egy életre szóló élményben gazdagodhat. " - Sándor Kata

1.4 Ausztria - Oberschützen - Szakmai Gyakorlat

Galéria

"Simon-Szijj Katalin vagyok, másodéves német nemzetiségi óvodapedagógus szakos, levelező tagozatos hallgató. A negyedik szemeszterben két hónapot töltöttem Ausztriában szakmai gyakorlaton. Az óvoda Burgenlandban, Oberschützenben található, ami Oberwarttól  kb. 10 km-re fekvő, megközelítőleg 2400 lelket számláló nagyközség. A településen egy fedél alatt kapott helyet az óvoda és bölcsőde. Az óvodának 3 csoportja van, én a Kék csoportban töltöttem a két hónapot, ami egy nagyon dinamikus csoport volt néhány kiemelt figyelmet igénylő gyermekkel. Az óvodai csoportoknak hasonló az elrendezése, mint Magyarországon: van egy konyha, vagy babaszoba, van egy konstrukciós szőnyeg, ami Magyarországon az építősarok és van egy kissé elszeparált helyiség tele puha párnákkal, takarókkal, plüss állatokkal és a kicsik által elérhető magasságban lévő könyvespolcokkal. Az óvodapedagógusok előnyben részesítették a mikrocsoportokban végzett munkát, így intenzívebben tudtak foglalkozni a gyerekekkel. Az óvoda tevékenységének a középpontjában a minden érzékszervvel történő érzékelés állt, erre minden nap számos tevékenységet építettek.

Szeretném kiemelni azokat a sajátosságokat, melyeket ebben az osztrák óvodában tapasztaltam:

8 óra után elkezdődött a folyamatos reggeliztetés, amit azért tartanak jó megoldásnak, mert a gyerekek önállóan dönthetik el, mikor szeretnének enni – aki már 7 órától az óvodában van és esetleg nem evett otthon, nyilván előbb megéhezik. A délelőtt napirendje szinte mindig megegyezett: reggel szabad játék, aztán a hét témájához, vagy a projekthez illeszkedő tevékenység, beszélgetőkör, majd játék az udvaron. Az óvoda bejáratánál minden csoportnak fel vannak szerelve a falra gumicsizmatartók és a gyerekek vízhatlan nadrágja és kabátja, amit ősztől tavaszig felvesznek a kinti játékhoz. Ez védi a benti ruhájukat és az utcai kabátot a sártól és a nedvességtől. Ausztriában a „rossz” idő nem elég indok ahhoz, hogy ne menjenek ki az udvarra és teljesen rendben van, ha sárgolyókat gyúrnak a földből. A gyermekek fele csak fél napot marad az intézményben, őket 13 óráig haza viszik és ők nem ebédelnek az óvodában. Az óvodapedagógusnak tehát külön kell figyelnie azokra, akik ebédelnek és azokra, akik nem ott fogyasztják el az ebédet. Ausztriában csak azokat a gyerekeket fektetik le ebéd után, akiknek a szülei ezt kifejezetten kérik, a többség nem alszik (80 gyerekből 2 aludt ebéd után). 13 óra után összevonják a csoportokat és a háromból csak kettő marad. Nagy hangsúlyt fektetnek a gyerekek individuumként kezelésére, ez több alkalommal is megmutatkozott: a beszélgetőkörben mindig név szerint köszöntötték őket és a születésnapok ünneplésénél is egyesével, kézfogással gratuláltak az ünnepeltnek, illetve minden nap mindenkit megkérdeztek, hogyan érzi magát és a mágnestáblára az adott érzelem mellé kellett tenniük a fotójukat (nem jelük van, hanem mindenkinek a fotójával van megjelölve a helye).

Oberschützen a bucsui határátkelőtől fél órára található, ezért a napi ingázás is megoldható Magyarországról, de mivel a település több gimnáziumnak ad otthont, ezért kollégium is áll a diákok rendelkezésére. Oberschützen nem nagy település, ennek ellenére élelmiszerbolt, posta, orvosi rendelő, étterem, színház áll az ott élők rendelkezésére. Oberwart és Pinkafeld busszal, vagy autóval 10-15 perc alatt elérhető, ezeken a településeken már élénkebb a társadalmi, kulturális élet. A környék számos kirándulási lehetőséget kínál a szabadidő hasznos eltöltésére, télen 40 perc alatt sípálya is elérhető.

Az óvoda személyzete tárt karokkal fogadott, mindenki nagyon kedves és segítőkész volt, minden támogatást megkaptam az ott dolgozóktól. A gyakorlaton eltöltött idő érezhetően pozitív hatással volt a nyelvtudásomra, sokkal bátrabban és választékosabban tudom magamat kifejezni németül. A gyerekektől sokat tanultam, szinte minden nap újabb szavakkal és kifejezésekkel bővült a szókincsem." - Simon-Szijj Katalin

1.5 Ausztria - Patching - Szakmai Gyakorlat

Galéria

"A 2022/23-as tanévem őszi szemeszterét volt szerencsém Felső-Ausztria tartományában fekvő Linz városában tölteni, ahol a Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz intézményében vettem részt az egyetemi képzésen. Annyira elnyerte ez a környezet a tetszésemet, hogy 2023 februárjától egészen április közepéig Ausztriában, egy Linz melletti községben, Paschingban töltöttem Erasmus+ szakmai utamat, és egyben ezzel volt szerencsém abszolválni a 8 hetes területi gyakorlatomat.

Nagyon érdekes és tanulságos volt számomra ez az időszak, mint német nemzetiségi óvodapedagógus hallgató. Egy „új világba” nyerhettem betekintést, megismerkedhettem egy teljesen más rendszerrel. Az óvodát többnyire az ott élő családok gyermekei látogatták, akik úgynevezett „Mundart-ban”, dialektusban beszéltek egymással. Emiatt voltak kezdetben az óvoda környezetben nyelvi nehézségeim, de ezen nehézségek már a 2.hónapra csaknem teljes egészében el is tűntek. Az ott dolgozók, a szülők és a gyermekek is nagyon segítőkészek voltak.

A német nyelvet ezidőben aktívan tudtam használni, mindemellett rengeteg új szót is elsajátítottam a gyakorlatom végére. Számos új ötlettel, szakmai érdekességgel gazdagodhattam, és jobbnál jobb dolgokat láthattam, sajátíthattam el az óvónőktől. Részt vettem különböző kirándulásokon a gyerekekkel, ahol az iskolába készülőkkel meglátogattuk a saját családi házukat, így ezzel fejlesztve és segítve a gyermekek tájékozódását. Ezenfelül szemetet is szedtünk és játszótérre is volt szerencsénk ellátogatni. Az óvodában dolgozók rengeteg rendezvénnyel kedveskedtek a gyermekeknek, pl. farsangkor, húsvétkor.

Amint sikeresen elnyertem ezen szakmai pályázatomat, felvettem a kollégium igazgatónőjével a kapcsolatot a szerződés hosszabbítására, amely szerencsére még éppen időben történt. Így tehát a szállásom továbbra is azon kollégium volt, ahol az előző félév során is laktam, azaz a Studierendenheim Salesianum - Diözese Linz.

A kollégium egy nagyon szép, modern és otthonos közeget biztosított számomra, ahol sok új ausztriai baráttal gazdagodhattam. Ezen szállás havonta 329 Euroba került. Egy blokkban 2 hálószoba, 1 közös fürdő, WC kapott helyet és a folyosó végén egy felszerelt konyha volt található.

A kollégium 0. emeletén úgynevezett Salesianum Bar van, amely a kollégiumi lakók számára ingyen lefoglalható volt különböző események megtartására, mint szülinap vagy Welcome party. Ezenfelül a város rengeteg szórakozási lehetőséget kínál a fiatalabb korosztály számára, amely rendkívül egyszerűen megközelíthető gyalog és tömegközlekedéssel is. Minden csütörtökön megrendezésre kerülő Mensafest tette színesebbé az ide járó diákok heteit, amelyet a fő egyetemen, pontosabban a JKU alagsorában bonyolítottak le.

Az óvodába minden nap tömegközlekedéssel, azaz busszal, majd vonattal jártam. Ez körülbelül egy órás út volt oda-vissza. A Linzbe való kedvezményes utazáshoz szükséges Aktivpass, melyet az országba bejelentkezéssel egyidejűleg lehet igényelni, és Vorteilscard Jugend kártya kiváltása is. Az utóbbit vagy a vasútállomáson személyesen vagy az ÖBB Tickets applikáción keresztül lehet kérelmezni. Így ezen kártyák meglétével a havi bérlet megvásárlása, amely minden közlekedési eszközre Linz terültén érvényes, 15,10 Euroba került. Azonban nem mindegyik kártya volt igénybe vehető a Paschingba vezető út során, így a vonatra általában külön bérletet kellett vennem. Az ausztriai ÖBB Tickets applikáció rendkívül jó, korszerű és egyszerűen használható, amelyen keresztül pár perc alatt akár már jegyet, avagy bérletet is tudtam váltani.

Az utolsó félév azon hátránnyal járt, hogy már nem volt lehetőségem annyit szabadidőmben kirándulni, utazni. Ezen időszakban minden nap készültem az óvodai gyakorlatra, vezettem a gyakorlati naplómat, tervezetet írtam, tanultam, valamint ezzel párhuzamosan igyekeztem haladni az egyetemi tanulmányaimmal, a német nyelvű „Seminararbeit”-tal és a magyar nyelvű szakdolgozatommal.

Összeségében bátran tudom ajánlani a szakmai gyakorlatot, hiszen rengeteg lehetőséget rejt magában, nagyon hasznos minden téren, főleg annak, aki a már meglévő nyelvismeretét szeretné magasabb szintre emelni. A szakmai tapasztalat mellett pedig, nagyon jó kapcsolatokat lehet kialakítani a jövőre nézve." - Deákovits Réka

"Sándor Kata vagyok, harmadéves német nemzetiségi óvodapedagógus hallgató. Az előző szemeszterben tanulmányi mobilitáson vettem részt Linz-ben, amit nagyon élveztem, így úgy döntöttem, hogy a 8 hetes szakmai gyakorlatot is ott szeretném tölteni. A már megismert Erasmus koordinátor rendkívül sokat segített nekem és hallgatótársamnak, ő választotta ki számunka az óvodát, ahol a gyakorlatot töltöttük. Ez Pasching-ban, a Kinderzentrum - Kindergarten und Krabbelstube nevezetű óvoda volt. 

Már az első naptól kezdve nagyon kedves volt velünk mindenki, körbevezettek az egész intézményben, mely egy új, 3 éves épület volt. Az óvodában 3, vegyes csoport, egy-egy óvodapedagógussal és egy segítővel. Mindegyiknek külön-külön tematikája van. Az egyikben az építésen, barkácsoláson van a hangsúly, a másikban a szerepjátékokon és a nyelven, az utolsóban pedig a kreativitás kap nagy szerepet. Az óvodában ezen kívül egy étterem és 2 tornaterem is megtalálható, illetve egy külön tanuló sarok az iskolába készülőknek. A tanuló sarokban mindent megtalálnak a gyerekek, amire szükségük lehet. Ilyen többek között egy nagy fából készült tál tele homokkal, amibe az ujjukon kívül írhatnak a gyerekek mágneses botokkal, ecsettel vagy hengerrel. Ezen kívül számos nagyobb gyerekeknek szóló társasjáték, körző, betűnyomdák, mágneses játék és sok hasznos tárgy található itt. Minden szerdán, egészen az ebédig szabadon mehetnek a tanuló sarokba a nagycsoportosok, kinek mikor van kedve.

Az első héten megismerkedhetünk az óvodával, a pedagógusokkal, a gyerekekkel, majd a második héttől választottuk ki a csoportot, amelyben a gyakorlatot töltöttük. Nyitott rendszer működött, tehát a reggeli beszélgető kört leszámítva, bármikor átjárhattak egymáshoz a gyerekek a másik csoportokba. Rendkívül felszerelt az óvoda, minden foglalkozáshoz találtunk felszereléseket, és az óvónők is nagyon segítőkészek voltak. 

Ebédet ingyen ehettünk a gyerekekkel, ami nagy könnyebbség volt. 

Mivel már az előző szemesztert is ott töltöttük, így nem kellett szállást keresni, Linz-ben laktunk a Salesianum nevezetű kollégiumban, ahol a tanulmányi mobilitást is töltöttük. Igaz, hogy így egy kicsit messzebb voltunk Pasching-tól, minden nap körülbelül fél órát utaztunk az óvodáig, először busszal, majd vonattal. 

Mint már említettem rendkívül segítőkészek voltak az intézményben dolgozók, akik bármikor rendelkezésünkre álltak. Az nehézséget azonban a nyelv okozta. A felnőttek általában irodalmi németet használtak, amikor velünk beszéltek, és ha valamit nem értettünk, mindig elmondták másképpen, vagy lassabban, a gyerekek nagy többsége viszont a helyi dialektust használta. Ezt az elején nehéz volt megérteni, de egyre jobban hozzászoktunk, a mobilitás végén pedig már sokkal könnyebb volt azt is megérteni, vagy éppen használni. Viszont mivel minden nap nagyon sokat használtam a német nyelvet, úgy érzem, hogy ennek köszönhetően sokat fejlődött a tudásom.

Összességében nagyon jól éreztem magam a gyakorlat során, és hálás vagyok, hogy ebben az óvodában tölthettem el ezt a 8 hetet." - Sándor Kata

1.6 Ausztria - Horitschon - Szakmai Gyakorlat

Galéria

"Császár Hajnalka Adél vagyok, másodéves német nemzetiségi óvodapedagógus szakos, levelező tagozatos hallgató. 2022 decemberében jelentkeztem Erasmus+ mobilitás szakmai gyakorlatra Ausztiába. Szakmai gyakorlatom helyszíneként Horitschont választottam, mivel volt már lehetőségem általános iskolás koromban Horitschonban tanulni és rendkívül sok számomra kedves emlékkel gyarapodtam ezért számomra nem is volt kérdés, ezt a helyet válasszam. A szakmai gyakorlaton 2023.02.01- től 2023.06.30-ig vettem részt. Ez alatt az öt hónap alatt nagyon sok tapasztalattal gazdagodtam, melyekről szeretnék részletesebben beszámolni.

Az óvoda 2 épületből, egy nagy udvarból és 3 csoportból: kettő óvodás csoportból (2,5-6éves korig) és egy bölcsödei (1,5-3 éves korig) csoportból áll. Minden csoporthoz két óvópedagógus és egy pedagógiai asszisztens tartozik. Én a Piepmatz csoportba kerültem melyhez két óvópedagógus egy pedagógiai asszisztens, jó magam illetve hospitáló osztrák tanulók az egész év során érkeztek. Az osztrák rendszer alapján a középiskolában tanulják ki a szakmát ami számomra már ismert volt, az viszont nem hogy az első évben egy hét, a második évben két hét, harmadik évben három hétig, negyedik évben pedig nyáron négy hét egybefüggő hospitáláson vesznek részt.. Májustól érkezett a csoportba még egy pedagógiai asszisztens így legkevesebben négyen voltunk általában 18 gyermekre. Mely soknak hangozhat elsőre de a kollégákkal hamar megtaláltuk az összhangot és egymásra kollégákra is odafigyelve segítettük egymás munkáját, amely számomra teljesen új volt.

Az első napok előtt nagyon izgultam leginkább annak ellenére, hogy rendelkezem nyelvvizsgával legfőképpen amiatt, hogy a magamnak tett elvárásoknak megtudjak felelni, ami szerencsére sikerült is. Új helyzet, új környezet, új emberek és nem utolsó sorban új kultúra. Ezek érzékenyítettek engem mások elfogadására, megértésére, és együttérzésre amellett, hogy nyelvileg rendkívül sokat gazdagodtam melyeket, melyeket ma már készség szinten tudok alkalmazni. Nagyon hálás vagyok az ottani kollégáknak hiszen nagyon befogadóak voltak az első naptól kezdve és bevezettek az osztrák óvoda mindennapjaiba úgyhogy külön meséltek nekem mit, hogyan, milyen formában végeznek, hogy zajlanak különböző tevékenységek. Teljesen új kihívás volt ez helyzet, de szinte abban a pillanatban, hogy beléptem a csoportba és elkezdtem beszélgetni a gyerekekkel, kollégákkal túltudtam lendülni a nyelvi gátakon.  Mivel egy számomra teljesen új rendszerbe kerültem bele, számos újdonsággal szembesültem. Az óvodában 7 órától fogadják a gyerekeket és ezzel egyidejüleg fél tízig lehet reggelizni. A gyerekek önállóan dönthették el mikor szeretnének enni, és saját magunknak kellett a tányért, poharat hozni, majd reggeli után lepakolni az asztalról. A gyerekek a szüleik által készített reggelit visznek az óvodába melynek vannak kikötései. Félkész- kész termékeket nem lehet reggeliként bevinni az óvodába. Azok a gyerekek akik délután is maradnak azoknak az uzsonna a délelőtt hozott reggeli, ezért a gyerekeknek saját maguknak kell beosztani az étel adagot. Reggeli után általában valamilyen heti vagy napi témához, ünnepkörhöz illő foglalkozás következett vagy szabadjáték körülbelül 11-ig. Ezután szinte az időjárástól függetlenül vagy a kertbe vagy a faluba mentek sétálni. A gyerekek önállóan öltöztek fel, és vetkőztek le a sétát követően. A gyereknek mindennap van az időjárásnak megfelelő kinti ruhájuk továbbá arra az esetre ha leöntené magát a gyerek valahol mindig van náluk pótnadrág illetve pulóver. Ezeket kifejezetten hasznos dolgoknak tartok melyek a gyerekek és az óvónők mindennapi életét könnyítik és segítik egyszerre. A nevelési módszer nagy hangsúlyt fektet az önálló személyiség fejlesztésére ezért mindennap név szerint köszöntik a gyerekeket, és beszélgetnek velük a nap folyamán. Emellett nagy jelentőséggel bírnak a születésnapok, mind a gyerekeké mind az óvónőké. Külön hagyománya van a születésnapoknak ebben az óvodában. A születésnapok mellett nagyon fontos az egyházi Példának okáért a 40 napos böjt időszakában kikerültek a játékok a csoportszobából és helyett kartondobozokat vittek be az óvónők, illetve a gyerekek maximum egy plüssállatot hozhattak az óvodába, ennek is az volt a kikötése, hogy mennél kisebb legyen ezzel érzékenyítve a gyerekeket, hogy megértsék ennek az időszaknak a jelentőségét. Ebben a negyven napban megbeszélték az óvónők a gyerekekkel mindennap, hogy a böjti időszakban másra helyezzék a hangsúlyt. Kevesebb veszekedés, több türelemmel legyenek egymás iránt ugyanis ez egy ünnepi időszak. Mely ebben az időszakban teljesen átjárta a csoport légkörét, a napi veszekedések szinte a nullára estek vissza, mindenki nagyobb toleranciát és empátiát mutatott a másik felé ami számomra nagyon szívmelengető, és maradandó élménnyé vált. Ebéd után jöhet a pihenés, azok a gyerekek akiknek a szülei szeretné egy külön erre előkészített szobában aludhatnak. Majd 13 óra fél kettő körül visszamennek a csoportszobába és kezdődhet a játék.Fél háromkor pedig meguzsonnáznak a gyerekekek. Ezek után még van kis idő játszania kertben vagy a csoportszobában, míg nem jönnek a szülők.

Számos programban tudtam részt venni az óvodával, voltunk a helyi rendőrségnél, tűzoltóságnál, a gyerekek családi házukba is ellátogattunk állattartás végett (madarak).  A programok nagy része az épület testnevelésre szánt termében zajlott. A zenei és irodalmi nevelést is beleértve. Ami számomra talán a legmeglepőbb tapasztalat volt, hogy évszaknak és témának megfelelően mint pl. a korábban említett böjti időszak, cserélődnek a játékok. Minden új témához új játék jelenik meg a már meglévő játékok között melyet rendkívül hasznos ötletnek tartok hiszen az újonnan szerzett ismereteket újra el tudják játszani. A cselekvéses tanulás révén pedig maradandó tudásra tesznek szert, fejlődik a fogalmi tudásuk, emlékezetük, értelmük melyeket úgy gondolom nagyon fontos fejlesztenünk. Ez pedig egy nagyon kreatív megoldás mellyel gazdagodni tudtam.

Horitschon (magyarul: Harácsony) Felső-Ausztria tartományban helyezkedik el Oberpullendorf-tól körülbelül 12 km-re fekszik, majdnem 2000 fő lakossággal. Nagyon modern és tágas templommal rendelkezik. Aki ide látogat el turistaként azoknak szeretnék ajánlani egy-két látványosságot melyeket szerintem érdemes legalább egyszer meglátogatni: a Lockenhaus-i vár, a Lackenbach-i Eszterházy-kastély, Raiding-Liszt Ferenc szülőhelye, Eisenstadt-i Eszterházy-kastély.

Összeségében nagyon hálás vagyok a lehetőségért, rendkívül sok élménnyel, tudással, tapasztalattal gazdagodtam melyek sokat hozzátettek a fejlődésemhez mind szakmailag mind egyénileg." - Császár Hajnalka Adél

1.7 Ausztria - Nickelsdorf - Szakmai Gyakorlat

Galéria

"Német nemzetiségi óvodapedagógus hallgató vagyok. 2022/23-as tanévben sikerült elnyernem a pályázatot, melynek segítségével Nickelsdorfban, egy osztrák faluban, egy kétcsoportos óvodában tölthettem el két és fél hónapot. A mobilitásom ideje pont arra az időszakra esett, amikor a tavaszi félév kezdetét későbbre tették, így az óralátogatások sem okoztak gondot. Heti 20 órában dolgoztam, az igazgatónővel való megállapodás alapján ezt 3 napra osztottük szét a héten.  Nickelsdorf, a határ mentén, hozzánk legközelebb eső település. Így, mivel 3 gyermekem van és mellette dolgozom is részmunkaidőben, az autóval való bejárást választottam.

Az óvoda egy modern, jól felszerelt intézmény, tágas tornateremmel, óriási játékkészlettel, fiatal és fiatalos munkaerővel. Az elején furán néztek rám, mert nem egy „tipikus” diák vagyok, és nem nagyon értették, mit is szeretnék én ott, főleg ennyi ideig. Én pedig nem győztem ecsetelni, hogy a legszuperebb dolog, ami csak történhet velem, hogy a leendő új szakmámban, eredeti nyelvterületen szerezhetek a munkámmal kapcsolatos valós tapasztalatot. És ez így volt. Kipróbálhattam magam óvónéniként, volt alkalmam a nyelvi képességeimet is górcső alá venni, felismerni a hiányosságokat, napi szinten fejlődni. Egy másik kultúrát megismerni, az emberek mentalitását, az egymáshoz való viszonyulását, a munka iránti elköteleződésüket, a szakmai felkészültségüket. Egyszóval mindent. Tanulni a német anyanyelvű gyermekektől is igazán izgalmas volt.

Mivel határmenti óvodáról van szó, nagyon sok volt a külföldi gyermek. Sok áttelepült magyar és szlovák gyermek is jár ide. Sokan közülük egyáltalán nem ismerték a német nyelvet, még otthonról sem. Az óvoda azt az állásfoglalást képviselte, hogy csak németül szól ezekhez a gyermekekhez, és jobbára elvárták, hogy ők is németül kommunikáljanak, aminek persze nem sok esélye volt. Ugyan volt egy magyar nyelvű dadus, de ő sem beszélhetett a gyermekekkel az anyanyelvükön. Így, engem, mint külsőst, aki csak bizonyos ideig lesz náluk, kértek meg, ha olyan eset adódott, segítsek a magyar, illetve szlovák gyerekeknek.

Ez egy olyan különös helyzet volt, ami megindított bennem egy gondolatot, amely majd a szakdolgozatom alapjául szolgál. Szóval mindamellett, amit gyakorlatban az intézménytől kaptam, sokkal messzebbre menően tudtam magam ebbe a témába beleásni.

Szigorúan kezelték, hogy én, mint gyakornok vagyok köztük jelen, és noha három gyermekem van, az ottani jogszabály szerint mégsem segíthettem pl. a gyerekek toalettezésében. Soha, egyetlen egyszer sem hagytak magamra a gyerekekkel, amit az elején nagyon nem bántam, mert mint pályakezdő, rettentő nehéz volt megszoknom, hogyan kell egyszerre 25 gyermekre figyelni. A beszélgetéseikből néhányan az óvónők közül a gyakorlatom elején úgy zártak ki, hogy az osztrák németet használták a Hochdeutsch helyett, de pár hét alatt ráállt a fülem és az agyam a dialektusra, így, ha a témába belekérdeztem, tudták, hogy képben vagyok...

Viszont megengedték, hogy kreatív legyek, és én minden lehetőséget megragadtam, amikor a gyerekekkel énekelni, mondókázni lehetett. Náluk nem annyira volt szokás a „Morgenkreis”, de ha megengedték, én tartottam. Olvastam Kamishibait, játszottunk körjátékokat, húsvéti tojás keresős játékokat játszottam velük. Sőt, egyszer még Így Tedd Rá! foglalkozást is tartottam a gyerekeknek, igazi ízes magyar népdalokkal (ősszel végeztem el az alapképzést ugyanis). A vezérszavakat németre fordítottam, de a sok magyar gyermek jelenléte végett nem volt ellenükre, hogy a dalokkal a magyar kultúrát is népszerűsítsem.

Életem egyik legizgalmasabb időszaka volt, noha nem éreztem magam mindig felhőtlenül boldogan, de visszatekintve rengeteget adott, nagyon nagy lehetőségnek érzem, és ha lehet, még mindenképp szeretnék élni majd a lehetőséggel." - Kálmán Erika

1.8 Ausztria - Neusiedl am See - Szakmai Gyakorlat

Galéria

"Életem egyik legjobb döntése volt az Erasmus+ szakmai gyakorlat megpályázása.  2022. októberében kezdtem, Ausztriában, Neusiedl am Seeben egy Montessori óvodában dolgozni.  Nezsider Burgenland tartományban, a Fertő-tó északi partjánál fekszik. Több, mint 8000 ember él ebben a kisvárosban. Sokan foglalkoznak turizmussal, kihasználva a tó adta természetes lehetőségeket. Sokan érkeznek a strandra fürdeni, és a vízi sportok szerelmesei is, mert van lehetőség szörfözni, vitorlázni, csónakázni, supozni. Kellemes kávézók, éttermek, büfék várják az idelátogatókat.

Én azért választottam ezt az óvodát, mert szerettem volna megismerni ezt az alternatív óvodai módszert. Tanultam már Maria Montessoriról, és érdekesnek találom a pedagógiáját. Mielőtt elkezdtem dolgozni az óvodában, az igazgatónővel megbeszéltem egy személyes találkozót, ahol bemutatkoztam a pedagógusoknak és megismertem az óvodát. Nagyon izgultam az új helyzettől, hogyan fognak ott fogadni, mindent érteni fogok-e?! De a bemutatkozás remekül sikerült, örömmel fogadtak.

Az épület két szintes. Az alsó szinten van egy nagy étkező a gyereknek, konyha, egy nagy tornaterem, gazdagon felszerelve különféle sporteszközökkel. Itt tartottak minden hétfőn és pénteken egy közös reggeli foglalkozást, ahol minden gyermek részt vesz a bölcsődések és az óvodások is. Leülnek egy nagy körben, középen egy Montessori naptárszőnyeg. Közösen énekelnek dalokat, együtt ünneplik a nagyobb ünnepeket és játsszák el a történeteket.

Kedden, szerdán és csütörtökönként opcionális a gyerekek számára a reggeli éneklés. Az alsó szinten, van még egy festőszoba kialakítva, illetve egy félig elszeparált rész, ahol a gyerekek a mindennapi tevékenységeket gyakorolhatták. pl.: ablakot tisztítani, kávét őrölni, ruhákat teregetni, kísérletezni, szalvétát hajtogatni, diót törni….

Volt lehetőségem részt venni a Márton napon, az adventi előkészületekben, Mikulás napon, karácsonykor, farsangon és húsvétkor is. A felső szinten három tematikus szoba volt kialakítva és egy csoportszoba a bölcsődéseknek. A kisebbek 15-en lehettek, az óvodások csoportonként 25-en. Minden csoportban egy pedagógus és egy pedagógus asszisztens foglalkozik a gyerekekkel.

Ebben a nyitott óvodában a gyerekek szabadon eldönthetik, hogy melyik csoportban szeretnének lenni és egy mágnes táblán jelölik, hogy hol vannak. Három terem van kialakítva: az olvasás-írásnak, ahol a betűkkel ismerkednek meg, a matematikai szobában a számokkal foglalkoznak és egy szoba a művészeteknek, földrajznak. A gyerekek a klasszikus zenét, csillagászatot, emberi testet, természetet, földrajzot tanulmányozhatták.

A feladataim között szerepelt a gyerekek étkezésénél való segédkezés, a mindennapos feladatok mint, a kézmosás, a mosdó használat, a kinti udvari foglalkozás előtt és után, a gyerekek öltözésénél, és a gyerekekkel való játék. Egy-egy feladat előkészületében tevékenyen részt vettem és az elkészítésükben szükség esetén segítettem a gyerekeknek. Voltunk kirándulni a gyerekkel a Lajta-hegységben, ahol az őszi környezetet figyeltük meg, gyűjtöttünk őszi faleveleket.

Nagyon nagy szerencsém volt, mert a mentorom egy kiváló pedagógus és nagyon kedves személyiség. Mellette megfigyelhettem, hogyan fejleszti a gyerekeket a Montessori módszer által és egy-egy konfliktusos szituációt hogyan kezel. Sokat tanultam tőle és nagyon megszerettem őt.

A szakmai gyakorlatom utolsó napján az egész óvoda és a pedagógusok közösen búcsúztattak el, nagyon megható pillanat volt. Búcsúajándékként, kaptam egy saját kezűleg készített kiskönyvet, amiben a gyerekek nekem szánt rajzai voltak az egyik oldalon, a másik oldalon pedig a mentorpedagógusom kommentárja olvasható.

Rengeteget tanultam az itt eltöltött fél év alatt, amit hasznosítani fogok a pedagógus pályámon, illetve német nyelv tudásom is sokat gyarapodott.

Köszönöm a lehetőséget az egyetemnek, egy életre szóló élmény volt." - Bagó Petra

2 Lengyelország - University of Szczecin - Tanulmányi Mobilitás

Galéria

"Az őszi félévet Lengyelország észak-nyugati csücskében, a University of Szczecin-en töltöttem Erasmus+ ösztöndíjjal. Nem voltam még Európa ezen részén, így földrajzi elhelyezkedése miatt erre a városra esett a választásom. 

Az ESN Szczecin, vagyis a helyi Erasmus Student Network lelkes önkéntes diák tagjai jobbnál jobb integrálást segítő programokat szerveztek a nulladik héttől kezdve.
Érkezésem után egy pre-welcome hétvégével kezdtünk a tengerparton, amit egy 7 napos welcome week követett, ami alatt nagyon jól megismertük a várost és egymást is. Minden nap voltak sportos, kulturális programok, az esték pedig különböző tematikus partykkal értek véget.
Azóta is minden héten szerveztek röplabda játékokat, bulikat és különböző programokat vagy kirándulásokat. Érdemes megigényelni az ESN kártyát, mert kedvezményt tudtok kapni a Ryanair és Flixbus jegyek megvásárlásánál.
Szerintem mindenképpen hasznos részt venni a helyi ESN programjain, mert azon kívül, hogy könnyen találsz új barátokat, rengeteg élményben is lesz részed.

Van lehetőség kollégiumba jelentkezni, de sokan saját szobát vagy apartmant bérelnek, mert hasonlóak az árak. Ha kollégiumot választasz, akkor két kétágyas szobához tartozik egy fürdő és konyha. Ez 420 PLN havonta. 
A közlekedés nagyon jó. Mindenhova könnyen el lehet jutni villamossal és busszal is. Én legtöbbször csak a 15 perces jegyet használtam, ami 1 zloty, vagyis 90 Ft, de a 30 perces jegy is csak 1,5 zlotyba kerül. Az óráim két épületben voltak, az egyikhez sétáltam, a másikhoz villamost használtam.
Itt is vannak olyan üzletláncok, mint otthon, pl. Aldi, Lidl, de jobban elterjedt a Biedronka vagy a Carrefour. Egy heti teljes bevásárlásom körülbelül 100 zloty. Azt nagyon szerettem, hogy a tenger közelsége miatt mindig fantasztikus és friss a halkínálat. Az ételről magam gondoskodtam, nem volt menza. Legtöbbször magunkra vagy egymásra főztünk. Az éttermi árak sem veszélyesek, ki lehet hozni 2-3000 forintből egy főétkezést innivalóval.

A városban az University of Szczecin-en kívül, ahol tanultam, van még zeneművészeti, műszaki orvostudományi egyetem is. Én a Faculty of Humanity-re jártam. Szerintem nagyon jó az oktatás, az összes tanárom tökéletesen beszél angolul. Az előadások mellett vannak szemináriumi órák, amiken általában páros vagy csoportos projekteken kellet dolgozni és később bemutatni. A nemzetközi iroda szervezett nekünk lengyel nyelvtanfolyamot is, amiért kredit is járt. Nagyon hasznosnak bizonyult, mivel az egyetemen kívül nem sok emberrel találkoztam, aki jól tudott angolul. Ennek a kurzusnak köszönhetően könnyebben tudtam boldogulni a mindennapjaimban, és egy új nyelv alapjait is elsajátítottam.

Szczecin mindig pezseg a programoktól. Az Odera folyó folyik be a városba a Balti-tengerből, a folyó part egyik része a Boulevard tele van helyes kávézókkal és éttermekkel. Az óváros része Pomeránia-i herceg kastélya, és a Katedrális is. Kicsit kutatni kell az angol nyelvű események után, de nem lehetetlen. Én egy angol nyelvű jóga klubba csatlakoztam, és festő órákon vettem részt. Többször voltam a Filharmónia Ház-ban is, hangversenyeket vagy különböző zenei esteket hallgatni. A diákjegyek mindenhol nagyon kedvezőek. A tengerpart vonattal 1 órára van, így sokszor leruccantunk a hétvégére. Sok felé lehet innen utazni, mivel Berlin csak 2 órára van, és a városi reptérről direkt járat van Varsóba, Krakkóba és Oslóba is. Mindenképp bíztatlak titeket, hogy vegyetek részt az Erasmus+ programban, mert életre szóló élmény lesz!" - Nagy Réka

3.1 Németország - Nürnberg - Szakmai Gyakorlat

Galéria

"A gyakorlati Erasmusomat szeptember 12.-én kezdtem meg, de a kaland hamarabb kezdődött. Az németországi óvodát az egyik ismerősöm segítségével választottuk ki. Az apukám gyerekkori barátja fiatal korában kiköltözött Németországba, ahol sikerült neki letelepedni és családot alapítani. Az ő felesége dolgozik abban az óvodában szakácsnőként, ahova én is mentem. Az ő közreműködésével sikerült lebeszélni az óvodával, hogy mehetek az általam kijelölt időintervallumban az Katholische Kindertagesstätte St. Georg nevű óvodába. A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának segítségével és a kinti befogadó óvodám közreműködésével sikeresen szerződést tudtam kötni.

Szeptember 9.-én utaztam ki a szüleimmel, akik segítettek a leendő „otthonom” elfoglalásában is. Az óvodában dolgozó ismerősünk nem csak az óvodával kapcsolatban segített sokat, hanem a szállásom kapcsán is. Az ő egyik barátnőjénél tudtam lakni, aki szabaddá tett nekem egy szobát, ahol egyedül voltam, megvolt a privát terem. Az elszállásoló család - anyuka, apuka, két kislány és egy aranyos, nagyobb termetű kutyus - nagyon aranyosak voltak velem végig. Sokszor vacsoráztunk együtt, sőt még különböző programokra is elhívtak magukkal. (például voltam egy szervezett gombászaton velük) A háztól tíz perc sétára volt egy szép erdő is, ahová délutánonként mentem sétálni, és rá is bukkantam egy szépen rendben tartott golfpályára is. Az óvodától fél óra sétára, autóval vagy tömegközlekedéssel negyedórára laktam, tehát viszonylag közel. Az is nagy segítség volt, hogy pár perc sétára laktak a kinti ismerőseink, akikhez bármikor átmehettem beszélgetni, ha egy kis társaságra vágytam. Az óvodába jutásban reggelente az óvoda vezetője segített, hiszen ő is ott lakott a környéken, így elvitt minket az ismerősömmel az óvodába.

Minden nap reggel 8-tól dolgoztam, viszont az, hogy meddig, minden nap változó volt. Hétfőn és pénteken 13 óráig, kedden és csütörtökön 15 óráig, szerdán pedig 14 óráig
dolgoztam. Az óvoda dolgozói kezdettől fogva kedvesek voltak velem, segítettek mindenben. Az első napomon körbevezetett az óvodavezető, majd bekísért a leendő csoportomba, azaz a béka csoportba. Minden csoportban három óvodapedagógus dolgozott, az én csoportomban volt egy fiatalabb óvóbácsi, aki vezette a csoportot, ő teljes állásban dolgozott. Mellette dolgozott még két óvónő a csoportban, mindketten félállásban. A csoportszoba egy viszonylag nagy szoba volt, ahol volt babakonyha, építő sarok, alkotós asztal, könyves sarok, számtalan társasjátékok, kirakók és még egy kicsi konyha rész is ki volt alakítva viszont a gyermekek nem csak a csoportszobán belül játszhattak, hanem a folyosókon kialakított kis játszó sarkokhoz is kimehettek játszani. Két csoporthoz tartozott egy fürdőszoba, ahol az egyik oldalt volt a lányoknak, a másik oldalt pedig a fiúknak 2-2 mosdó kialakítva. Az óvoda épülete egybe volt az úgy nevezett „Hort” épületével, ami a napközi volt, ahova az idősebb, iskolás gyermekek mentek, ha vége volt az iskolának. Az óvodában négy csoport volt, 25-25 gyerekkel.

A csoportomban a napirend így nézett ki: 7 órától érkezhettek a gyerekek fél 9-ig, ezután folyamatosan reggeliztek, az otthonról hozott finomságokból. 9 óráig mindenki megreggelizett, majd utána tartottunk egy beszélgető kör. A beszélgető kört mindig egy dallal nyitottuk, ezután pedig megbeszéltük az adott napra vonatkozóan, hogy hányadika van, milyen hónap, melyik évszak, melyik év. Ezek ki is voltak ragasztva egy táblára, ahol természetesen naponta cseréltünk, amit kellett. Ezután beszélgettünk az aktuális témákról, majd lezárásként énekeltünk egy dalt ismét. A beszélgető kör után még játszhattak a gyerekek bent, emellett voltak külön foglalkozások is, a fele-fele csoporttal. Ezek a foglalkozások be voltak osztva, napról napra. Meg volt határozva, hogy melyik csoport hova megy.

Az én csoportomnak ez volt a beosztása: hétfőn mentünk a „Kreativwerkstatt”-ba, vagyis a vizuális foglalkozás volt azap, kedden a „Bibliothek”-ba, vagyis a kis könyvtárba mehettünk, szerdán a „Turnhalle”, vagyis a tornaterem volt a miénk, csütörtökön pedik a „Kapelle”-hez, vagyis a kápolnához juthattunk föl. Hétfőnként tehát mindig a csoport egy-egy része elment az egyik pedagógussal a kreatív műhelybe, ami egy rendkívül fölszerelt külön szoba volt, ahol folytak a vizuális foglalkozások nagy része. Kedden a kis könyvtárba tudtunk elmenni, ami szintén az óvoda épületén belül egy kisebb szoba volt telis-tele könyvekkel, puha szőnyeggel és puha ülőalkalmatosságokkal. Itt kiválasztottunk egy könyvet a gyerekekkel együtt és elolvastuk, megnéztük a képeket, beszélgettünk a történekről és a tanulságokról. Szerdán volt a testnevelés foglalkozás a csoportunknak. A tornaterem tágas és jól felszerelt volt. Csütörtökön mentünk el a kápolnába, mivel katolikus óvoda volt, így természetesen ez is az óvodán belül volt. Ezen a foglalkozáson különböző témákról beszélgettünk a gyerekekkel, énekeltünk, de olyan is előfordult, hogy elmondtunk egy mesét. Majd, ha jó idő volt, kimentünk az udvarra is.

Az óvoda egy nagy udvarral rendelkezik, ahol számos játék kapott helyet. Az ebéd dél körül kezdődött általában, ahol a gyerekek nagyobb önállóságot kaptak, hiszen ők szedhettek maguknak az asztalokra tett edényekből. Az ebéd után a gyerekekkel együtt összetakarítottunk az asztalok alatt, majd mivel itt nem alszik minden gyerek az óvodában, a legkisebbeket elvitték az úgy nevezett „Schlummerland”-ba, azaz „Álomország”-ba, ami valójában a tornatermet jelentette, ahol összegyűjtötték a legkisebb gyermekeket az összes csoportból és egy valaki vigyázott rájuk, amíg próbáltak aludni. A többi gyerekkel egy kisebb csöndespihenőt tartottunk, amikor betettünk egy CD-t, amit hallgathattak és közben csöndben könyveket nézegethettek. A csöndespihenő után a gyerekek elkezdhettek játszani megint, majd következett a tízórai, ahol szintén otthonról hozott ételt ettek a gyermekek. Miután visszajöttek a kiscsoportosok is az alvásból fölöltöztek a gyerekek és kimentünk az udvarra játszani, amíg meg nem jöttek a szülők. Ebben az óvodában Meg volt határozva három időintervallum, amikor jöhettek a szülők a gyerekekért. Az első 12:45-13:15-ig tartott, ami az ebéd után, de még a délutáni pihenő előtt/elején. A második, 14:45-15:15, és harmadik, 16:00-17:00, pedig már az uzsonna után volt, amikor már kivittük a gyerekeket az udvarra.

Az óvodában nagyon jól éreztem magam, az óvodavezető és az óvodapedagógusok nagyon aranyosak, rugalmasak és segítőkészek voltak, ha kérdésem vagy kérésem volt feléjük. A gyerekek egyből befogadtak és úgy gondolom jó viszonyt sikerült kialakítanom mindenkivel. Abban az esetben, ha valaki Németországi gyakorlaton gondolkozik, én nagyon ajánlom ezt a nürnbergi óvodát.

Az óvoda után, délutánonként és hétvégente igyekeztem föltalálni magam és fölfedezni a környéket és valamennyire Németországot is. Szerintem, ha már valaki Németországban jár, érdemes ellátogatni Nürnbergbe, hiszen egy nagyon szép város. A belvárosa a régi korokat idézi meg, és látszik rajta a német építészeti stílus. Bár Nürnberget a második világháborúban majdnem teljesen lebombázták, a város úgy ítélte meg, hogy az épületek egy részét rekonstruálja, és megpróbálja a bombázás előtti állapotot visszaépíteni. Ez a döntés nagyban hozzájárul ahhoz, hogy ilyen szép belvárosa van még most is a városnak. Az óvodától egyszerűen, csak egy metróval – körülbelül 10 perc alatt – már bent is voltam a belvárosban.

A belvárosban már csak bolyongani is egy jó program, A városon keresztül folyó Pegnitz partján is kellemes sétát lehet tenni, de sok szép látnivaló is van Nürnbergen belül: a Főteret mindenképp érdemes megnézni, ahol található a Frauenkirche (Miasszonyunk temploma) is, a Főtéren van még a Schönen Brunnen (Szép kút), amelynek a különlegessége az, hogy a kutat körülvevő rácson lévő aranygyűrűt, ha valaki megforgatja háromszor, akkor teljesül a kívánsága. Érdemes megnézni a városfal megmaradt részeit is, amely a belvárost övezi körül, megmaradt még számos torony és kapu, melyek nagy része mai napig látogatható. A Főtértől nem messze található a Lorenz Kirche (Szent Lőrincz Templom), mely egy gótikus templom és egyben a város legnagobb temploma is. Érdemes lehet megnézni még a központi vasútállomástól (Hauptbahnhof) nem messze található Frauentor-t és az onnan nyíló Handwerkerhof-ot (kézműves udvar) is, ahol régi, félig fagerendás házak találhatók és régi, hagyományos kézműves műhelyek, valamint megéri megcsodálni a Strasse der Menschenrechte-t is (Az Emberi Jogok útva), mely utcának az a különlegessége, hogy egy kapuval kezdődik és 27 beton oszlop övezi, és az oszlopokba bele van vésve az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatának egy-egy cikke németül és másik nyelveken, azonban minden oszlopon más nyelven szerepel. (Sajnos magyar nyelvű oszlop nincsen.) Az Ehekarussell- t (Házassági körhinta) és a „Weisser Turm”-ot is érdemes lehet megnézni. Számos múzeum is
található Nürnbergben, ezek közül néhány: Játékmúzeum (Spielzeugmuseum), Germán Nemzeti Múzeum (Germanisches Nationalmuseum), Közlekedési Múzeum (Verkehrsmuseum), Albrecht Dürer háza, valamint a vár. Albrecht Dürer egy Nürnbergben született híres, német festő és nem mellesleg félig magyar volt. A régi házát bár a bombázások nagyrészt elpusztították, a lakók döntése értelmében, ez volt az egyik épület, amit megpróbáltak rekonstruálni az utókornak. A házban egy múzeumot alakítottak ki a festő emlékére. A múzeum előtt pedig megtalálható egy, a híres „Feldhase” festménye alapján elkészített, nyúl szobor. A várban három múzeum rész található, Imperial Castle, Tiefer Brunnen, Sinwellturm. Szerintem mind a három részt érdemes lehet felfedezni.

Amit mindenképp érdemes megnézni, az a Nürnberg város alatt húzódó katakombák (Historische Felsengänger), ahol különböző vezetett túrákat tartanak. Én a „Rotes Bier in Tiefen Kellern-Die Rotbierführung”-on és a „Mittelalterliche Lochgegängnis” vezetett túráin voltam, ezeken nekem nagyon tetszettek. Ezen kívül még a nürnbergi várat is szépen rekonstruálták a bombázás után, ahol most múzeum is működik. 3 része van a múzeumnak, de szerintem mind a hármat érdemes megnézni.

Egy hosszúhétvégén volt alkalmam hazautazni és a gyakorlatom vége felé pedig egy látogatóm is akadt, a húgom személyében, akivel felfedezhettem a nürnbergi állatkertet és a közeli faluba, Fürtre is elutaztunk. Volt szerencsém eljutni Bambergbe, ami nagyjából egy órás vonatúttal elérhető Nürnbergből. Bamberg egy rendkívül szép, régies város, amit érdemes lehet meglátogatni szerintem, ha valaki a közelében jár. Voltam még a két hónap alatt az egyik hétvégén a buchenwaldi koncentrációs táborban is, majd folytatva utazásom Lipcsébe mentem, ahol találkoztam az egyik középiskolás barátommal, aki szintén kint volt ebben a félévben Erasmuson, csak ő Prágában. Együtt fölfedeztük Lipcsét, majd egy pihentető alvás után ellátogattunk reggel még a lipcsei „Völkerschachtdenkmal”-hoz, majd tovább indultunk Drezdába. Itt is körbejártuk a várost, először gyalog, majd bérelhető biciklire pattantunk és bejártuk vele az Elba folyó partját és a mellette húzódó dombot. Sötétedésre értünk vissza a városba, ahol a vonatunk indulásáig még sétáltunk egy keveset a városközpontban. Bár elég fáradt voltam a második nap végére, szerintem mindenképp megéri egyszer-kétszer egy két napos túrákat tenni.

Ha valaki Bajorországot szeretné tömegközlekedéssel fölfedezni, csak ajánlani tudom a „Bayern Ticket”-et, amivel Bajorországon belül a megadott tömegközlekedési eszközök mindegyikével utazni tud, aki megveszi ezt a jegyet. Ha hétvégén veszel, akkor az szombatra és vasárnapra is érvényes, vagyis két nap utazhatsz kedvező áron, például Nürnbergből Münchenbe, ahol ezzel a jeggyel a tömegközlekedést is igénybe veheted. Egy főnek 27 Euro- valamint ha többen veszitek együtt, akkor fejenként egyre olcsóbb lesz-, ami a vonat jegyekhez képest egyáltalán nem sok, főleg hogyha még azt is hozzáveszi az ember, hogy ezzel a tömegközlekedéssel is lehet utazni.
A gyakorlatom során nagyon jól éreztem magam, az óvodában szerettem a gyerekekkel lenni és sokat tanulhattam ezen két hónap során. A gyerekektől, a gyakorlattól és Nürnbergtől az óvodában rendezett „Laternenumzug”-gal köszöntem el, amit Márton nap alkalmából tartottak az óvodában." - Riesing Hanna

3.2 Németország - Katholische Stiftungshochschule München - Tanulmányi Mobilitás

Galéria

"Beszámolót írni arról, hogy hogyan s miként zajlott az egyetemi képzésünk alatt megvalósuló külföldi, tanulmányi szemeszter, az egyik, ha nem a leghálásabb feladat, amit egy hallgató elkészíthet. Persze csodálatos mindazon feladatok rengetege is, amit a hazai képzés során végzünk el, de ez az élmény egészen más. A Benedek Elek Pedagógiai Karon már a beiratkozás napjától fogva minden oktató és professzor bátorító szavakkal ösztönözi hallgatóit arra, hogy éljenek a nagyszerű lehetőséggel: hogy kipróbálják magukat és fejlesszék szakmai tudásukat, nyelvi, kommunikációs kompetenciáikat egy egészen új környezetben, egy másik országban az Erasmus+ program keretében. Beszámolómmal nem csak minden pedagógusjelölt társamat szeretném bíztatni, hanem minden egyetemistát, bármire is készüljenek egyetemi éveik alatt, hogy semmiképp ne szalasszák el a külföldön való tanulás lehetőségét!

Külföldi tanulmányi szemeszteremet egy szaktársammal ketten kezdtük el szervezni a képzés harmadik szemeszterében. Nagy segítségünkre voltak karunk nemzetközi irodájának dolgozói és egy részletes útmutató a honlapunkon, hogy hogyan is zajlik a jelentkezés. A kollégiumi szállásunkat a németországi egyetem tutorainak, a tanulmányi terv összeállítását a fogadó intézménynek és karunknak köszönhetjük. Az adminisztratív tevékenységek után a negyedik szemeszter kezdetekor kiköltözhettünk Münchenbe és bejelentkeztünk ideiglenes lakosnak. Ez elsőre bonyolultnak hangozhat, de mivel Münchenbe sokan érkeznek külföldről tanulni, teljesen hétköznapi jelenség voltunk számukra és rendkívül kedvesek voltak velünk.

Az egyetemi képzés teljes mértékben teljesíthető volt, mivel magyarországi oktatóinktól a szorgalmi időszak első hetében személyes egyeztetés útján megkaptunk minden olyan feladatot és kritériumot, amit annak végére teljesítenünk kell. Emellett tudtunk azzal is foglalkozni, amit a müncheni egyetem elvárt. Ezek pedig megvalósítható feladatok voltak. Három tantárgyunk volt a gyakorlat mellett. Teljesítésükhöz készítenünk kellett egy, a gyakorlatra reflektáló írásbeli beadandót, egy prezentációt (és azt prezentálni), illetve részt vehettünk egy három napos workshopra hasonlító tömbösített eseményen, ami sokkal inkább volt egy csapatépítő hétvége, mint kötelezettség.

Ebben a szemeszterben nem csak az egyetemi képzésben vehettünk részt, hanem óvodai gyakorlatot is teljesíthettünk. Minden héten két teljes napot töltöttünk egy falusi, katolikus óvodában, ami tömegközlekedéssel egy órára volt a lakhelyünktől. Itt külön csoportokba helyeztek el minket és a mindennapi tevékenységekben segédkeztünk, mint gyakornokok. Ezen idő alatt megfigyelhettük, hogy milyen különbségek rejlenek az óvodai nevelésben, ami rendkívül érdekes tapasztalat volt, ugyanis Bajorország nevelési intézményeiben sokkal nagyobb szerepe van a szabad játéknak, mint hazánkban. Míg itthon a képzésünk során a játék- és élménypedagógia fortélyait tanuljuk, hogy az irányított játékkal a gyermek egyszerre érzi azt, hogy szabadon játszik és közben a tudta nélkül a pedagógus segítségével minden tevékenységével tanul és fejlődik, addig bajorországban a Fröbeli és Montessori pedagógia keverékét alkalmazzák. A gyerekek egész nap szabadon játszhatnak egy számukra alkalmas és igényes környezetben és közben egy-egy feladatot teljesíteniük kell, ami az ONOAP szerinti mindennapos tevékenységek egyikének felel meg. Kifejezetten nagy figyelmet fordítanak az olvasóvá nevelésre. A nevelők rendkívül kedvesen kezeltek minket és a gyerekeket is. Sokat tanulhattam tőlük.

Az eddig felsorolt tevékenységek mellett pedig elég időnk és ösztöndíjunk maradt elmerülni a kultúrában, felfedezni Münchent, Bajorországot és Németország egyes kincseit. Rengeteg gyönyörű helyet láttunk, sok fantasztikus embert ismerhettünk meg, pedagógiai és nyelvi tudásunk bővült és gazdagabb lett. Hálásan emlékezem vissza erre a félévre, ami lendületet adott a további tevékenységeimhez a pedagógia területén." - Kovács Borbála Sarolta

"Legutóbbi félévemet az Erasmus+ programnak köszönhetően Münchenben tölthettem. A félévem minden szempontból zökkenőmentesen zajlott. Ehhez nagyban hozzájárultak a küldő és a fogadó intézmények koordinátorai, akikhez bizalommal fordulhattam az adminisztratív teendőkkel kapcsolatban. Emellett a kollégiumi elhelyezés biztosításáról is gondoskodott a fogadó intézmény koordinátora, aki az ott töltött félévem alatt készségesen segített mindenben.

A kollégiumot illetően teljesen meg voltam elégedve. Csendes környéken, ugyanakkor a belvároshoz közel helyezkedett el, így tömegközlekedéssel is könnyen megközelíthető volt. Saját szobám volt, a fürdőszobán a lakótársammal ketten osztoztunk, a konyhát pedig az adott szint használta, ami 11 főt jelent. Az ottlakók mindenben a segítségemre voltak, jó kapcsolatot tudtam kialakítani velük. Havonta 370 €-t fizettem a szobáért 5 hónapig, illetve a kauciót (egyszeri 500 €).

Az étkezéseimet szinte mindig magam oldottam meg, így ezzel kapcsolatban nem voltak kiugróan magas kiadásaim. Az élelmiszerek árai és a választék nagyjából megegyeztek az itthonival, illetve több élelmiszerboltot is találtam a környéken, így komolyabb problémát nem okozott a főzéshez szükséges alapanyagok beszerzése.

A tömegközlekedésre 50 €-t kellett havonta költeni, ami által egész Németországban utazhattam személyvonattal, metróval és villamossal egyaránt. Az egyetem 25 perc, az óvoda 50 perc tömegközlekedésre volt a kollégiumtól.

A tanulmányokat nézve, a felvett tárgyaim egyrésze heti bontásban, másik része tömbösítve volt, ami lehetővé tette a rendszeres tanulást és egyben sok szabadidőt nyújtott. Az oktatók örömmel fogadtak, segítették az adott csoportba történő beilleszkedésem, valamint reális elvárásokat támasztottak velem szemben a tárgy teljesítéséhez. A kinti tanulmányom gyakorlatorientált volt, ami heti két nap óvodai gyakorlatot biztosított. Ez jó lehetőség volt az adott oktatási rendszer által képviselt elvek gyakorlati megvalósításának megismerésére. Hétfőnként az egyetemen vettem részt az előadáson és a szemináriumon, kedden és szerdán az óvodai gyakorlatomat teljesítettem, a hét többi napján pedig lehetőségem volt az ott lakókkal való ismerkedésre, szórakozásra, utazásra és az itthon felvett tárgyaim teljesítéséhez szükséges feladatok elkészítésére. Mindkét intézményben eredményesen zártam a félévet.

Az egyetemi tanulmányok, az óvodai gyakorlat, a kollégiumi közösség és a hétköznapok által megismert emberek által sokat fejlődött a német nyelvű kommunikációm, s ezáltal az önbizalmam. Ezzel szemben hátrányként éreztem az angol nyelvben való magasszintű jártasságom hiányát, ami további kapcsolatok kialakítását tette volna lehetővé.

Nagyon sok szép élményben volt részem ez idő alatt, rengeteget utaztam az országon belül és a környező országokban, mint Ausztria, Franciaország, Belgium és Luxemburg.

München egyik jellegzetessége a nagyfokú multikulturalizmus, így az emberekkel való ismerkedés felért egy világutazással. Rendkívül sok nemzetiségű fiatallal volt lehetőségem beszélgetni. Volt aki Ausztráliából, Dél-Afrikából, Izraelből, Bulgáriából, Indiából, Törökországból vagy éppen Marokkóból érkezett évekkel ezelőtt Münchenbe tanulás vagy pénzkeresés céljával. Ezáltal sokkal elfogadóbbá, toleránsabbá váltam más nemzetekkel, kultúrákkal kapcsolatban.

Az anyagi részét tekintve, a kollégiumi díjakon kívül 400-500 €-t költöttem havonta, ami tartalmaz minden egyéb kiadást. Összességében az utazáson kívüli kiadásaimat fedezte az esélyegyenlőség támogatással kiegészített ösztöndíj összege.

Nagyon meg vagyok elégedve e program nyújtotta lehetőséggel, rengeteg tapasztalattal tértem haza. Életem egyik legjobb döntése közé tartozik és bármikor újrakezdeném. Ajánlom mindenkinek, hiszen egyszerre ismerheti meg az ember a világot és saját magát, ami hihetetlen, életre szóló felismerésekhez vezet." - Makai Gréta

"A tavaszi félévemet Münchenben töltöttem 3 másik szaktársammal együtt. Az ügyintézés során minden nagyon gördülékenyen ment a küldő és a fogadó Erasmus koordinátorainknak köszönhetően.

Így kaptunk szállást is az egyetemen keresztül egy kollégiumban. A kollégium a Josephsplatznál található, a város egy központi részén, ahonnan minden könnyen megközelíthető, közvetlenül ott halad a metró. Az egyetemre körülbelül 25 perc alatt lehetett elérni tömegközlekedéssel. A kollégiumban saját szobám volt, amihez tartozott egy fürdőszoba, ezen ketten osztoztunk. A konyha az egész emeletnek közös volt, ami jó alkalmat adott a többiekkel való összeismerkedésre és találkozásra, megkönnyítette ezt a folyamatot. A későbbiekben sokszor itt gyűltünk össze egy-egy kártyázásra, filmnézésre vagy közös főzésre. Emellett 2-3 hetente az egész kollégium számára nyitott programok, bulik, társasestek voltak az egyik közösségi teremben, így nagyon hamar sikerült barátokat szerezni.

A kollégiumi szobáért havonta 380 eurót fizettem, illetve a mosógép használatért mosásonként 60 eurócentet. (Emiatt gyűjteni kellett az aprópénzt).

A fogadó intézmény a Katholische Stiftungshochschule volt. A mobiltás elején Melindától, az Erasmus koordinátortól egy személyes találkozókor megkaptunk minden szükséges információt, majd néhány ottani hallgató körbevezetett minket az egyetemen, illetve a városban is jártunk. Április elején, amikor már minden Erasmus-hallgató megérkezett, meghívást kaptunk egy közös vacsorára, ahol volt alkalmunk megismerkedni a többi külföldi hallgatóval.

A félév során 3 tárgyat teljesítettünk, emellett heti két napot jártunk óvodai gyakorlatra, én személy szerint Aschheimba, egy kis München melletti településre. Bár sokszor fárasztó volt, mert egész napokat töltöttünk az óvodában, viszont nagyon sok lehetőséget rejtett magában ez a gyakorlat. Nekem segített abban, hogy beszéljek bátran németül, a gyerekekkel és az óvónőkkel is kénytelen voltam kommunikálni, nem volt másmilyen opció. Mind a gyerekek, mind a csoportban dolgozó óvodapedagógusok nagy szeretettel fogadtak, mindig segítőkészek és kedvesek voltak, így nagyon jó kapcsolat alakult ki közöttünk. Szeptemberben néhány napra ismét Münchenbe utazok és valószínűleg az óvodában is látogatást teszek majd.

Az egyetemi óráinkat németül hallgattuk, ottani egyetemistákkal együtt. Ezek az órák interaktívak voltak, ahol szintén lehetőség nyílt a nyelvtudásunk fejlesztésére és a többiekkel való kommunikációra. A követelmények beadandó és referátum tartása voltak.

A tömegközlekedést Deutschlandticket-tel oldottam meg, aminek havi ára 49 euró. Ezzel a bérlettel egész Münchenben korlátlanul közlekedhettem, illetve egész Németországban is, a meghatározott vonatokon. Emellett a legtöbbször bicikliztem, saját biciklimet vittem magammal itthonról, ami később jó döntésnek bizonyult. Rendkívül jól meg van szervezve a kerékpáros közlekedés a városban, rengetegen választják ezt a közlekedési eszközt, mindenhol van kerékpárút vagy kerékpáros sáv a forgalmasabb területeken.

München igazi zöld város, sok-sok parkkal. A kollégiumhoz legközelebbi nagy park, az Olympiapark, kb. 15 perc biciklivel, ahol lehetőség van futásra, biciklizésre, úszásra, focira, kosárra, vagy akár csak egy naplemetés piknikezésre. Még sok másik park közül tudtam választani, amikor a szabadba szerettem volna menni, a kedvenceim: Englischer Garten és a Nymphenburgi kastélypark.

Júliusban maradt két és fél hetünk, amikor már minden vizsgával és beadandóval készen voltunk, így ezt az időt szinte úgy tölthettük, mint egy nyaralást. Nagyon örülök, mert így volt alkalmam eljutni sok gyönyörű helyre Bajorországban: Eibsee, Königsee, Berchtesgaden, Chimsee, Tegernsee (biciklivel tettük meg a 70 km-es utat). Ez idő alatt 3 napot Berlinben is töltöttünk, illetve Salzburgban és megfordultunk többször a Starnbergerssee-nél is. Az utóbbihoz sokszor elutaztunk az egész félév során, egy órányira található Münchentől ez a gyönyörű tó.

München megfelelő választás volt az Erasmus félévre, szép város, sok jó lehetőséggel, amihez most már szép emlékek, barátok is tartoznak." - Nágl Maja

4.1 Norvégia - Queen Maud University College of Early Childhood Education - Tanulmányi Mobilitás

Galéria

"A 2022/23-as félévet Norvégiában, azon belül is Trondheimben tölthettem a Queen Maud University College of Early Childhood Education egyik nemzetközi hallgatójaként.

Az egyetem nagyon segítőkész volt az Erasmusos hallgatók fogadtatásával kapcsolatban. Gördülékeny és gyors a kommunikáció az Erasmus koordinátorral, egész félévben számíthattunk a segítségére, minden kérdésünkre, kérésünkre készségesen válaszolt. A félév kezdete előtt minden információt elküldtek a kollégiummal, reptérről a városba és egyetemre való eljutással kapcsolatban, illetve, milyen applikációt kell letöltenünk a tömegközlekedéshez stb.

Trondheimben a diákok „studentby” -ben, azaz diákvárosokban laknak. Szószerint egy kis lakónegyedet kell elképzelni, ahol minden lakásban egyetemi hallgatók élnek. Nekünk a Moholt studenty-t ajánlotta a koordináturunk, mivel 15 percre volt az egyetemtől busszal. Egy 30 napos diákbérlet 555 NOK volt. Az egyetem adott mindenkinek diákigazolványt a kint eltöltött szemeszter idejére.

Én egy kilenc emeletes épület nyolcadik emeletén laktam, egy egyszemélyes szobában, saját fürdőszobával. Az emeleten összesen 15-en laktunk (14 norvég hallgató és én, mint külföldi cserediák) és együtt osztoztunk a konyhán, nappalin, illetve hármasával beosztva minden héten egy másik csoport takarította ki az egész emeletet. Nagyon szerencsés vagyok, hogy ezen az emeleten tudtam szobát találni, mert egy nagyon kedves és befogadó közösségbe kerültem, többször néztünk közösen filmet a nappaliban, illetve szerveztek nekem egy „welcome party”-t is miután megérkeztem. A szállásért havonta 5414 NOK-ot kellett fizetni.

A Moholt studentby-ben volt egy közösségi épület a Loftet, ahol minden héten voltak programok, illetve kirándulásokat is szerveztek vasárnaponként. A kint megismert barátaimmal szívesen jártunk oda kártyázni, tanulni, beszélgetni, illetve minden második szerdán részt vettünk a kvíz estén, ami nagyon szórakoztató volt.

Az Erasmusos osztályban 17-en voltunk és nagyon hamar családias hangulat alakult ki köztünk, nagyon hamar barátokra találtam köztük. Az egyetemen két kurzus volt meghirdetve számunkra, angol nyelven, amik egymás után indultak.

Februártól májusig a „Norwegian Early Childhood Education and Care” kurzus keretein belül öt hetes óvodai gyakorlaton kellett részt vennünk, ami hatalmas élmény volt és a kint tartózkodásom egyik fénypontja. Itthon ugye nincs lehetőségünk ilyen intenzíven gyerekek között lenni sajnos, ezért is örültem ennek a lehetőségnek. Párosával osztottak be minket egy csoporthoz és öt foglalkozást kellett tartanunk nekik, ami igazából bármi lehetett. Emellett az egyetemi oktatás is igazán érdekes és sokszínű volt, minden tantárgyba bele kóstolhattunk kicsit. Az alábbiakat tanultuk még: Nature and Outdoor Activities, Art/Drama/Music, Norwegian, Maths, Education/Pedagogics, Norwegian Culture and Society, Religion, Philosophies of Life and Ethics.

Kiemelném az Art/Drama/Music tantárgyat, ami keretein belül egy hét alatt kellett egy kis színdarabot rendeznünk csoportokba, amihez mi készítettünk minden díszletet és zenei elemeket is bele kellett építenünk, majd egy gyerekekből álló közönségnek előadni a hét végén. Nagy kihívás volt, de végül mindenki nagyon szépen teljesített.

A másik kurzus a „Playscapes for learning, health and relationships in ECEC” volt májustól júniusig, ahol főként a szabadban voltunk és tanultunk.

Nagyon sok élménnyel gazdagodtam, megismerhettem egy gyönyörű országot és sok új barátot szereztem a világ különböző részeiről. Szakmai szempontból is nagyon sokat tanultam, megismertem egy teljesen más pedagógia szemléletmódot." - Döbrössy Lujza

5.1 Purtugália - University of Azores - Tanulmányi Mobilitás

Galéria

Novák Fanni Anna vagyok, harmadéves óvodapedagógia hallgató. Tanulmányaim negyedik szemeszterét volt szerencsém egy sok éve bakancslistám élén szereplő helyen tölteni.

Az Azori-szigetek egy Portugáliához tartozó, kilenc szigetből álló vulkanikus szigetcsoport az Atlanti óceán kellős közepén. Kevesen ismerik, így megőrizte még az érintetlen természet adta varázsát. Európa Hawaii-jaként is ismert hátizsákos túra-paradicsom. Nem titkolom, számításba vettem egyetem választásnál, hogy karunk partnerkapcsolatban áll ezzel a varázslatos hellyel. Így tisztában vagyok azzal is, hogy számomra valami egészen mást jelentett ez az utazás, mint általában egy erasmusos diáknak. Másfél évig készültem rá, rengeteg elvárással magam és a hely felé. Nem csalódtam.

Eltölteni egy fél évet egy szigeten, ahol mindenhonnan látszik az Óceán. Ahol, ha kilépek az ajtón szebbnél szebb dzsungel-, vulkán-, vagy óceántúrákra indulhatok. Delfineket és bálnákat leshetek. Ahol olyan nyitott, kalandvágyó embereket ismerhettem meg, akiket nagy valószínűséggel tudhatok egy életre barátaimnak. Maga volt az álom, és hatalmas belső fejlődés. Pont amilyennek elképzeltem, csak jobb. Életemben először éreztem azt, hogy a világon sehol nem lennék szívesebben.

Az előkészületek, a kommunikáció a kinti egyetemmel viszonylag könnyen ment. A kinti egyetem felkészült és nagy rutinnal rendelkezik erasmussal kapcsolatban. A kérdéseimre gyorsan válaszoltak, profin koordináltak.

Lakhatásként én az egyetem kollégiumát választottam, amit nagyon ajánlok mindenkinek. Ár-érték arányban verhetetlen. Én kétszemélyes szobára adtam be a jelentkezésem, így fizettem havonta 133 eurót, és voltam olyan szerencsés, hogy szobatárs nélkül maradtam egész félévben. A szobák a kollégiumban mind ugyanolyanok: két ágy, zuhany, wc, két íróasztal egy aprócska keskeny szobában. A különbség a két- és az egyszemélyes szoba között kizárólag az árban rejlik. Egyszemélyes szobát 198 euróért lehet bérelni, ilyenkor csupán annyi történik, hogy nem rendelnek a szobához szobatársat.

Ezenkívül a kollégium rendelkezik közösségi térrel és két jól felszerelt konyhával. Négy ilyen blokkból áll az intézmény, én az erasmus-blokkban laktam. Így a kollégium által ismertem meg a társaságomat is, mivel a szakomon egyedül voltam erasmus-hallgató. Az egyedüli hátulütő a környék volt: egyedül nem ajánlott járkálni esténként.

Reggelente az egyetemre shuttle-busz vitt be minket, amit ingyen igénybe lehetett venni.

Mivel a város, Ponta Delgada, nem nagy kiterjedésű, én használtan 50 euróért vettem egy biciklit és azzal közlekedtem. Messze ez bizonyult a legegyszerűbb közlekedési formának, mivel a tömegközlekedése a városnak nem túl fejlett, de a távolságok nagyon barátiak. Biciklivel mindenhova 5-15 perc alatt könnyedén el tudtam jutni. A mobilitásom végén a biciklit eladtam, így nagyon gazdaságos befektetés volt.

Az egyetem hatalmas és egy gyönyörű botanikus kerttel van körülvéve. A tanárok nagy része kedves és befogadó volt, viszont sajnos csekély angoltudással rendelkeztek. Az órák hiába voltak angol nyelven meghirdetve, mind portugálul voltak. Négy tárgyat vettem fel plusz egy A1-es portugál nyelvi kurzust.

Két tárgyam nagyon gyakorlatias volt, így nem volt probléma az értékeléssel. Másik két tárgyamra angol beadandókkal kellett készülnöm, így összességében heti kétszer kellett bejárnom az egyetemre a heti két esti portugálórán felül. Ez elegendő időt adott a hely felfedezésére, sok-sok élmény gyűjtésére.

Az egyetem lehetőséget kínál étkezésre is: 2.75 euróért lehet az étkezőben háromfogásos ebédhez jutni. Sajnos ennek a minőségét igazolja az ára, így én nem éltem vele, de a lehetőséget nagyon kedvezőnek találom. Az élelmiszerüzletekben a termékek ára éppen annyival olcsóbb, hogy ezen felbuzdulva könnyen túlvásárolja magát az ember, végeredményként többet költve, mint otthon tenné. A hús nagyon drága, zöldség kevés van és rossz minőségben. Ezt kárpótolja viszont a rendkívül olcsó és kiemelkedően jó minőségű helyi gyümölcs és tejtermék választék. Ugyanis az Azori-szigeteken a tehénállomány négyszerese a lakosok számának.

Az éttermek és egyéb készétel opciók enyhén drágábbak, mint Magyarországon, de megfizethetőek. A kedvenc helyem egy all-you-can-eat sushizó volt, az Oishi restaurant. Délben 11 euróért korlátlan mennyiségben, jó minőségű sushit ehettünk. Mondanom sem kell, a legtöbb sikeres vizsga itt került megünneplésre.

A helyiek rendkívül kedves, befogadó emberek. Pár egyetemi dolgozó és az erasmus koordinátor épp a kiutazásom előtt látogatott a Soproni Egyetemre így alkalmam volt előzetesen kapcsolatot kiépíteni velük, ami a későbbiekben hatalmas előnyként szolgált. Emiatt a találkozás miatt jött ki értem a reptérre az erasmus koordinátor, és emiatt kaptam rengeteg többlet segítséget, -figyelmet és útbaigazítást is. Valamint lehetőségem volt Terceirán (a szigetcsoport egy másik szigetén) egyiküknél vendégeskedni. Rengeteg kedvességet, befogadást, szeretetet tapasztaltam ezen pár nap során is.

Fél év alatt a kilenc szigetből nyolcat volt lehetőségem meglátogatni. Rengeteget utaztam, kirándultam. Mindegyik sziget különleges, gyönyörű és egyedi hangulattal rendelkezik. A teljes azori-élményhez elengedhetetlen úticélok. A sok utazáshoz érdemes kérni kormányablakban egy rezidens-igazolást. Ezzel a dokumentummal eredeti ár töredékéért lehet a szigetek között repülni, és számos egyéb kedvezményhez jutni.

A nagyobb szigeteken viszont az autóbérlés sajnos szinte elengedhetetlen a felfedezéshez, mivel a buszjáratok igen szegényesek és kiszámíthatatlanok. Nem hiába, a sziget turizmusa az autóbérlés köré van épülve. A szigetre habár egész évben stabil 18-25˚ átlaghőmérséklet jellemző, a napi ingadozások meghökkentőek. Az esős évszakban (decembertől februárig) egy napon belül az időjárás tízpercenként változik. Nyáron se garantál egy borús reggel esőt és fordítva. Az óceáni éghajlat olyan gyorsan változtatja az eget, hogy azt semmilyen előrejelzés nem képes lekövetni.

Szokták is mondani a helyiek, hogy azért olyan bolondosak az azoriak, mert a hangulatuk az időjárással változik.

Összegzésképpen szeretném minden hallgatótársamat buzdítani legalább egy erasmus szemeszterre. Különösen egyedül, egy ilyen félév olyan önfelfedezésre ösztökél, olyan élményekkel gazdgít, ami nem gondolom, hogy máshogy megélhető. Hálás vagyok, hogy az Azori-szigeteket örökre második otthonomnak tudhatom." - Novák Fanni Anna

6.1 Spanyolország - University of Valencia - Tanulmányi Mobilitás

Galéria

"Spanyolországba a  Valènciai egyetem Facultad de magisterio szakára sikerült bekerülnünk, Németh Karolina és Póth Petra nevű szaktársammal. Így, hogy hárman mentünk barátnők kevesebb félelem érzettel indultunk neki a külföldön való tanulásnak. Közösen választottuk ki Spanyolországot. Együtt kerestünk szállást is őszintén szólva Lina és Petra vették ki a fő részét a lakáskeresésnek. Nehezen de sikerült, mert a kollégiumot nem szerettük volna bevállalni így, hogy hárman megyünk. A reptéren találkoztunk augusztus28-án hajnalban. Izgalmas volt közösen átélni életem első repülőútját. A Valenciai repteret metróval hagytuk el. Megérkeztünk az első szállásunkra. Az első napokban nagyon fáradtak voltunk igyekeztük megszokni a nagyon magas hőmérsékletet, és a spanyolok életvitelét, a kedvenc szokásunk amit nagyon hamar át is vettünk a siesta volt. Lefixáltuk  szeptembertől októberig a következő lakásunkat. Majd a végleges (januárig tartó) szállásunkat is. Gyönyörű és hatalmas város Valencia minél hamarabb igyekeztünk megismerni, a spanyol ízeket is.. Rengeteg erasmus whatsup csoportba beléptünk, ahol ingyenes, vagy kedvezményes eseményeket osztottak meg velünk. Ezekbe a csoportokba bármire rá tudtunk kérdezni, segítettek, mert rengetegen voltunk. Például ha egy jó éttermet kerestünk egy adott környéken, vagy ha sos szilveszteri buli jegyeket kerestünk. A második lakásunk a belvárosban volt, nagyon közel a művészetek városához és a szórakozóhelyekhez és természetesen  az egyetemünkhöz is. Az egyetem szeptember közepén kezdődött csak el, addig élveztünk a tengerpartot, a bulikat és igyekeztük felvenni a kapcsolatot az otthoni tanárainkkal. Akik nagyon kedvesen és igyekeztek időben válaszolni. Mindegyik tanárunk megértően adott nekünk feladatot és rengeteg jókívánságot küldött a kint tartózkodásunkhoz. Szaktársainkra is számíthattunk mindenben, rendszeresen beszámoltak nekünk az otthon zajló eseményekről. Kint nagyon szép és meleg idő volt egészen novemberig akkor beköszöntött az esős időjárás de csupán csak egy hónapig tartott. December 25-én a tengerparton napoztunk mivel meleg rekord dőlt Valenciában. Többen a tengerbe is fürödtek (én csak térdig mentem bele). A Valenciai egyetem nagyon modern jól felszerelt intézmény, a legtöbb tanár mint itthon is beszélt angolul és bárkitől kértünk segítséget kaptunk. A koordinátorunk is egy kedves nyugodt személyiség volt és mindenben segített, terelgetett minket. Az oktatás teljesen máshogy zajlott mint itthon, a feladatot 90%-ban csoportmunkákban zajlottak. A tanár kérése mindig az volt, hogy minden csoportban legyenek spanyol és erasmus hallgatók is. Közösen dolgoztuk fel a témákat, megismerhettük egymást és együt adtunk elő is. Az osztályozás 1től 10ig volt úgyhogy nehezen szoktunk hozzá, hogy mégis hányast kaptunk, de nagyon igyekeztünk lépést tartani a hallgatókkal. Nehéz volt teljesíteni minden itthoni tárgyunkat, a kintiekre pedig közben készülni de hála Istennek sikerült. A tanárok itthon és kint is nagyon megértőek és segítőkészek voltak velünk szemben. Szeretném kiemelni az egyetemünk büféjét ami hatalmas és jól felszerelt volt, választékos ételekkel és külön reggeli és ebédmenüvel rendelkezett. Elfogadható áron jó minőségű ételt ehettünk. Rengeteg volt az erasmusos hallgató így több országról hallhattunk, norvégiából, hollandiából, németországbó, csehországból lettek barátaink. Akikkel a mai napig tartjuk a kapcsolatot. Különleges élmény volt ennyit megtudni más országok kultúrájáról, szokásiról. A spanyol emberek vidámsága, közvetlensége egyből a szívünkhöz közel állóvá varázsolta Valenciát. Barcelonában is volt szerencsénk januárba eljutni, valamint egy erasmus kirándulás keretein belül elmentünk egy buszos kirándulásra ahol vegül hajóval Tabarca szigetén kötöttünk ki, este pedig érkeztünk is haza. Különleges élmény volt. Valenciában nagyon sokan sportolnak pl futnak a tengerparton, vagy a Turia parkban edzenek, erasmus csoport által szervezett hiit edzésen mi is részt vettünk, ahol magyarokkal is talalkoztunk. Életem legnagyobb élménye volt az Erasmus program csak ajánlani tudom." - Németh Krisztina

"Németh Karolina vagyok, másodéves óvodapedagógus hallgató. A 2022/23-as tanév őszi szemeszterét Spanyolországban töltöttem, azon belül is Valenciában. Az iskola szeptember 12.-én kezdődött a kint, azonban egy héttel előbb kiutaztam, így visszagondolva ez azért is volt jó döntés, mert mire elkezdődött az iskola már kicsit otthonosabban mozogtam a városban, illetve a szállás problémák is megoldódtak, amivel sokat bajlódtunk a velem együtt kiutazó két további szaktársammal együtt.

 Az előkészületeket már jóval a kiutazás előtt elkezdtem - a rengeteg papírmunka, biztosításkötés és a szűkséges dolgok beszerzése mellett felkerestem a közösségi oldalakon különböző csoportokat, ahol megismerkedhettem a leendő társaimmal és kaptam egy kis betekintést is a szórakozási lehetőségekről. A szálláskeresés már nehézkesebbnek bizonyult, hisz a kollégiumot korábbi tapasztalatok alapján nem ajánlották számunkra, mindenki azt tanácsolta inkább, hogy keressünk albérletet, árban is jobban megéri, illetve kényelmesebb is. Azonban albérletet nem egyszerű találni, hiába nem egyedül, hanem hárman kerestük fel egyszerre a különböző szálláslehetőségeket, úgy éreztük, hogy senki se akar velünk addig foglalkozni, amíg személyesen nem vagyunk ott, igaz mi is tartottunk attól, hogy láthatatlanba kifizessünk több szár euro összeget foglalóként a szállásra. Végül az első három napra foglaltunk egy szobát (fejenként kb.: 90€-ért), majd ez idő alatt személyesen mentünk el megnézni a kivenni kívánt albérletet melynek költsége 1000€+rezsi volt összesen hármunknak.

Az egyetem szuper volt, minden tanórát nagyon szerettem és élveztem, annak ellenére, hogy akadtak az elején nyelni nehézségek. Rengeteg csoportmunka volt, aminek köszönhetően megismerkedtem új emberekkel, más országból érkezett Erasmus programon résztvevő diákokkal, ezáltal betekintést nyerhettem kicsit az ő kultúrájukba és egyetemi életükbe is, mondhatni kinyílt előttem a világ már a tanórák által is. Összesen 5 tantárgyat kellet felvennünk, a tanárok és a diákok egyaránt nyitottak voltak felénk, minden egyetemi dolgozó segítőkész és megértő volt velünk, sose éreztem azt, hogy számomra nehézséget jelentene az, hogy be kell járnom az iskolában és aktívan részt kell vennem az órákon. Az egyetem épülete is szimpatikus volt számomra, modern, tiszta és nagy terek voltak, lehetőség volt arra is, hogy tanítás után benn maradjunk tanulni egy hatalmas tanulószoba, illetve egyetemi könyvtár állt lehetőségünkre.

Az Erasmus-élet fantasztikus, a hét minden napjára szerveztek nekünk programokat, szórakozóhelyekre is minden nap kínáltak ingyen jegyeket számunkra, továbbá rengeteg lehetőséget kínáltak arra, hogy jobban megismerjük a várost és a kultúrát. Ezen kívül utazásokat szerveztek minden hétvégére, mi például egy kicsiny kis szigetre, Tabarca-ra is ellátogattunk egy ilyen program keretein belül, ennek 20€ volt a költsége. A város nem csak a külföldi diákoknak kínál szuper lehetőségeket, hanem a helyieknek is, ami számomra nagyon meglepő volt, hogy vannak olyan múzeumok, kulturális központok, amelyek ingyenesen látogathatóak, ezzel is bebizonyítva azt, hogy a művészet és kultúra minden ember számára nyitott, nem szabhat határt a pénztárcánk.

Az ételek isteniek voltak, nagy kedvencem lett a paella, ami Spanyolországból, azon belül is Valenciából származik, így minden adott volt, ahhoz hogy megismerkedhessünk az igazi, tradicionális paella-t. Gyakran ebédeltünk az iskola menzáján is, ami szintén nagy kedvencemmé vált, egészséges, változatos ételeket kaptunk mindig, több féléből választhattunk és nem mellesleg mindig nagyon finom volt, mindezt 4€-ért. Ez az ár tartalmazott 2 főételt, desszertet és egy általunk választott innivalót (ez számunkra először furcsa volt, hogy a leves + főétel kombináció helyett, mindig 2főétel volt a menübe).

Valencia sosem alszik, ezt bátran állíthatom. A spanyol kultúrában ismert siestának köszönhetően az ott élők nappal többet pihennek és csak este kezdenek el igazán „élni”. Amíg itthon 9-10 óra környékén már lefekvéshez készültünk, ott akkor indul el mindenki a városba sétálni, nézelődni, sportolni, kikapcsolódni. A várost két részre osztva halad végig az egykori Túria folyó medre, ami a megmaradt hidak alatt különböző parkokkal, rengeteg rekreációs tevékenységgel fogadja az oda érkezőket. Itt rengetegen sportolnak, baráti társaságok ülnek össze beszélgetni, inni-enni piknikezni, mi is örömmel látogattunk ide el esténként, és ami a legmeglepőbb volt számunkra is, hogy minden egyes alkalommal felfedeztünk valamit amire rátudtunk csodálni, hiába jártunk heti többször arra, Valencia tárháza kifogyhatatlan. Továbbá itt található Santiago Calatrava is, a spanyol építész által tervezett City of Art and Science központ. A város rengeteg szórakozási lehetőséget biztosít, minden érdeklődő számára.

Spanyolország megélhetés szempontjából hasonló, mint Magyarország, talán minimálisan a mostani infláció mellett még olcsóbb is. Az elnyert esélyegyenlőségi pályázatnak köszönhetően nem volt gondom a megélhetést, kikapcsolódást illetően. A külföldön töltött mobilitás alatt mindenkinek ajánlom a helyi ESN-hez való csatlakozást is. A tagság igénylése pár ezer forint, de rengeteg programot, kedvezményt /például: Ryanair – 4 alkalommal 1 ingyenes 20kg-os feladott poggyászt és 10% kedvezmény a repülő jegyből/ biztosít. A valenciai ESN nagyon jól működik, minden héten több programot is szerveztek pédául beer pong versenyek, táncestek, közös vacsorák, ahol a nemzetiségek különlegességét lehetett kipróbálni, tengerparti programok, sport programok és a több napon át tartó távolabb helyekre való kirándulás.

Összességében rengeteg mindent adott számomra az Erasmus program, olyan élményeket amelyeket soha nem tapasztalhattam volna meg és olyan emberekkel ismerkedhettem meg, akikkel máskülönben valószínűleg soha nem találkoztam volna. A nyelvtudásom olyan mértékben fejlődött, amelyet soha nem gondoltam volna, hogy elfogok érni és olyan magabiztosságot használatában, amelyről ezidáig álmodni se mertem. Szakmailag pedig rengeteg dolgot tanultam, egy másik ország oktatási-nevelési rendszerével megismerkedni, úgy gondolom mindig pozitívum, a kint szerzett tapasztalatokat egy egész életen át fogom tudni hasznosítani. " - Németh Karolina

"Az Erasmus-os fél évemet Spanyolországban, Valenciában töltöttem. Kihasználtuk minden rendelkezésre álló időnket, így Augusztus végétől Január végéig Spanyolországban tartózkodtunk. Már a nyár elején elkezdtük szervezni az utat; útlevél csináltatás, szállás nézegetés különböző oldalakon ( idealista, spotahome, erasmus student oldalak stb.)

Olvastam különböző fórumokon, ahol a személyes albérlet foglalást javasolták. Én magam is észrevettem, hogy a spanyol főbérlők, leginkább a személyes találkozást preferálják. Így az első pár napban egy AirBnb-ben szálltunk meg. Ez volt a legjobb megoldás, mivel így nem ért senkit meglepetés amikor a hosszú távú szállásunkat választottuk ki.

A Universidad de Valencia Facultat de Magisteri-n tanultam. Nagyon szerettem az egyetemet, sőt az egész környékét, mivel egy hatalmas sugárúton helyezkedtek el végig a különböző karok, így több lehetőségünk nyílt megismerkedni más karok hallgatóival is és az egyetemi életbe jobban részt venni. Az ottani tanáraim nagyon kedvesek, és segitőkészek voltak nagyon szerettem az órák kötetlenségét és a sok csoportmunkát. Jó volt a spanyol diákokkal az együttműködés, és külön örültem a sok külföldi diáknak különböző országokból, mert ennek köszönhetően sikerült életre szóló  barátságokat kötni spanyolokkal, norvégokkal, franciákkal, olaszokkal és sok-sok egyetemistával.

Egy átlagos héten lehetőségünk volt több napot is a tengerparton tölteni, napfelkeltét, naplementét nézni, fürdeni, sőt még ESN* program keretén belül többször részt vettem windsurf programon külföldi hallgatókkal. Szabadidős tevékenység terén rengeteg lehetőségünk volt. Különféle ingyenes edzések, tánc órák, társasjáték estek, karaoke, kirándulások, és nem utolsó sorban egyetemi bulikra ingyenes erasmus jegyek :). 

Ha valaki Spanyolországot választja célországnak, akkor mindenképpen javaslom, hogy az Instagramon, vagy más social média felületen keressen rá a helyi “ erasmus discount” oldalakra, mert nagyon sok programot és kedvezményt kínálnak.

Az éttermek illetve a boltokban az élelmiszerek ára arányában nem volt drága,viszont annál inkább minőségi és tápláló. Valencia híres piaca a Mercat Central volt az egyik kedvenc helyem, ahol a bőséges választék végett, mindig más-más gyümölcsöt kóstoltam meg. Valencia nemzeti étele a paella, ami sokféleképpen elkészíthető. Az én kedvencem a tenger gyümölcseivel készített változata volt az egyik kedvenc parti éttermünkből.

Gasztronómiai élményekből semmi estere sem volt hiányom, mivel a spanyol konyha mellett megkóstoltam a Marokkói ételeket is, például a Tagine-t.  Volt lehetőségem részt venni több napos szervezett kiránduláson is Észak Afrikában, Marokkóban 8 mexikói és 2 norvég diákkal együtt. Voltunk Marrakesben ahol a híres bazár soron és a különleges épületekben gyönyörködhettem, tevegeltem a Merzouga sivatagban, ahol egy éjszakát is eltöltöttünk, és a vissza úton Marrakesbe  az Atlasz hegységen át mentünk ahol a Gladiátor forgatási helyszínére is ellátogattunk. Spanyolországban jártam többször Barcelonában,illetve Valencia környékén is ellátogattunk több egy napos kirándulásra.

Ez idő alatt nagyon sokat fejlődött az angolom, és sikerült elsajátítanom a spanyol nyelvet társalgási szinten, aminek külön örülök, mert ez fontos célom volt a mobilitás előtt.

Összességében azt tudom elmondani, minden kisebb nehézség ellenére, hogy ha tehetném még egyszer belevágnék minden habozás nélkül, mivel egy olyan életre szóló élményt adott, amit soha nem fogok elfelejteni, és így a végén azt tudom mondani, jó- és egyben különös érzés volt egy idegen országban otthonra találni. Mivel ez volt az első alkalom, hogy teljesen magamra hagyatkozva kellett helytállnom, sokat fejlesztett a személyiségemen pozitív irányba.  Biztos vagyok benne, hogy később még visszatérek valamilyen formába Valenciába, akár tanulás, munka, vagy csak nyaralás formájában.

Ha tanácsolhatnék egy valamit azoknak a diákoknak akik gondolkodnak az erasmuson, az az lenne, hogy ne féljenek bele vágni, mert annak ellenére, hogy nagy megpróbáltatásnak tűnhet, de ez egy hatalmas kaland, és a tanulmányaid alatt ismerhetsz meg más kultúrákat, köthetsz nagyszerű barátságokat, miközben fejleszted a nyelvtudásod és önmagad." - Póth Petra

Törökországi egyetem hírlevelében szerepelt a Benedek-kar

2023 februárjában látogatást tett Karunkon prof. dr. Nevin Güner Yildiz egyetemi docens és Saglam Ak Asuman kutatási asszisztens. Az Erasmus+-program keretében megvalósuló látogatás során Kissné dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes és Németh Tamás Erasmus+-koordinátor fogadta az Eskisehirben található Osmangazi University képviselőit.

A tartalmas programok során vendégeink megismerkedhettek a Benedek-kar képzési portfóliójával, meglátogatták a Lewinszky Anna Gyakorló Óvodát, ahol Stofáné Imre Zsanett angol nyelvű előadásából tájékozódhattak a magyar óvodai nevelés sajátosságairól. Dr. Vida Gergő adjunktus és Giczy Barnabásné Fehér Ágnes tanársegéd angol nyelvű szakmai beszélgetéssel várta a török kollégákat, amelynek során a gyógypedagógusképzésről, a magyarországi SNI-ellátás és az inkluzív nevelés helyzetéről is szó esett. A Sopronban tett látogatásról az eskisehiri egyetem hírlevelében megjelent tudósításban számoltak be vendégeink.

Eskisehiri hírlevél - 2023/14    (26. oldal)

Erasmus+-mobilitási együttműködések kiterjesztése a Selye János Egyetemmel

Március 22-én határon túli magyar delegációt fogadtunk a Selye János Egyetemről. A hosszú évtizedek óta tartó kiváló szakmai kapcsolat jegyében dr. habil. Ing. Hajabáč Machová Renáta tanulmányi ügyekért és külkapcsolatokért felelős rektorhelyettes, valamint Mgr. Kinczer Adriana Erasmus+-mobilitási programokért felelős intézményi koordinátor a mobilitási együttműködések kiterjesztéséről egyeztetett a Benedek-kar képviselőivel.

A megbeszélésen Kissné dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes és Németh Tamás Erasmus+-koordinátor bemutatták a közelgő nemzetközi hét programjait, a több éve megrendezésre kerülő esemény szervezési menetét és a kapcsolódó partnerhálózatot, míg a határon túli magyar vendégek ismertették az Erasmus+ BIP programmal kapcsolatos új együttműködési lehetőségeket. A tanulmányi ügyekért és külkapcsolatokért felelős rektorhelyettes asszony indítványozta az intézményközi szerződés bővítését a Soproni Egyetem Lámfalussy Sándor Közgazdaságtudományi Karral, amely új lehetőségeket nyit majd az oktatási, kutatási kooperációra, valamint a hallgatói tapasztalatcserére.

„Óvó néni négy földrészen” - Nagysikerű könyvbemutató Karunkon

Kicsi Gáborné Csák Csilla Óvó néni négy földrészen című könyvének nagy sikerű bemutatójára került sor március 21-én a Benedek Elek Pedagógiai Karon, a Szekeres Erzsébet-teremben.

A Szingapúrból hazaérkező óvodapedagógus, köznevelési szakértő dr. Hartl Éva intézetigazgató asszony és Kissné dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes meghívásának tett eleget akkor, amikor az érdeklődő hallgatóknak és a meghívott vendégeknek mesélt a kora gyermekkori nevelés sajátosságairól, kultúrájáról, illetve magyarországi, kanadai, ausztráliai és szingapúri tapasztalatairól. Kicsi Gáborné kiemelte: bárhol is járt a világban, a magyar óvodai nevelés gyermekközpontú sajátosságait, értékeit, kulturális gyökereit, hagyományait mindig büszkén képviselhette. A tartalmas előadást Petrás Mária Prima Primissima- és Magyar Örökség díjas népdalénekes előadása gazdagította. Az esemény jó hangulatú beszélgetéssel és könyvvásárlási lehetőséggel zárult.

Médiamegjelenés: Soproni TV Híradójában:

Várhelyi Vivien fotói

Óvodapedagógiai konferencia a felvidéki Búcson

A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége által március 24-én a felvidéki Búcson megtartott Így is lehet? – Érték, élmény az óvodai mindennapokban című szakmai konferencián a Benedek Elek Pedagógiai Kar is képviseltette magát.

A mintegy 130 óvodapedagógus számára megrendezett szakmai napon az előadások előtt Fekete Irén, az SZMPSZ elnöke, valamint Kerekes Beáta, a szövetség Országos Óvodapedagógiai Társulásának elnöke gratulált Kissné Dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettesnek abból az alkalomból, hogy nemrégiben vehette át a Magyar Érdemrend Lovagkereszt polgári tagozat kitüntetést. A Benedek Elek Pedagógiai Kar nevében köszöntőt mondott Dr. habil. Varga László dékán, aki beszédében hangsúlyozta, mennyire fontos a kar számára a külhoni magyar pedagógusokkal való szoros együttműködés, továbbá rávilágított a jelenkori pedagógiai kihívásokra is. Az óvodapedagógus résztvevők színvonalas előadásokat hallhattak többek között a kortárs gyermekirodalom, az óvodafejlesztés, a mondókák, a népdalok pedagógiai jelentősége témakörökben. Dr. Pásztor Enikő adjunktus előadásában az óvodai szervezeti kultúrát mutatta be a kezdő és tapasztalt óvodapedagógusok együttműködésének aspektusából. A program délután szakmai műhelyekben folytatódott, ahol gyermekirodalmi élménytechnikákat, a mentor és a gyakornok együttműködésének jó gyakorlatait sajátíthatták el a konferencián megjelentek. Dr. habil. Varga László dékán Kérdezz bátran, felelek! címmel gyermeknevelési előadást tartott szülőknek és pedagógusoknak. Potápi Árpád János, nemzetpolitikáért felelős államtitkár is jelen volt a konferencián, aki egy új digitális, készségfejlesztő eszközt ajándékozott a búcsi magyar óvodának. A szakmai napon kiállítás keretében mutatták be a Készíts mesekockát! pályázatra beérkezett pályamunkákat. A Vankó Terike-Díjat Berky Angelika óvodavezető vehette át. A konferenciát az óvodapedagógusok Tulipános Felvidék című műsora zárta. Szép, tartalmas és élményekben gazdag napot tudhat magának minden résztvevő.

Galéria

Oktatónk előadása a Rózsahegyi Katolikus Egyetem Pedagógiai Karán

Szakmai-módszertani nap meghívott előadójaként látták vendégül Szlovákiában a Rózsahegyi Katolikus Egyetem Pedagógiai Karán Dr. habil Dobay Beáta docens asszonyt. 

A Benedek Elek Pedagógiai Kar Művészeti és Sporttudományi Intézetének tanára Prof. Elena Bendíková, a Testnevelési és Sporttudományi Intézet oktatójának meghívására érkezett a felvidéki intézménybe, ahol „Mozgásfejlesztés mozgásos játékok segítségével“ címmel tartott nagysikerű előadást, majd gyakorlati foglalkozáson is demonstrálta az elhangzottakat. A rendezvény meghívottjai között volt prof. Bánhidi Miklós, PhD. a World Leisure vezetőség tagja, a Testnevelési Egyetem tanára, aki a Világszervezet ifjúsági szekciójának tevékenységét és a Szabadidő Világszervezet munkáját mutatta be. A Nagyszombati Egyetem Tanárképző Karát Dr. habil Szőköl István képviselte, aki a jelenlegi szlovák oktatási reformról adott elő. A felkért előadókat szívélyesen fogadta a Rózsahegyi Katolikus Egyetem rektora doc. Ing. Jaroslav Demko, CSc. és a Pedagógiai Kar dékánja PaedDr. Peter Krško, PhD. Az előadásokon kívül az egyetem lehetőségeiről és közös kapcsolatok kialakításáról is szó esett. 

Német est kempteni hallgatókkal

Deutscher Abend mit Studentinnen aus Kempten

A Német nemzetiségi óvodapedagógus szakirány I. és II. évfolyamos hallgatói március 27-én német nyelvű programon vehettek részt a Kemptenből érkezett, gyakorló óvodánkban szakmai gyakorlatot végző hallgatókkal, Sophieval és Verenával.

Az est keretében Sophie és Verena prezentációs előadásban mutatták be Sopron testvérvárosát és a Kempteni Szociálpedagógiai Akadémiát, ahol óvodapedagógus tanulmányokat folytatnak. Az előadásukban új országismereti információkat hallhattak karunk hallgatói többek között a németországi óvodapedagógus képzéssel kapcsolatban. Előadásukból megtudhatták, hogy a németországi óvodapedagógus nem felsőoktatási szinten működik, a képzés négy éves, és Bajorország volt az utolsó németországi tartomány, ahol az ötéves képzésről a négyéves képzésre áttértek.

Az est folyamán az I. évfolyamos német nemzetiségi hallgatók a magyarországi húsvéti és pünkösdi szokásokról meséltek a német hallgatóknak.

A II. évfolyamos hallgatók bemutatták az egyetemet, a karunkat, valamint a szakmai gyakorlatot, melyben rövid videófilmet is láthattunk a gyakorlatból.

Az előadásokat jó hangulatú közös táncolás követte, a német hallgatók magyar néptáncokat ismerhettek meg, többek között a csárdást, melyet a német nyelv Tschardas néven ismer, és amely eredetileg a szerb-horvát csardak (katonai őrtorony) szóból származik. Táncként pedig népi elemekből alkotott magyaros társastánc, amely a 19. század elején kapta elnevezését a csárdáról, a népi vigasságok jellegzetes színhelyéről.

Örülünk, hogy ismét fogadhattunk hallgatókat Németországból. Szeretettel várjuk őket legközelebb is egyetemünkön!

Es freut uns, auch heuer Studentinnen aus Kempten kennengelernt haben zu können.

Wir freuen uns auf weitere Studierende aus der Partnerstadt von Ödenburg/Sopron.

Babai Zsófia

Német nemzetiségi szakirányfelelős

Fotók

Díjazottak a Benedek-kar hallgatói a XIII. Országos Egyetemi és Főiskolai Mesemondó Versenyen

Harminc éve a neveléstudomány és az óvodaügy szolgálatában

Kissné dr. Zsámboki Réka egyetemi docens, dékánhelyettes az óvodapedagógia területén végzett szakmai munkája, kutatásai, valamint az óvodapedagógus-képzésben és a Kárpát-medencei intézményhálózat kiépítésében vállalt szerepe, példaértékű szakmai és vezetői munkája elismeréseként érdemelte ki a Magyar Érdemrend Lovagkeresztje kitüntetést, amelyet 2023. március 14-én, az 1848-49-es forradalom és szabadságharc 175. évfordulóján Csák János kulturális és innovációs minisztertől vehetett át. Karunk oktatója a Soproni TV Mozaik című műsorában vallott életpályájáról, oktatói hivatásáról és az óvodapedagógus hallgatók képzésében vállalt szerepéről, küldetéséről.

Benedek podcast #1

Podcastot indít a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara.

Az oktatókat, hallgatókat bemutató sorozat első részében Dr. Pásztor Enikő adjunktus Kissné Dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettest kérdezte abból az alkalomból, hogy 2023. március 14-én a Magyar Érdemrend Lovagkereszt kitüntetésben részesült. Dékánhelyettes asszony mesélt arról a szellemi örökségről, amely megalapozta pályaválasztását és pedagógiai küldetését. A most induló podcast hallgatói azt is megtudhatják, hogy miként tanulnak a kisgyermekek, mitől olyan különleges az óvoda világa és miért érdemes a pedagógus hivatást választani. 

Felvétel és utómunka: Németh Tamás, intézeti munkatárs

Újraéledt a BPKávéház

Főnixmadárként éledt újra a BPKávéház, amely a Covid járvány kitörése előtt indult azzal a céllal, hogy a Kar tanárai kötetlenül beszélgethessenek, civil emberként is bemutatkozhassanak a hallgatók és az érdeklődők előtt. A pandémia azonban az első összejövetel után közbeszólt, s eltörölte a kávéházi esteket. De nem sikerült véglegesen!

A HÖK és a Don Bosco Szakkolégium tagjai újraélesztették a sorozatnak szánt BPKávéházat, s szavazással döntötték el, hogy az oktatókat milyen sorrendben illetve párosításban kérjék fel a tavaszi szemeszterben tervezett három estére.

A szervezők az első oktatói bemutatkozásra Varga László dékán urat és Varga Norbert docens urat hívták meg, így a plakáton a Varga vs. Varga blikkfangos alcím jelenhetett meg. Ugyan a versus „ellent, kontrát, ellentétbent és szembent” jelent, az eseményen semmi ilyen meghökkentő helyzetnek még a látszata sem alakult ki. Még csak nem is ült a két oktató egymással szemben, hanem egymás mellett, békességben, s a jó hangulatot a kérdések és válaszok sora garantálta. A kávéházi jelleget az asztalon gőzölgő tea, a tányérokban lévő csábító süteményhalmaz és a tavaszi virágok meleg színe még barátságosabbá tette.

A Covid utáni első BPKávéház április 11-én délután 6 órakor kezdődött, s bizony, öreg este lett, mire befejeződött. A két népszerű oktatót a Kommunikáció- és médiatudomány szak hallgatói közül Kiss Alexandra és Füst Márton László kérdezte gyermekkori csínytevésekről, iskolai évekről, ifjúkori bohémságról, családról, hobbikról, utazásokról, fontossá érő élményekről. Így valóban azzá vált a beszélgetés, aminek az alkalmat szánták: megismerni az oktatókat közelebbről.

A fényképezőgép mögött Sebestyén Áron, szintén média szakos hallgató állt. S hogy az élvezetes, néha csipkelődő, humoros, máskor filozófiai magasságokban járó beszélgetés ne szálljon el a világegyetemben, arról a hallgatók profi hangfelvétellel gondoskodtak.

A szervezés oroszlánrészét Horváth Rebeka Petra vállalta. A rendezvényt pedig a HÖK valamint az Alapítvány a Soproni Főiskoláért támogatta.

Ne feledjék: a kávéházi sorozat folytatódik!

Sebestyén Áron fotói

Sikeres doktori védések az Erdő- és környezetpedagógia programban

A Soproni Egyetem Erdőmérnöki Kar Roth Gyula Erdészeti és Vadgazdálkodási Tudományok Doktori Iskola szervezeti keretei között, a Benedek Elek Pedagógia Kar szakmai vezetésével és koordinációjával működik az Erdő- és környezetpedagógiai alprogram, melynek vezetője dr. Molnár Katalin intézetigazgató, egyetemi docens asszony.

A két kar együttműködésében szervezett program célja a beiratkozott hallgatók széleskörű természet- és társadalomtudományi nézeteinek alapozása, felkészítése a tudományos kutatásokkal megalapozott környezet- és felelősségtudatos pedagógiai tevékenység megvalósítására. A doktori iskola szervezésében 2023 márciusában a Benedek-kar két óraadó oktatója, Mesterházy Helga és Nmarné Kendöl Jutka „summa cum laude” eredménnyel védte meg doktori disszertációját, az utolsó mérföldkövet is teljesítve a doktori (PhD) fokozat megszerzéséhez. Mesterházy Helga kutatásai a főbb hazai nagyvadfajok nevelésben és tanulási folyamatokban betöltött szerepeiről szóltak, a jelölt tudományos témavezetői dr. Molnár Katalin egyetemi docens asszony és prof. dr. Faragó Sándor akadémikus úr voltak. Az értekezéssel kapcsolatos opponensi feladatokat egyrészt dr. Lampert Bálint egyetemi adjunktus (Széchenyi István Egyetem), másrészt dr. Kollarics Tímea egyetemi docens (SOE-BPK) látta el. Nmarné Kendöl Jutka kutatásait a Győr-Moson-Sopron megyében tanuló diákok körében végezte a fával, faanyaggal kapcsolatos népi hagyományok, szokások, valamint azok környezeti attitűdbefolyásoló hatásairól. A tudományos témavezetői feladatokat dr. Molnár Katalin egyetemi docens és dr. Berki Imre nyugalmazott egyetemi docens látták el, az értekezés opponensei dr. Lampert Bálint egyetemi adjunktus (SZE) és dr. Hartl Éva egyetemi docens (SOE BPK) voltak.

A sikeres doktori védésekhez szívből gratulálunk!

Az egyetem Erdőmérnöki Kar Roth Gyula Erdészeti és Vadgazdálkodási Tudományok Doktori Iskola E/8-as programja a jövőben is szeretettel várja az erdő- és környezetpedagógiai kutatómunka iránt érdeklődő hallgatókat.

Fotók

Második helyezés és különdíj a BPK-s hallgatóknak a 36. OTDK-n

A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet – és Társadalomtudományi Kara volt a házigazdája idén a 36. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekciójának. Az országos döntő nagyon erős mezőnyébe a Benedek Elek Pedagógiai Karról is több hallgató jutott be, akik igazán szép eredményekkel és jó élményekkel tértek haza Pécsről.

Stinner Zsuzsanna Viktória, elsőéves Neveléstudományi mesterszakos hallgató a „A tudatos jelenlét és a lelki egészség összefüggéseinek vizsgálata az óvodapedagógusok körében” című munkájával 2. helyezést ért el a Felnőttkori tanulással a minőségi tudásmegosztásért című tagozatban. A hallgató témavezetője Dr. Tóth-Merza Katalin. A nevelés- és iskolatörténet tagozatban mérettette meg magát három BPK-s hallgató is. Horváth Anetta, tavaly végzett neveléstudományi bölcsész a „Téri fordulat a gyermekkortörténeti kutatásban, a gyermekszoba története tükrében” című pályamunkájával a bíráló bizottság különdíját érdemelte ki, témavezetője Prof. Dr. Kéri Katalin.

Ugyanebben a tagozatban a tavaly végzett Horváth Anna Viktória neveléstudományi bölcsész az „Óvóképzés és óvodaügy Magyarországon az 1980-as és 1990-es években, különös tekintettel a soproni képzőintézményre” címmel tartott előadást a nagyszámú, érdeklődő hallgatóságnak és a bizottság tagjainak, Dr. Tigyiné Dr. Pusztafalvi Henriette egyetemi docensnek a Pécsi Tudományegyetemről, Dr. Rébay Magdolna egyetemi docensnek a Debreceni Egyetemről, valamint Dr. Podráczky Judit egyetemi docensnek a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetemről. Ugyanebben a tagozatban adott elő a szintén tavaly, az óvodapedagógia BA szakon végzett Rába Rebeka, aki a „Játéktevékenységek és játékeszközök az 1940-es évektől napjainkig” című kutatását mutatta be. Mindkettőjük témavezetője Dr. Pásztor Enikő adjunktus.

Szeretettel gratulálunk a díjazottaknak és minden, tudományos munkát végzett és kiváló előadást bemutatott hallgatónknak!

Fotók

Két Benedekes első helyezés és egy különdíj a 36. OTDK-n

A Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar szervezésében, 2023. április 25-27. között került sor a 36. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai szekciójára.

A szekszárdi intézményben 30 tagozatban mintegy 173 tudományos pályamunka bemutatására került sor. A hazai felsőoktatás szinte minden egyeteméről érkeztek hallgatók, akik magas színvonalú diákköri dolgozataik bemutatásán túl kulturális élményekben gazdag programokon is részt vehettek. A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar hallgatói nagyszerű eredményekkel tértek haza a versenyről, két első helyet és egy különdíjat is szereztek.

A szervezőbizottság felkérésére Karunk oktatói több tagozatban zsűrielnökként, illetve zsűritagként is közreműködtek.

A verseny zárásaként az alábbi eredmények születtek:

Sajátos nevelési igényű gyerekek pedagógiája tagozat:

1. helyezett:

Tóber Brigitta (neveléstudomány MA szakos hallgató): Tanulóközösségek vizsgálata

Témavezető: Kissné Dr. Zsámboki Réka egyetemi docens

Különdíj:

Unger Vivien Éva (neveléstudomány MA szakos hallgató):

A pedagógiai intézményekhez fűződő kapcsolatban szerepet játszó bipoláris élmények összehasonlító vizsgálata

Témavezető: Dr. Zsubrits Attila egyetemi docens

Óvodapedagógia tagozat:

1. helyezett:

Kántor Zsuzsanna (neveléstudomány MA szakos hallgató):

„Amilyen a fa, olyan a gyümölcse” – A gyermekkori tanulás értelmezése a 20. század második felétől a napjainkig az óvodai nevelés tartalmi szabályozóinak és gyakorlatának tükrében

Témavezető: Kissné Dr. Zsámboki Réka egyetemi docens

Hallgatóink és témavezetőik eredményeihez szívből gratulálunk!

Fotók (Kissné Dr. Zsámboki Réka)

Benedek podcast #2

Folytatódik a Benedek Elek Pedagógiai Kar podcast-ja.

A mikrofonnál most Dr. habil, Varga László dékán, aki elmeséli többek között, honnan van az életigenlése és miért a pedagógus hivatást választotta. A beszélgetésből az is kiderül, mi az, ami könnyeket csal a szemébe.

Felvétel és utómunka:

Kecskeméti Júlia, II. évf. kommunikáció- és médiatudomány szakos hallgató

Németh Tamás, intézeti munkatárs

Sikeres Kari Tudományos Diákköri Konferencia zajlott Karunkon

2023. május 3-án került megrendezésre a Kari Tudományos Diákköri Konferencia tavaszi fordulója a SOE Benedek Elek Pedagógiai Karon.

A konferencia Dr. Molnár Katalin, a Kari TDT elnöke köszöntő gondolataival indult, majd Kissné Dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes asszony köszöntötte és motiváló mondataival biztatta a hallgatókat. A pályamunkákat négy szekcióban mutatták be hallgatóink. A bizottságok tagjai Dr. Molnár Katalin, Dr. Faragó Beatrix, Dr. Hartl Éva, Dr. habil. Simon István Ágoston, Dr. Zsubrits Attila, Kuslicsné Kloiber Alexandra, Dr. Kovácsné Vinkovics Éva, Dr. Kollarics Tímea, Dr. Molnár Csilla, Árvayné Nezvald Anett, Dr. Závoti Józsefné PhD, Dr. Frang Gizella voltak. A bizottságok döntése alapján a 14 bemutatott pályamunkából 10 sikeresen továbbjutott a 2025-ben megrendezésre kerülő XXXVII. Országos Diákköri Konferenciára.

Köszönjük minden bizottsági tagnak és a felkészítő tanároknak a lelkiismeretes munkát! Továbbjutott hallgatóinknak szívből gratulálunk!

Fotók

A VII. Országos Népdaléneklési Verseny díjazottjai között a Benedekes hallgatók

Az ELTE-TOK immár nyolcadik alkalommal rendezte meg az Országos Népdaléneklési Versenyt.

Az elmúlt két évben online formában, idén azonban ismét személyesen találkozhattak a részvevő diákok és a felkészítő oktatók. A szakmai zsűri tagjai országosan ismert népzenekutatók és etnográfusok voltak. A részvevők az ország, valamint a határon túli felsőoktatási intézményéből érkezett tanító, óvodapedagógus, valamint kisgyermeknevelő hallgatók voltak. A Benedek Elek Pedagógiai Kart képviselő hallgatók nagy sikert tudhatnak magukénak, hiszen Sághy Eszter Kata II. évfolyamos óvodapedagógus hallgató (mentor: Révész József tanársegéd) megosztott első helyet kapott Galgamenti népdalcsokráért, míg Szemerits Adél II. évfolyamos kisgyermeknevelő hallgató (mentor: Révészné Pálfi Krisztina) a zsűri különdíját kapta Ajaki népdalok előadásában nyújtott teljesítményéért.

Nemzetközi Kora Gyermekkori Konferenciát tartott a Benedek Elek Pedagógiai Kar

Európa nyolc országából voltak jelen április 19-én a Nemzetközi Kora Gyermekkori Konferencián, amelyet a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar és a Magyar Tudományos Akadémia Veszprémi Akadémiai Bizottság Nőtörténeti és Neveléstörténeti Munkabizottsága közösen szervezett. Az eseményt prof. dr. Alpár Tibor innovációért és vállalati kapcsolatokért felelős rektorhelyettes, dr. habil. Varga László, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánja, valamint dr. Patyi Gábor, a Magyar Tudományos Akadémia Veszprémi Akadémiai Bizottság Neveléstörténeti Munkabizottság elnöke, egyúttal a konferencia társelnöke nyitotta meg.  

Németh Dóra Katalin képei

Molnár Máté képei

SopronMédia tudósítás

Túl a tanáron és a második BPKávéházon

Május 3-án ismét megrendeztük karunkon a BPKávéházat. Ezúttal a kommunikáció és médiatudomány, illetve a gyógypedagógia szak két szeretett oktatóját ismerhették meg a hallgatók.

Az első alkalomhoz hasonlóan most is kellemesen és vidám hangulatban telt esti programunk. Ezen alkalommal Kuslicsné Kloiber Alexandra tanársegéd és dr. Vida Gergő adjunktus mutatta meg egy másik oldalát, melyet eddig a hallgatók nem feltétlenül ismerhettek. Habár oktatóink karunk egy másik programjáról, a TDK-ról sietve, fáradtan érkeztek közénk, mégis lelkesen meséltek gyermekkori élményeikről, utazásaikról, hobbijaikról. A Don Bosco Szakkollégium két médiás tagja, Kiss Alexandra és Füst Márton László „faggatták” vendégeinket arról, hogy mégis kicsodák ők a már jól ismert tanáron túl.

Az este elengedhetetlen kellékei sem maradhattak el, azaz a tea és a sütemény, melyből becsületkasszás alapon fogyaszthattak vendégeink. A HÖK és a Don Bosco Szakkollégium tagjai fáradhatatlanul dolgoztak az estén, és már készülnek a következőre, a tavaszi félév utolsó BPKávéházára!

A programsorozat második estjét Sebestyén Áron szemén keresztül, képekben is megtekinthetitek. Addig is: találkozzunk a következő alkalommal!

Horváth Rebeka Petra

Sebestyén Áron fotói

Párhuzamos szakmai tanárképzés a Soproni Egyetemen

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara várja az egyetem többi karán diszciplináris mesterképzésben vagy osztatlan képzésben tanuló hallgatók jelentkezését a párhuzamosan végezhető szakmai tanári (mérnöktanár, agrármérnöktanár, közgazdásztanár) tanulmányokra.

A képzés mindössze 2 féléves (60 kredit) és a párhuzamos tanárképzést választó hallgatóknak a magyar állami rész(ösztöndíjas) támogatotti ideje meghosszabbodik két félévvel. Aki párhuzamos tanárképzésre jelentkezik, az két diplomát (végzettséget) szerezhet egyszerre.

A Soproni Egyetemen 2023. szeptemberétől  levelező és nappali tagozaton is lehet párhuzamos szakmai tanári tanulmányokat folytatni, és a képzésre belső felvételi eljárás keretében is felvételt lehet nyerni.

Meghosszabbított jelentkezési határidő (a belső felvételi eljárásban): 2023. június 11.

Részletes információk a párhuzamos képzésről (választható szakokról, specializációkról, a jelentkezésről és felvételről illetve a képzésről):

https://bpk.uni-sopron.hu/parhuzamos-szakmai-tanarkepzes

További információkat a Tanárképző Központ munkatársaitól kaphatnak, a "Kapcsolódó elérhetőségek" ablakban.

Párhuzamos szakmai tanárképzés a Soproni Egyetemen

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara idén is várja az egyetem többi karán diszciplináris mesterképzésben vagy osztatlan képzésben tanuló hallgatók jelentkezését a párhuzamosan végezhető szakmai tanári (mérnöktanár, agrármérnöktanár, közgazdásztanár) tanulmányokra.

A képzés mindössze 2 féléves (60 kredit. A párhuzamos képzésre felvételt nyert hallgatóknál a támogatási idő számításakor nem kell figyelembe venni a tanárképzésre igénybe vett féléveket (Nftv. 47. paragrafus (6).).  Aki párhuzamos tanárképzésre jelentkezik, az két diplomát (végzettséget) szerezhet egyszerre.

A Soproni Egyetemen 2024. szeptemberétől  nappali és levelező tagozaton is lehet párhuzamos szakmai tanári tanulmányokat folytatni, és a képzésre belső felvételi eljárás keretében is felvételt lehet nyerni.

Jelentkezési határidő a belső felvételi eljárásban): 2024. június 7.

Részletes információk a párhuzamos képzésről (választható szakokról, specializációkról, a jelentkezésről és felvételről illetve a képzésről):

https://bpk.uni-sopron.hu/parhuzamos-szakmai-tanarkepzes

További információkat a Tanárképző Központ munkatársaitól kaphatnak:
Dr. Patyi Gábor főigazgató, SOE BPK Tanárképző Központ
20/987-7899, patyi.gabor@uni-sopron.hu

Horváth Krisztina oktatásszervező, SOE BPK Tanárképző Központ
99/518-725, tk@uni-sopron.hu

A BENEDEK KAR BENEDEK ELEK TÜNDÉRORSZÁGÁBAN A BENEDEK CSALÁDDAL - KISBACONBAN JÁRTUNK

A kisbaconi kenyér útja a mi utunk is: 

"Földből magba,

Magból szárba,

Szárból virágba,

Virágból kalászba,

Kalászból kenyérbe,

Kenyérből testembe,

Testemből lelkembe,

Lelkemből lelkedbe."

Sipos Bence fényképei

BPKávéház: A bölcsőtől az óvodáig

Május 16-án sor került a tavaszi félév utolsó BPkávéházára, melyen a csecsemő- és kisgyermeknevelő, valamint az óvodapedagógia két kedvelt oktatója mutatkozott be.

A félév programsorozata záróestjén Árvayné Nezvald Anett művésztanár és dr. Tóth-Merza Katalin adjunktus meséltek gyermekkori élményeikről, arról, hogy mi foglalkoztatja őket a szabadidejükben és természetesen a jövőbeni terveikről.

A kommunikáció és médiatudomány szak két hallgatója Horváth Rebeka Petra és Kertész Bence kérdezte őket arról, hogy ki rejtőzik az oktató mögött. Kiderült, hogy a látszólag két különböző egyéniség milyen sok mindenben hasonlít egymásra. A zene szeretete, a hegedülés mindkettejük életében meghatározó szerepet tölt be, tehát mondhatni, egy húron pendülnek!

Ezen alkalommal is fogyaszthattak a vendégek a becsületkasszás büfében teát és süteményt, melyek között ezúttal olyan is volt, amit házilag készített a Don Bosco Szakkollégium egyik lelkes tagja.

Az estét, melyet a HÖK és a Don Bosco Szakkollégium tagjai szerveztek, és a jó hangulatot Füst Márton médiás hallgató örökítette meg fényképeken.

A félévben ez volt az utolsó alkalom, de jövőre folytatjuk!

Horváth Rebeka Petra

Füst Márton László fotói

Szabadidős foglalkozás a „Méhek Világnapja” alkalmából

A „Méhek Világnapja” alkalmából a Virágfüzér Sérültek Napközi Otthon gondozottjait látták vendégül a gyógypedagógia,  óvodapedagógia, csecsemő- és kisgyermeknevelő szakos hallgatók a Benedek Karon.

A félév során a hallgatók megismerkedtek a szabadidő pedagógia fogalomkörével, múltjával és jelenével. Gyakorlati példákon keresztül a fogyatékkal élők életmódjára, szabadidős lehetőségeire fókuszáltak.  

A hallgatók, tanáruk vezetésével játékos, fejlesztő foglalkozást szerveztek a Szabadidő pedagógiai szabadon választható kurzus követelményeként.  A kurzus végére a hallgatók képesek lettek szabadidős tematikus programot megtervezni, szervezni, kreatív technikákat alkalmazni és munkájukat értékelni. A  kurzus érdekessége volt, hogy a különböző szakon tanulók együttes munkája eredményeként született a sikeres záró foglalkozás a Méhek Világnapjára. A BPK kertjében megvalósuló tematikus, vidám programon a Virágfüzér Sérültek Napközi Otthon gondozottjai nagy örömmel és együttműködéssel vettek részt.

A tárgy oktatója: Nmarné Kendöl Jutka óraadó tanár

Tárgyfelelős és mentor: Dr. Molnár Katalin egyetemi docens.

A mozgás gyógyszer - Benedekes oktatók a XX. Sporttudományi Kongresszuson

2023. május 31 - június 2. között rendezték meg Veszprémben a Pannon Egyetem szerevezésében a XX. Országos Sporttudományi Kongresszust, amelyen a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar Művészeti és Sporttudományi Intézet munkatársai, Dr. habil. Simon István Ágoston egyetemi docens, Dr. Faragó Beatrix egyetemi docens és Dr. Simonné Kajtár Gabriella mestertanár vettek részt. 

A konferencián a sporttudomány neves szakemberei előtt a sportgazdaság, a fizikai aktivitás és az egészségmagatartás témakörben megtartott előadásaikat élénk érdeklődés övezte.

Az előadások szünetében a sportszakemberekkel kötetlen beszélgetések keretében sikerült elmélyíteni a sporttudományi képző intézményekkel a jó kapcsolatot.

Erasmus+ nemzetközi hét Írországban a Limerick Egyetemen

Május végén (22-26) rendezték meg a Limerick Egyetemen, Írországban az Erasmus + Nemzetközi Hetet, amelyen az Erasmus + programban résztvevő egyetemek képviselői vettek részt. A Soproni Egyetemet Dr. Faragó Beatrix, egyetemi docens képviselte.

Az egy hetes program nagyon részletes volt, sok szabadidőt nem engedélyezett. A program alapját jelentette a befogadás és fenntarthatóság 50. évfordulója a nemzetközi oktatásban. 16 országból, 50 egyetemi képviselő érkezett a rendezvényre.

Az első napon a Limerick Egyetem képviselői által tartott bemutatkozó előadások mellett worshopon vettek részt a vendégek, amely a nemzetközi kommunikációról szólt és mindennapos programmá vált. Az írországi egyetem nagy hangsúlyt fektet a nemzetközi kapcsolatokra, a nemzetközi hallgatók támogatására. Infrastruktúrájuk kiemelkedően modern és széleskörű, amely a művészeteket és a sportot is magába foglalja. A napi programokban megjelentek a workshopok, az egyetem széleskörű bemutatása, a modern technológiát alkalmazó egyetemi karok, könyvtár, sportlétesítmények bemutatása, sporttevékenységek, zenei intézmények látogatása, kulturális programokon való részvétel. A nemzetközi egyetemi képviselők folyamatosan mozgásban voltak, és a workshopok által a nemzetközi kapcsolatépítést erősítették.

Az egy hetes program változatos, és remélhetőleg hasznos is volt, hiszen már a rendezvényt követően számos megkeresés érkezett a Soproni Egyetem felé az Erasmus kapcsolatok bővítésére.

Galéria

„SOE - csapj bele a lecsóba!”

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara „Csapj bele a lecsóba!” címmel lecsófőző versenyt rendezett az apák napja alkalmából.

Benedek podcast #3

Folytatódik a Benedek Elek Pedagógiai Kar podcast-ja.

A Benedek Podcast vendége Dr. habil. Simon István Ágoston dékánhelyettes. A nemrégiben habilitált, sportosan elegáns egyetemi oktatótól nem csak azt tudhatjuk meg, hogy mi a titka az irigylésre méltó aktivitásának, hanem azt is, mik az összetevői a reggeli zöldturmixnak. Családjuk összetartó ereje az életük minden területére kihat. Mindezekről mesélni vendégünk bizony csak a meghatottság hangján tudott. 

Felvétel és utómunka:

Kecskeméti Júlia, II. évf. kommunikáció- és médiatudomány szakos hallgató

Németh Tamás, intézeti munkatárs

Gyógypedagógiai nyári kihelyezett ülést tartottak a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Hagyományt elevenített fel Karunk a hazai gyógypedagógusképző-intézmények számára, amikor a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság Gyógypedagógiai Albizottságnak nyári ülésére a köztestületi tagok, oktatók és a soproni gyógypedagógusok találkozóját szervezte meg 2023. június 23-án.

Készítette: Závoti Józsefné

Galéria (Képeket készítette: Várhelyi Vivien) 

Sopronmédia tudósítás

Kisalföld cikk

Diplomaátadó ünnepség a Benedek Elek Pedagógiai Karon

A Benedek Elek Pedagógiai Kar diplomaátadó ünnepségével zárult a 2022/2023-as akadémiai év a Soproni Egyetemen, ahol 510 hallgató fejezte be sikeresen felsőoktatási tanulmányait. 

Az eredményes záróvizsgákat követően a pedagógiai karon több mint 250 hallgató szerzett diplomát valamely alap- vagy mesterképzési szakon, közöttük első alkalommal vehettek át egyetemi oklevelet a kommunikáció- és médiatudomány alapszak hallgatói. A tanévzáró ünnepséget Prof. Dr. Fábián Attila, a Soproni Egyetem rektora és Dr. Farkas Ciprián Sopron város polgármestere nyitotta meg, a végzett hallgatókat és a vendégeket Dr. habil Varga László, a Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánja és Acsainé Dávid Ágnes, a Tatai Rend-ház Kft. ügyvezető igazgató asszonya köszöntötte. Az eseményt megtisztelte Lászlófy Pál István, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetségének örökös elnöke; Szentpéteri Sándor, az Agrárminisztérium főosztályvezetője; Dr. Sándor Gyula, a Tanulmányi Erdőgazdaság vezérigazgatója, a Soproni Egyetem Kuratóriumának tagja;  Tóth Gábor, a Soproni Egyetem Kuratórium Felügyelő Bizottságának elnöke és  Dormány Dániel, az Alapítványi Titkárság pénzügyi és koordinációs vezetője, valamint Suzy Rosemond, a bostoni KinderCare kora gyermekkori intézményhálózat ügyvezető igazgatója. 

Az alma matertől búcsúzó jelölteket közgazdásztanárrá, mérnöktanárrá, agrármérnöktanárrá, emberierőforrás-tanácsadóvá, neveléstudomány szakos bölcsésszé, csecsemő- és kisgyermeknevelővé, óvodapedagógussá, német nemzetiségi óvodapedagógussá, szociálpedagógussá, gyógypedagógussá, kommunikátorrá, valamint szakvizsgázott pedagógussá avatták, majd az eskütételt követően a jelöltek Dékán Úrtól vehették át diplomájukat. A végzett hallgatók nevében Horváth Rebeka Petra kommunikátor, a Hallgatói Önkormányzat alelnöke búcsúzott az alma matertől.

A rangos eseményen a diplomák átvétele mellett az alábbi oktatói, dolgozói és hallgatói kitüntetések és kinevezések átadására is sor került: 

• Soproni Egyetemért Emlékérem - Dr. Závoti Józsefné PhD. egyetemi docens 
• Soproni Egyetem Arany Évgyűrű kitüntető oklevél - Talabér Ferencné nyugalmazott főiskolai oktató, Tóth Mariann címzetes egyetemi docens és Zsámboki Károlyné dr. nyugalmazott főiskolai docens  
• A Soproni Egyetem Kiváló Oktatója - Dr. Molnár Katalin egyetemi docens 
• A Soproni Egyetem Kiváló Dolgozója - Kovács Gyöngyi gazdasági munkatárs és Dr. Sági Éva levéltárvezető 
• Az Év Kiváló Oktatója - Dr. Simonné Kajtár Gabriella mestertanár  
• Kiváló PhD-témavezető - Dr. Molnár Katalin egyetemi docens  
• Címzetes egyetemi docens - Suzy Rosemond a bostoni KinderCare kora gyermekkori intézményhálózat ügyvezető igazgatója, Balatoni Katalin kutató, néptáncpedagógus
• Rektori Dicséret - Iván Krisztina intézeti adminisztrátor, Horváthné Bors Hajnalka pénzügyi, számviteli és vagyongazdálkodási osztályvezető, Varga-Illyés Virág koordinációs osztályvezető, Mihácsiné Inczédi Szilvia Tímea informatikus könyvtáros. 
• Benedek Elek Emlékérem - Lászlófy Pál István, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetség örökös elnöke; Fazekas Ildikó címzetes főiskolai docens és Árvayné Nezvald Anett művésztanár 
• Benedek Elek Pedagógiai Karért-díj - Acsainé Dávid Ágnes, a Tatai Közösségi Felsőoktatási Képzési Központ egykori vezetője; Csákvári Judit, Pápa Városi Óvodák nyugalmazott intézményvezetője és Andalics Fanni oktatási előadó  
• Egyetemi docensi kinevezések - Dr. Pásztor Enikő, Dr. Tóth-Merza Katalin és Dr. Vida Gergő adjunktusok 
• A Soproni Képzősök Baráti Köre „Szívvel-lélekkel” elismerés - Dr. Závoti Józsefné PhD. egyetemi docens, Szabó Dóra óvodapedagógus és Balogh Dóra óvodapedagógus 
• Hallgatói Önkormányzat az Év Oktatója kitüntetés - Németh-Dóra Katalin tanársegéd 
• Hallgatói Önkormányzat az Év Dolgozója kitüntetés - Várhelyi Vivien kommunikáció és marketing asszisztens 
• Alma Mater Emlékérem - Kovács-Baráth Dorka Laura gyógypedagógus, Kántor Zsuzsanna okleveles neveléstudomány szakos bölcsész   
• Rektori Dicséret - Sebestyén Áron kommunikátor és Horváth Rebeka Petra kommunikátor, a Benedek Elek Pedagógiai Kar Hallgatói Önkormányzatának leköszönő alelnöke 
• Dékáni Dicséret - Kovács Eszter, Kovács Zsófia és Kovács Orsolya óvodapedagógusok, Rapi Júlia gyógypedagógus, Sághy Eszter II. éves óvodapedagógia alapszakos és Szemerits Adél, II. éves csecsemő- és kisgyermeknevelő alapszakos hallgató, valamint Csoltói Gergely II. éves német nemzetiségi óvodapedagógia alapszakos hallgató 
• Rózsa Borka országos szakmai verseny könyvjutalma - Balogh Dóra végzett óvodapedagógus  

Az eseményen Rektor Úr köszönetet mondott nyugállományba vonulása alkalmából Kozák Tamásnénak, a Lewinszky Anna Gyakorlóóvoda intézményvezetőjének és Törökné Farádi Máriának, az Aranykapu Tagóvoda vezetőjének, majd Csikósné Czakó Franciska és Sterbenz Szilvia részére átnyújtotta a Lewinszky Anna Gyakorlóóvoda intézményvezetői és tagintézményvezetői feladatainak ellátására szóló megbízásukat.   

Diplomájukat átvett végzőseinknek, kitüntetett oktatóinknak, dolgozóinknak és hallgatóinknak szívből gratulálunk, és választott hivatásukhoz, életpályájukhoz további sok sikert kívánunk! 

GALÉRIA (esemény fotók)

GALÉRIA (kitüntetések)

Sopronmédia: hír és cikk 

Kisalföld hír

I. Békássy Ferenc Nyári Egyetem - Felhívás

Kedves Hallgatók!

Vas Vármegye Önkormányzata TOP-5.3.2-17-VS1-2021-00001 azonosító számú, „Közös jövőnk Vas vármegye" című projekt keretein belül hagyományteremtő szándékkal szervezi meg tehetséges vasi fiataloknak a Békássy Ferenc Nyári Egyetemet.

Folyamatosan frissülő további információ a https://www.facebook.com/kozosjovonk és a https://www.facebook.com/vasmegyevisszavar oldalon érhető el.

Indul a 'Spanyol nyelv az óvodában' specializáció a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Csiha Tünde Noémi tanársegéd, a 'Spanyol nyelv az óvodában' specializáció felelőse a Sopron Televízió vendége volt, ahol részletesen beszélgettek a specializáció és a képzés részleteiről. Tudj meg többet a Mozaik - közéleti magazin műsorából:  

A 2023/24-es tanév őszi félévétől az első éves óvodapedagógus hallgatóknak lehetőségük van a Spanyol nyelv az óvodában specializáció felvételére is, a népszerű Angol nyelv az óvodában specializáció mellett. A képzés keretében elsajátítják a spanyol nyelvet, ami Földünkön a harmadik leggyakrabban beszélt világnyelv. Megtanulhatják a korai idegennyelv-elsajátítás tevékenység közbeni játékos módszereit, kis létszámú hallgatói csoportokban. Az Erasmus ösztöndíjprogram keretében pedig akár spanyol anyanyelvi környezetben is folytathatnak résztanulmányokat.  Magyarországon a képzés unikális, a Soproni Egyetem nemzetköziesedés irányelveinek a jegyében történik. A jelentkezéshez nem szükséges nyelvtudás, a hallgatóink a spanyolt az alapoktól tanulhatják a képzés 3 éve alatt.  

Jelentkezni az első éves óvodapedagógus hallgatóinknak van lehetősége, akik nálunk kezdi meg tanulmányaikat ősszel. A specializációra való jelentkezés folyamatáról hamarosan minden információt megkapnak, a sikeres felvételi eljárást követően.     

Tudj meg többet a specializációról Csiha Tünde Noémi tanársegédtől és Prof. Dr. Kéri Katalin egyetemi tanár asszonytól, valamint a hallgatók élményeiből: 

További kérdésekkel fordulj bizalommal Csiha Tünde Noémi tanársegédhez! 

E-mail cím: csiha.tunde@uni-sopron.hu 

Vidáman telt idén is a gólyatábor a BPK-n

Élménydús napokat élhettek át elsőéves hallgatóink augusztus utolsó hetében.

A Hallgatói Önkormányzat által szervezett gólyatáborba száznál is többen érkeztek. A lelkes másod- és harmadéves segítőknek köszönhetően gólyáink megismerkedtek egy kicsit Sopron városával, jártak a csodálatos Múzeumnegyedben, felfedezték a BPK épületét, de voltak a Botanikus kertben és a soproni Lőverekben is. Vidám játékos feladatok, éneklések, bográcsozás, közös programok a többi kar elsőéveseivel, és egy kis kocsmatúra is színesítette még a hetet. Az utolsó napra igazi közösséggé kovácsolódtak össze gólyáink, akik lelkesen kezdték meg tanulmányaikat a Benedek Elek Pedagógiai Karon.

Kiss Alexandra fotói

Új elnökség a Hallgatói Önkormányzatnál

A Benedek Elek Pedagógiai Kar Hallgatói Önkormányzatának 2023. augusztus 28-tól új elnöksége van.

A leköszönt Kovács-Baráth Dorka elnököt a harmadéves óvodapedagógus hallgató, Simon Filoména váltotta. Általános alelnök Wachtler Szilvia harmadéves óvodapedagógus hallgató, gazdasági alelnök Kiss Alexandra harmadéves kommunikáció és médiatudomány alapszakos hallgató lett. Kiváló bemutatkozási lehetőség volt számukra az idei gólyatábor. Munkájukhoz sok sikert kívánunk!

Emlékdiplomás óvodapedagógusok köszöntése a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Emlékdiploma-átadó ünnepségen köszöntötték az 50, 60, 65, 70 és 75 évvel ezelőtt oklevelet szerzett óvodapedagógusokat 2023. szeptember 12-én a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán. A több mint száz meghívott ünnepelt közül 65-en arany-, 35-en gyémánt-, kilencen vasdiplomát vehettek át, és idén rendhagyó módon egy rubin-, valamint egy gránitoklevél adományázásáról is dönthetett a kari tanács.

Az emlékdiplomák átvételére érkezett óvodapedagógusokat és családtagjaikat dr. Farkas Ciprián polgármester köszöntötte, majd dr. habil. Varga László dékán tartotta meg ünnepi beszédét, melyben kiemelte, hogy a gyermekkor egy világra nyíló ablak, az életre szóló lehetőségek tárháza, melynek kibontakoztatásához értő szív, szerető lélek és gondoskodó kezek kellenek. A rendezvényen a Soproni Egyetemet dr. Katona György oktatási rektorhelyettes, a Benedek Elek Pedagógia Kart Kissné dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes, valamint dr. habil. Simon István Ágoston oktatási dékánhelyettese képviselte.

„Aki az emberiséget a gyermekekben szereti, s az ő nevekedésének és kiműveltségének áldozza magát, nagy ember az.  Neve fel van írva a mennyekben, s tisztelettel említik az angyalok” - Sailer (Szájler) regensburgi püspök gondolataival gratulált az emlékdiplomák átvételéhez a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának közössége nevében Frang Gizella adjunktus, az ünnepély levezetője. Kiemelte, hogy az óvodapedagógus-képző jelenlegi oktatói és hallgatói együttesen tisztelegnek mindazok előtt, akik az egykori gyermekkertésznői, mai nevén óvodapedagógusi hivatást választották és egész életüket a kisgyermeknevelés magasztos ügyének szolgálatára tették fel.

A rendezvény során ünnepélyes keretek között vehette át címzetes egyetemi docensi kitüntetését dr. Balatoni Katalin néptáncpedagógus, neveléstudományi kutató, az Így tedd rá program létrehozója, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar óraadója. Az emlékdiploma-átadó ünnepséget a Soproni Egyetem Lewinszky Anna Gyakorlóóvoda gyermekeinek műsora és a végzős óvodapedagógus-hallgatók moldvai csángó népdalfeldolgozása tette emlékezetessé.

Németh Tamás és Szabadhegyi Zita fotói

Idén is várjuk a hallgatók jelentkezést az Erasmus+-programra!

Minden évben nagy érdeklődés mellett szervezi meg a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának külügyi csoportja az Erasmus+-tájékoztató napot, a kar külföldi mobilitási programokat népszerűsítő rendezvényét. Az információs nap célja, hogy a hallgatók kedvet kapjanak a külföldi tanulmányi, nyelvi és kulturális tapasztalatszerzéshez, és információt nyerjenek a pályázáshoz kapcsolódó legfontosabb gyakorlati teendőkről.

A Pedagógiai Kar rendkívül széles nemzetközi kapcsolati hálóval rendelkezik, a kétoldalú szerződéseknek köszönhetően a diákok több mint 60 külföldi felsőoktatási partnerintézményben folytathatnak néhány hónapos vagy akár féléves tanulmányokat, illetve végezhetnek szakmai gyakorlatot. A rendezvényen Kissné dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes és Németh Tamás Erasmus-koordinátor tájékoztatta az érdeklődő hallgatókat a tanulmányi és a szakmai gyakorlati mobilitás aktuális pályázati lehetőségeiről.

További információk a tanulmányi mobilitásról: https://bpk.uni-sopron.hu/palyazatkiiras-tanulmanyi

További információk a szakmai gyakorlati mobilitásról: https://bpk.uni-sopron.hu/palyazatkiiras-szakmai

Fotógaléria

Nemzetközi projekttalálkozó a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Egyetemi oktatókból és óvodapedagógusokból álló nemzetközi szakértői csoport ismerkedett a magyar óvodapedagógus-képzés és a magyar óvodai nevelés egyedülálló módszertanával és gyakorlatával a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának meghívására. A háromnapos szakmai tanácskozás „A kora gyermekkori nevelés szakmai kapacitásfejlesztésére” címmel indított Erasmus+ KA2-es PROROK projekt része.

A kölcsönös szakmai látogatások folytatásaként Bulgáriából, Szlovákiából és Szlovéniából érkezett vendégeket fogadtak a magyar szakemberek a pedagógiai karon rendezett nemzetközi projekttalálkozón.  A hároméves közös munka vezető partnere a Trnavai Egyetem (Nagyszombat, Szlovákia), további szakmai együttműködők a Szt. Cirill és Szt. Metód Egyetem (Veliko Tarnovo, Bulgária) és a Ljubljanai Egyetem (Szlovénia). 

A hét programjában a tudományos-szakmai előadások mellett lehetőség nyílt a Soproni Egyetem Lewinszky Anna Gyakorlóóvodájának és Aranykapu tagintézményének meglátogatására, az óvodai pedagógiai programok és a hétköznapi munka megismerésére, valamint a gyerekekkel való közös játékra is. A szakmai diskurzus mellett a nemzetközi delegáció városnézésen ismerkedett Sopronnal, ellátogattak a fertődi Esterházy-kastélyba, az Erdő Háza Ökoturisztikai Látogatóközpont és Vadasparkba, de a helyi kulináris specialitásokkal való ismerkedés sem maradt ki a programból. 

Reményeink szerint a Sopronban látott pedagógiai jógyakorlatok a jövőben új módszertani megoldásokkal gazdagíthatják a partnerországokban folyó óvodai nevelés elméletét és gyakorlatát.

Fotógaléria

Benedek podcast #4

Folytatódik a Benedek Elek Pedagógiai Kar podcast-ja.

Dr. Molnár Katalin intézetigazgató, egyetemi docens a BPK podcast vendége volt. A vele folytatott beszélgetésből nem csupán azt tudhatjuk meg, mi minden kellett ahhoz, hogy ennyi szakmai sikert, elismerést tudhasson magának, az intézetében rend és jó hangulat legyen, hanem elárulja azt is, milyen volt a régi OKI kollégiumában az élet, miket gyűjt és mi teszi őt boldoggá.

Felvétel és utómunka:

Kertész Attila, III. évf. kommunikáció- és médiatudomány szakos hallgató

Kloiber Alexandra, tanársegéd

Németh Tamás, külügyi koordinátor

A névadóra emlékeztek a Benedek Elek Karon

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara minden esztendőben megemlékezik a névadó Benedek Elek születésnapjáról. Szerda délelőtt dr. habil. Varga László dékán ünnepi köszöntőjében kiemelte: a Benedek-kar közösségének egyik álma, hogy legalább szeptember 30-án minden magyar család üljön le este a „meseszőnyegre” és Benedek apó születésnapján élő mesét halljanak a gyermekek.

A pedagógiai kar épülete előtti Benedek-szobornál Németh Dóra Katalin tanársegéd emlékezett a 164 esztendeje, az erdélyi Kisbaconban született neves népmesegyűjtőre, íróra, újságíróra, politikusra, aki a gyermeknevelés terén is elévülhetetlen érdemeket szerzett. Az ünnepi szónok megemlékezésében kiemelte, ne feledjük el, hogy oktatóként, pedagógusként hagyományőrzők vagyunk, és lehetőségünk van arra, hogy azokat az értékeket és történeteket, amelyek az identitásunk részét képzik, továbbadhassuk a legfiatalabb generációknak. A Kar nevében dr. habil. Varga László dékán, dr. habil. Simon István Ágoston oktatási dékánhelyettes a hallgatók képviselőivel koszorúzta meg Benedek Elek szobrát.

A Soproni Egyetem az ünnepi koszorúzás mellett szeptember 30-án, szombaton, a népmese napján egésznapos rendezvénysorozattal emlékezik a névadóra. A Botanikus kertben 10:00-18:00 óra között zajló HATalmás népmesenap főszereplője a születésnapos Benedek Elek hagyatéka. A kert 30 helyszínén zajlanak majd az ingyenes programok, lesz almáspiteverseny, de a Kisbaconból érkező facsemete, Elek apó almafájának elültetésére is várják - szombat délután - az érdeklődőket.  

Dr. habil. Varga László dékán a napokban a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesületének 30. születésnapja alkalmából Újvidékre utazik, ahol a magyarországi és határon túli résztvevőknek az örök érvényű benedeki örökség tovább gondolására is felhívja a figyelmet.

Fotógaléria

Kétnapos konferenciával emlékeztek a szakmai tanárképzés elmúlt 30 évére a Benedek-karon

Tradíció és innováció. Szakképzés, szakmai pedagógusképzés és a fenntartható jövő, 30 éves a szakmai tanárképzés Sopronban címmel tudományos konferencián tanácskoztak a szakemberek 2023. szeptember 27-én és 28-án a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán. A résztvevők visszajelzései alapján sikeresen zárult a rendezvény, melynek során konstruktív együtt gondolkodásra és szakmai párbeszédre is sor került.

Közös faültetés Benedek Elek születésnapján Sopronban és Kisbaconban

Születésnap a Vajdaságban

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar stratégiai partnere, a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete megalakulásának 30. évfordulóját ünnepelte szeptember 30-án. A jubileumi ünnepségen a Soproni Egyetemet és az anyaországi felsőoktatási intézményeket dr. Varga László dékán képviselte.

Varga László - a születésnap alkalmából - szívből gratulált a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesületének, Lukács Gabriella elnök asszonynak, Nagy Margit tiszteletbeli elnök asszonynak, az Egyesület valamennyi tagjának a vezetőségnek az elmúlt három évtizedben végzett áldozatos munkáért, a tehetségek felkarolásáért, a magyar kultúra ápolásáért. A dékán köszöntő beszédében további sok sikert, egészséget, a vajdasági nevelésügy további színvonalas szolgálatát, sok mosolygó pedagógust és gyermekarcot kívánt.

Az ünnepség keretében az Egyesület és az Egyetem – az eddigi kiváló közös munkát megerősítendő – együttműködési megállapodást írt alá. Az pedagógiai kar dékánja a névadó és nagy mesemondó születésnapján, a magyar népmese napján, emlékplakettet és Benedek Elek kisbaconi almáskertjéből származó kék almát termő facsemetét ajándékozott az Egyesületnek. Elek apó igazi magvetőként, gyümölcsfaültetőként kitartással dolgozott a jó termés reményében. Varga László azt kívánta a vajdasági pedagógusoknak, hogy ők is dolgozzanak a jó termés reményében.

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete dr. Varga László dékánnak és Kissné dr. Zsámboki Réka dékánhelyettesnek jubileumi oklevelet adományozott a jeles évforduló alkalmából az Egyesület támogatásáért, a vajdasági magyar pedagógusok továbbképzése érdekében kifejtett tevékenységéért.

Isten éltesse az Egyesületet!

Fotógaléria

Izgalmas programokkal vártuk az érdeklődőket a Kutatók Éjszakáján

A Soproni Egyetem minden eddiginél színesebb programkavalkáddal várta a látogatókat a Kutatók Éjszakáján. A hagyományoknak megfelelően a Benedek Elek Pedagógiai Kar is csatlakozott az országos tudománynépszerűsítő kezdeményezéshez, a pénteki programokra sokan voltak kíváncsiak.

Az érdeklődők az alábbi kínálatból választhattak:

• Révész József: Miért tanuljunk zenét? - workshop
• Dr. Frang Gizella: Család a népmesében - workshop
• Kissné Dr. Zsámboki Réka és csapata: Tell Vilmos almája a XXI. században – drónbemutató kreatív foglalkozás
• Dr. Simonné Kajtár Gabriella és csapata: Kontrollált egészség - laborlátogatás
• Dr. Zsubrits Attila: A tanulási stílus diagnosztikája - workshop
• Dr. Major Zsolt Balázs: ,Almás’ és tudományos szoftverek ,feature’-jei - bemutató
  
  

Találkozzunk jövőre is a Benedek Elek Pedagógiai Kar programjain!

Fotógaléria

55 éve végzett óvodapedagógusok látogatása karunkon

A Soproni Óvónőképző Intézet 1968-ban végzett növendékei minden évben Sopronban gyűlnek össze és idén karunk épületébe is ellátogattak. Az érkezőket Németh Dóra Katalin tanársegéd, a Neveléstudományi- és Pszichológiai Intézet tanársegédje fogadta.

Vendégek a kar falai közt járva felidézték kedves emlékeiket, valamint megtekintették a néhány évvel ezelőtt megnyitott Merész Károly Galériát, aminek névadójában örömmel fedezték fel kedves volt tanárukat.

Karunk dékánja, Dr. habil. Varga László személyesen köszöntötte a vendégeket. Dékán Úr beszélt a kar küldetéséről, értékeiről és a tanulási lehetőségekről, a múlt, a jelen, és a jövő összefonódásáról.  

A volt hallgatók látogatása kivételes lehetőséget teremtett a karunk és a jogelőd intézmények hallgatói közötti kapcsolatok elmélyítésére. Vendégeinket mihamarabb várjuk vissza, és reméljük, hogy további volt hallgatói csoportok is örömmel keresik fel karunkat.

Fotógaléria

Ifjú jövevény a Benedek-kertben

Új lakója van a Benedek Elek Pedagógiai Kar kertjének. A Zala megyei Pórszombatról, Kovács Gyula erdész Tündérkertjéből érkezett a Ferenczy utcába, hogy innen induljon el a felnőtté válás útján – ahogy a népmesék legkisebb főhősei. Ahogy ez a kar névadójának, Elek apónak a köteteiben is olvasható. A Benedek-kar és Elek apó összefonódó szellemi örökségét közvetíti majd az új jövevény, a kék almafa szeptember 5-én elültetett csemetéje.

A mesemondó, újságíró, író Benedek Elek nemcsak szellemi termékeivel, szimbolikusan művelte kertjét Kisbaconban, hanem fizikai valójában is. Gyűjtötte Erdély régi gyümölcsfajtáit, fenyőfákat és lombhullatókat, illetve több száz almafát telepített szülőháza környezetében. Ezek között volt a kék alma is. Benedek Elek kertjéből származó kék almafáról szaporította Kovács Gyula erdész azt a csemetét is, amelyet a pedagógiai kar udvarán ültettek el. Az eseményen, amely egy igazi közösségi programként zajlott, a hallgatókon, oktatókon túl, részt vett a Hunyadi János Evangélikus Általános Iskola 3.c osztálya. A faültetést dr. Hartl Éva egyetemi docens koordinálta. A gyerekek szerszámokat kaptak, majd szakszerű iránymutatás mellett, a földbe helyezték a növényt, az öntözést pedig a pedagógiai szakos hallgatók feladata volt. A munka közben pedig Bogdán Ibolya (óvodapedagógia, II. év) és Farkas Péter (kommunikáció- és médiatudomány, II. év) előadásában egy-egy Benedek-verset hallgathatott meg az aktív közönség.

Fotógaléria

Nemzetközi szakmai találkozón mutatkoztak be a benedekes oktatók

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának három oktatója vett részt az olmützi (Csehország) Palacký University Pedagógiai Karának Nemzetközi Hetén. Dr. Vida Gergő egyetemi docens előadásában egy új, saját fejlesztésű, szoftveralapú diagnosztikai módszer elméleti dimenziójába vezette be a nagylétszámú hallgatóságot. Németh Dóra Katalin tanársegéd a 20. századi magyar óvodapedagógus-képzés történetét mutatta be. Előadásában vázolta a szocialista korszak jellegzetességeit, de kitért a gyakorlati képzés sajátosságaira és helytörténeti dimenzióira is. Sipos Bence mesteroktató előadással egybekötött workshop keretében mutatta be a 3D képalkotás, a vizuális programozás és a STEM-alapú pedagógiai módszerek legfontosabb aspektusait, kapcsolódási pontjait és lehetőségeit.

Új partnerségek és együttműködési lehetőségek a nemzetköziesedésben

A dél-lengyelországi Bielsko-Biała város egyetemének meghívására október 9. és 13. között nemzetközi héten vettek részt a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar delegált vezetői és munkatársai, akik a változatos kulturális és szakmai programok során részletesen megismerkedhettek a várossal és a természeti kincsekben gazdag régióval, az egyetem karaival és képzési programjaival.

A partnerek bemutatkozása során Kissné Dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes előadást tartott a Soproni Egyetem képzési és kutatási portfóliójáról, valamint a nemzetközi együttműködési lehetőségekről. Dr. Kitzinger Arianna egyetemi docens, a Humántudományi Kutatóközpont igazgatója a Benedek Karon sikeresen működő „Angol nyelv az óvodában” programot ismertette, míg Németh Tamás Erasmus+ koordinátor és Udvarhelyi Júlia mestertanár az aulában kialakított „nemzetközi vásár” során népszerűsítette intézményünket a lengyel oktatók és hallgatók körében. A látogatás kiemelt eseménye volt a lengyel egyetem Szociális- és Humántudományi Kar vezetőségével történt egyeztetés, melynek során a Nemzetközi Visegrádi Alapból (Visegrad Funds) finanszírozott új, közös pályázati projekt benyújtásáról állapodtak meg a felek. Sikeres elbírálás esetén 2024 tavaszán hat hónapos közös szakmai-módszertani tapasztalatcserére nyílik majd lehetőség a két intézmény oktatói és hallgatói között.

Galéria

Az autizmus kihívásairól rendeztek workshopot Tatán

Második alkalommal szervezett közösen szakmai műhelynapot a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar és a Tatai Közösségi Felsőoktatási Képzési Központ október 13-án Tatán, a volt Piarista Rendház épületében. Az idei - „Különböző vagyok, nem más” elnevezésű - workshop az autizmus témáját járta körül.

Vighné Dajcs Bernadett, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar mesteroktatója elmondta: az előadók meghívásánál arra törekedtek, hogy minél több oldalról közelítve mutassák be az autizmus témakörét. A találkozó egyik különlegessége, hogy a szakembereken kívül autista fiatalok is közreműködtek a rendezvényen - a tatai ÉBEK (Érdekesen Bekötött Emberek Klubja) tagjai egy ún. „élő könyvtár” segítségével lehetővé tették, hogy a közönség „belelapozgathasson” egy autista fiatal gondolataiba.

A műhelynap Barkó Sára ÉBEK-tag zongorajátékával kezdődött, majd Berczelly Attila, a Tatai Rendház Nonprofit Kft. ügyvezetője köszöntötte a vendégeket. Az előadások során dr. Madarassy-Szűcs Anna gyermek- és ifjúságpszichiáter, Ujhelyi-Illés Orsolya alkalmazott viselkedéselemző és Ecser Mónika gyógypedagógus ismertette gondolatait a pedagógusokból, szülőkből és gyógypedagógia szakos hallgatókból álló közönségnek.

Hagyomány, hogy szakmai műhelynapokon a témában érintett helyi érdekeltségű szervezetek is bemutatkoznak. Az idei rendezvényen a Kék Madár Szülőklub osztott meg információkat tevékenységi körével, működésével és rendezvényeivel kapcsolatosan. A műhelynap kísérőprogramja volt egy mini fotókiállítás is, melyet egy tehetséges autista fiatal fotóiból rendeztek.

Fotógaléria

Horvát vendégek a SoE Benedek Elek Pedagógiai Karán

Október 16-án prof. Robert Bacalja és dr. Katarina Ivon vezetésével 20 fős horvát hallgatói csoport látogatott karunkra a Zadari Egyetemről. Programjukat az Aranykapu gyakorlóóvodában kezdték, ahol Sterbencz Szilvia óvodavezető-helyettes fogadta a delegációt, s mutatta be az intézményt. A Németh Dóra óvodapedagógus vezette angol foglalkozást a vendégek belgatükör mögül figyelhették. 

A Benedek Elek Pedagógia Karon dr. habil Varga László dékán üdvözölte a küldöttséget. Itt dr. Katarina Ivon tartott horvát gyermekirodalmi előadást az érdeklődő horvát és magyar hallgatók, oktatók számára. Az angol nyelvű előadás fő témája a négy ízben is Nobel-díjra jelölt Ivana Brlić-Mažuranić (1874-1938) írónő munkássága volt, amely számos tanulsággal szolgált. Érdekes volt megfigyelni a kor magyar–horvát párhuzamait az irodalmi trendekben, csakúgy, mint nyomon követni a szláv mitológia felbukkanását a gyermekirodalmi művekben.

A találkozó végén mind az oktatók, mind a hallgatók találtak olyan területeket, melyek új kutatási témákkal gazdagíthatják a már eddig is kiválóan működő kétoldalú kapcsolatokat.

Besztercei látogatók - középpontban a kisgyermeknevelés és a pedagógia

A bölcsődei nevelés hazai gyakorlata és a kora gyermekkori pedagógia volt annak a határon átnyúló találkozónak a középpontjában, melyen az erdélyi Besztercéről fogadtak bölcsődevezetőket és kisgyermek-pedagógusokat kedden a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán.

A múlt kötelez minket - emelte ki köszöntőjében dr. habil. Simon István Ágoston dékánhelyettes, utalva arra, hogy a Benedek-kar több évtizedes tapasztalattal rendelkezik a kisgyermeknevelés területén. A soproni óvodapedagógusképzés jövőre 125 éves évfordulóját ünnepli, és az egyre népszerűbb csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés tekintetében is több mint tíz éves múltra tekinthet vissza.

A határon túli delegáció látogatásának elsődleges célja az volt, hogy a bölcsődei neveléssel foglalkozó szakemberek megismerjék egymás munkáját, illetve az erdélyi pedagógusok lássák egy olyan ország bölcsődei rendszerét, aminek történelme, hagyománya van - fogalmazott Vartic Mayla Iulianna, a Beszterce Megyeközpont Polgármesteri Hivatalának oktatásért felelős irodavezetője. A küldöttség tagjai elmondták, hogy a magyar rendszer előnyeit szeretnék minél hatékonyabban beépíteni az újonnan létrejövő romániai kisgyermeknevelés gyakorlatába.

A résztvevők az elmélet mellett a gyakorlattal is megismerkedtek a soproni találkozó során. Ellátogattak a Százszorszép Bölcsődébe, majd egy kerekasztal-beszélgetésen vitatták meg tapasztalataikat a városi bölcsődék és a kar vezetőivel.

Fotógaléria

Szabadkai óvodapedagógusok vendégeskedtek a Benedek-karon

Kétnapos soproni tapasztalatcserére érkeztek vajdasági óvodapedagógusok az észak-bácskai Magyar Pedagógusok Szövetsége és a Soproni Egyetem Benedek Elek Kara közel tízéves szakmai együttműködésének köszönhetően.

Változások és kihívások konferencia Felvidéken a Benedek-kar oktatójának előadásával

2023. október 26-án, immár ötödik alkalommal szervezte meg a Szlovákiai Magyar Iskolaigazgatók Országos Konferenciáját a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége és az Intézményvezetők Országos Társulása a felvidéki Búcson. A korábbi évekhez hasonlóan a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar is meghívást kapott az eseményre. 

Az idei konferencia a Változások és kihívások az iskola mindennapjaiban címet kapta. A délelőtti programban Fekete Irén elnök asszony osztotta meg gondolatait az SZMPSZ tevékenységéről és terveiről, majd az oktatási minisztérium nemzetiségi főosztálya munkájáról Agócs Ildikó beszélt. A délután folyamán Kiss Dávid főosztályvezető úr koordinációjával a budapesti Oktatási Hivatal programkínálatairól hallhattak a résztvevők, majd plenáris szakmai előadások hangzottak el Setényi János (MCC Budapest) és Kissné Dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes, egyetemi docens részéről, aki az intézményvezetést és -fejlesztést megalapozó vezetői kompetenciákról beszélt a konferencián résztvevő iskolaigazgatóknak.

Gyerekek is zsűriztek a Benedek-kar mesemondó versenyén

Bunda nem volt – szögezhetjük le az október 31-ei benedekes mesemondó verseny nyomán. – Egyrészt senkinek sem kellett dideregnie azon az esős napon a Benedek-kar tetőterében, másrészt a programon tevékenyen résztvevő gyerekek állítása szerint is az nyert, aki a leginkább megérdemelte.

Nyílt Nap a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Várunk a Benedek-kar Nyílt Napján!

IDŐPONT: 2023. december 6. (szerda) 10:00 óra
HELYSZÍN: Soproni Egyetem, Benedek Elek Pedagógiai Kar (Sopron, Ferenczy János u. 5.)

PROGRAM:
10.00 Köszöntők:
Dr. habil. Varga László, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánja
Dr. habil. Simon István Ágoston, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar oktatási dékánhelyettese
10.15 Felvételi eljárás ismertető
11.00 Szakbemutatások
12.30 "Kérdezz-felelek"
13.00 Igazolások kiállítása (előadóterem előtti tanuló térben)

FAKULTATÍV PROGRAMOK: 
BPK Tour / csoportos vezetett túra a Kar épületében
09.30-10.00 és 13.00-13.30

Kollégiumlátogatás / a Baross úti kollégiumok (VUK-LUK) megtekintése
13.45-14.30

Minden érdeklődőt sok szeretettel várunk 2023. december 6-án a Benedek Karon! 

Szakkollégiumok közös bográcsozása

A Don Bosco Szakkollégium ötlete és az egyetem más szakkollégiumainak fogadókészsége révén összegyetemi gulyásfőzést tartottak a szakkollégisták októberben a Soproni Egyetem Botanikus kertjében.

A program előkészítéseként a hallgatók - Bogdán Ibolyával, a Benedek Elek Pedagógiai Kar szakkollégiumának alelnökével - felkeresték a társkarok szakkollégiumi vezetőit. A hétvégente tartott egyeztetéseken egymással ismerkedtek, beszélgettek, a többi között arról, milyen elvek mentén, hogyan működnek az egyes kollégiumok, és milyen rendezvényeket szeretnének a jövőben megvalósítani. A közös gulyásfőzéshez felosztották egymás között az előkészületekhez szükséges teendőket. Volt, aki a húst szerezte be, volt, aki a tűzrakásra alkalmas helyet kereste. A jó hangulatban telt bográcsozás tovább erősítette a szakkollégiumok közti köteléket, így szinte biztosra vehető, hogy máskor is szerveznek hasonló eseményeket.

Készítette: Nemes Virág BPK hallgató

Tudományos Diákköri Konferencia a Benedek-karon

A hagyományokhoz híven idén is megrendezték a Tudományos Diákköri Konferencia őszi fordulóját a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából.

Benedek podcast #5

Folytatódik a Benedek Elek Pedagógiai Kar podcast-ja.

A “Benedeken a benedekeseket egy Benedek is tanítja”, ugyanis Benedek Huszár Botond, Benedek Elek testvérének ükunokája, címzetes egyetemi docensként oktat a Benedek Elek Pedagógiai Karon. November elején Sopronban járt a családjával és a BPK podcast vendége is volt.

Felvétel és utómunka:

Kloiber Alexandra, tanársegéd

Németh Tamás, külügyi koordinátor

Újraindult a BPKávéház a Benedek-karon

A Don Bosco Szakkollégium október 16-án, immár ötödik alkalommal rendezte meg a tavaly újraindított BPKávéházat, melynek célja, hogy az oktatóinkat emberi oldalukról is jobban megismerhessük. Ezúttal egy meglepetés: egy páros néptánc is megörvendeztette a hallgatóságot, a rendezvény nyitányaként. A beszélgetés alatt finom házi készítésű sütemények és teák várták a jelenlévőket.

Képzeletbeli erdélyi utazás Bogdán Zsolt és a Kaláka segítségével

A Benedek Elek Pedagógiai Kar Don Bosco Szakkollégiumának huszonöt tagja úgy döntött, hogy október 24-én megnézi a Vannak vidékek című Kányádi-estet, melyen Bogdán Zsolt, a Kolozsvári Állami Magyar Színház művésze mondott Kányádi-verseket, az 50 esztendeje alakult Kaláka együttes pedig a megzenésített verseket énekelte. Műfaja szerint a műsor szcenírozott, zenés irodalmi est, melynek szerkesztő-rendezője Kőváry Katalin. A rendezőnek köszönhetően a színpad állandó mozgásban volt, a kevés díszlet az intimitást és a versek erejét volt hivatott emelni, a dramaturgiai felépítés pedig az élet ívének és a történelmi áthallásoknak is lehetőséget adott.

Az év kutatója díjat nyerte el Dr. Vida Gergő

A Magyar Tudományos Akadémia Veszprémi Területi Bizottsága (VEAB) „Az év kutatója” díját vehette át munkatársunk, Dr. Vida Gergő egyetemi docens, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának oktatója.

„Az év kutatója” díj a régiónkban tudományos kutatást végző, pályájuk közepe táján járó, 45 év alatti kutatók kiváló munkáját ismeri el. Dr. Vida Gergőt a 2023-as évben a társadalomtudomány területén elért eredményeinek elismeréseként érte a megtiszteltetés a szakmai bizottság döntésének értelmében. A díjátadó ünnepségre a Tudomány ünnepének veszprémi megnyitóján került sor 2023. november 9-én. A díjat Dr. Gelencsér András a Pannon Egyetem rektora, az MTA VEAB elnöke adta át.

Gratulálunk a kitüntetéshez!

Muravidéki pedagógusok látogatása a Benedek-karon

Gyakorlatorientált szakmai tapasztalatcserére érkeztek muravidéki óvodapedagógusok a Benedek Elek Pedagógiai Kar meghívására november elején. A kar vezetősége és oktatói mindig nagy örömmel fogadnak határon túli magyar pedagógusokat, és kiemelten figyelnek szakmai előrehaladásuk támogatására.

Együttműködést kötöttünk az Országos Erdészeti Egyesülettel

Az Országos Vadászkamara Kulturális Bizottsága szervezésében "Vadászati kultúra a legkisebbek nyelvén" címmel konferenciát tartottak Budaörsön, az Erdészeti Információs Központban 2023. november 16-án.

Dr. habil. Varga László, a Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánja "Mi van a gyerekek fejében - egy kis neuropedagógia" címmel nagy sikerű előadást tartott az erdei iskolák erdőpedagógusai számára. Karunkat még dr. Pásztor Enikő egyetemi docens, mb. intézetigazgató, dr. Hartl Éva és dr. Kollarics Tímea egyetemi docensek képviselték. A konferenciát követően együttműködési megállapodást írt alá a Benedek-kar dékánja és Kiss László, az Országos Erdészeti Egyesület elnöke.

Fotógaléria

Új együttműködési perspektívák a madeirai egyetemmel

A többéves nemzetközi szakmai kapcsolat újabb állomásaként a Benedek-kar meghívására Sopronba látogatott dr. Ana França Kot-Kotecki professzor a portugál Universidade da Madeira Kisgyermeknevelési Karáról.

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara és a Madeirai Egyetem hosszútávú szakmai együttműködésre és kiváló kapcsolatokra tekint vissza, melynek köszönhetően az elmúlt években magyar oktatók több alkalommal tartottak tudományos, valamint a Benedek-kart népszerűsítő előadásokat a portugál intézményben, és a professzor asszony is visszatérő előadója a kar nemzetközi rendezvényeinek.

Dr. Ana França Kot-Koteckit és férjét, Ryszard Kot-Koteckit, dr. habil. Varga László dékán, Kissné dr. Zsámboki Réka dékánhelyettes és Németh Tamás külügyi koordinátor fogadta. A találkozón eszmecsere folyt a két kar közötti együttműködési megállapodás nyújtotta új tervekről, elképzelésekről. A portugál kar munkatársa örömmel fogadta el a 2024-ben Sopronban megrendezésre kerülő nemzetközi hétre szóló meghívást.

A soproni tartózkodás egyben lehetőséget nyújtott arra is, hogy az ERASMUS+-mobilitási program keretében sikeresen pályázó és februártól a portugál egyetemen tanuló benedekes hallgatók a fogadóintézmény munkatársával találkozzanak. A két csecsemő- és kisgyermeknevelő, illetve egy gyógypedagógia szakos hallgató kötetlen beszélgetés keretein belül mutatkozott be és egyeztetett a leendő külhoni tanulmányairól.

Fotógaléria

„A kenyér útja” a gyermekek rajzain keresztül

A Soproni Egyetem Lewinszky Anna Gyakorló Óvodájának gyermekei az általuk termesztett és kézzel aratott búzaadománnyal támogatták az augusztus 20-i nemzeti ünnep alkalmával megrendezett Magyarok Kenyere – 15 millió búzaszem programot. Az eseményt követően a Nemzeti Agrárkamara Győr-Moson-Sopron Vármegyei Igazgatósága rajzpályázatot hirdetett „A kenyér útja” témában a Benedek Elek Pedagógiai Kar bázisóvodái körében.

Az eredményhirdetésre november 20-án, hétfőn került sor a győri megyeházán, ahol dr. habil. Varga László dékán ünnepi köszöntőt mondott. Dékán úr beszédében felhívta a figyelmet a kora gyermekkori nevelés jelentőségére, amelyben – a lisztet adó búza gondozásához hasonlóan − különleges szerepet kap a szeretet, a gondoskodás, a szakértő odafigyelés. A 12 díjazott rajz készítőjének elismerő okleveleket és ajándékcsomagokat adtak át, melynek során a Benedek Elek Pedagógiai Kart Kissné dr. Zsámboki Réka dékánhelyettes, az óvodai gyakorlati képzés szakvezetője képviselte.

Fotógaléria

Fotók: O. Jakócs Péter

Video: https://www.youtube.com/watch?v=4-bJGIp2wUk

Elmélet és jógyakorlatok az óvodapedagógia szolgálatában

„Kitárul az óvoda kapuja” címmel Vas vármegyei óvodapedagógiai konferenciát szervezett az ELTE Savaria Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Szombathelyen 2023. november 22-én. A rendezvény célja az egymással való találkozás keretében óvodai nevelési jógyakorlatok, bevált módszerek, innovációk átadása és megismertetése volt.

Az előadások sorát Kissné Dr. Zsámboki Réka, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánhelyettese, egyetemi docens nyitotta „Innováció és változásmenedzsment az óvodákban – Az alkalmazkodás sajátosságai és kulcsai” című előadásával. Impulzív és motiváló gondolatok hangzottak el a folyamatos megújulás szükségességéről, elfogadásáról, a környezeti, társadalmi változásokhoz való alkalmazkodásról és az azokra való reagálásról.

A délutánt a 2021-ben megjelent óvodai jó gyakorlatokat bemutató digitális kötet szerzőinek előadásai követték, akik élő szóban is ismertették a résztvevőknek óvodájuk erősségeit, különleges nevelési módszereiket a környezeti neveléstől az egészségfejlesztésen át a meséig, drámapedagógiáig, néphagyományőrzésig. A hallgatóság örömmel fogadta Doernbrack Mária, Soproni Egyetem Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda óvodapedagógusának „Varázsszőnyegjáték – A drámapedagógia személyiségfejlesztő hatása az óvodában” című bemutatóját is.

Fotógaléria

Mestertanár Aranyéremmel ismerték el Kissné dr. Zsámboki Réka munkáját

Mestertanár Aranyérem elismerésben részesültek a 36. Országos Tudományos Diákköri Konferencia ünnepélyes záróülésén az OTDK Tanács szakmai bizottságai által felterjesztett kiváló oktatók és kutatók, akik legalább 10 éve, magas színvonalú témavezetői és bizottsági munkával vesznek részt a Tudományos Diákköri munkában. A Soproni Egyetemről idén Kissné dr. Zsámboki Réka, a Benedek Elek Pedagógiai Kar egyetemi docense vehette át a megtisztelő kitüntetést ünnepélyes keretek között Budapesten, a Zeneakadémia dísztermében.

A Benedek-kar oktatója, tudományos és külügyi dékánhelyettese köszönetét fejezte ki a felterjesztőknek és mindenekelőtt a hallgatóinak, akik az elmúlt évtizedben számos alkalommal első helyet szereztek az Országos Tudományos Diákköri Konferenciákon.

2023-ban 115 Mestertanár jelölés érkezett 26 intézményből, a szakmai bizottságok által felterjesztett 70 jelöltből 50-en kapták meg a Mestertanár Aranyérmet. A díjakat Bódis László innovációért felelős helyettes államtitkár, Weiszburg Tamás elnök úr, valamint az OTDT szakterületért felelős alelnöke adta át.

A kitüntetéshez sok szeretettel gratulálunk!

Nyílt Nap a Benedek-karon

Ha tudományosan megalapozott, értékálló és gyakorlatorientált képzést keresel, ahol a szakmai támogatás mellett időt szakítunk a személyes odafigyelésre, az egyéni törődésre, válaszd a Benedek-kar képzéseit! Legyél egy családias közösség tagja!

Szeretettel várunk a Benedek-kar Nyílt Napján!

Meggyújtottuk a remény gyertyáját a Benedek-kar adventi koszorúján

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógia Kara a hagyományaihoz híven idén is gyertyagyújtásra invitálta munkatársait csütörtök reggel a kar épületében. Az eseményén az ünnepváráshoz fűződő gondolatait a történelmi egyházak képviseletében az egyetem lelkésze, Kovács Gergő Vilmos atya és Stummerné Nagy Ágnes református lelkész asszony osztotta meg. Dr. Katona György rektorhelyettes ünnepi köszöntőjét követően fellobbant advent második gyertyalángja. A „szeretetreggelin” forró teával és kaláccsal vártuk a résztvevőket.

Fotógaléria

Hallgató-oktató hangverseny a Benedek Elek Pedagógiai Karon

December 5-én zsúfolásig telt nézőtér előtt zajlott a Benedek-kar Brunszvik termében adventi hangversenyünk, melyet dr. habil. Varga László dékán köszöntője és ünnepi gondolatai nyitottak meg. Külön öröm volt az, hogy - a hallgatókon és a soproni közönségen felül - a fellépők családtagjai is nagy számban eljöttek, így lehetőség nyílt arra, hogy megmutassuk, a Benedek Elek Pedagógiai Kar egy olyan közösség, ahol a hallgatók jól érzik magukat, tehetségük kibontakozhat.

A színvonalas és izgalmas műsor megvalósításában a kar hallgatói és oktatói egyaránt kivették a részüket. Ünnepi rendezvényünk alapgondolata az volt, hogy megmutassuk: a zene, a művészet olyan közös nyelv, melynek segítségével kifejezhető az adventi várakozás és a karácsonyi békesség érzése. Ennek jegyében a művészi kifejezőeszközök széles palettája jelent meg a hallgatóság előtt. A Kommunikáció- és médiatudomány szak hallgatói filmjükben a várakozást mutatták be. Majd a hallgatók és az oktatók közös kamarazenei produkciói következtek egészen változatos módon, hiszen a trombita (Kovács Júlia), hegedű (Kóta Rita), gordonka (Dorner Kinga) és népdal (Papp Luca Anna) mellett egy olyan kamaraformáció is helyet kapott, melyben oktatók, hallgatók és egy meghívott zeneművész (Kuzsner Péter) is fellépett. Az est során változatos programmal lépett színpadra a Benedek Elek Kar énekkara, előadásukban a reneszánsz zenétől kezdve egészen a filmzenéig számos stílus megjelent. A zeneterápia kurzus hallgatói egy olyan mozgásművészeti perfomanszot adtak elő, melyben a zene és a mozgás kapcsolatát mutatták be. A hangversenyt a Művészeti és Sporttudományi Intézet zeneművészeinek (Révészné Pálfi Krisztina, Árvayné Nezvald Anett, Révész József) közös produkciója zárta. Ezt követően szeretetvendégség és jótékonysági sütivásár koronázta meg a rendezvényt.

Szeretnénk külön is megköszönni Sipos Bence mesteroktató, Szilva Zsuzsanna tanársegéd és Révészné Pálfi Krisztina művésztanár, valamint a szervezés hátterét nyújtó kollégák, Taschnerné Hart Tímea és Szabadhegyi Zita munkáját.

Révész József főszervező

Fotógaléria

Nagy érdeklődés kísérte a Benedek-kar Nyílt Napját

Több százan voltak volt kíváncsiak a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának képzéseire a Szent Miklós napján rendezett egyetemi nyílt napon. Már a kapuban a Mikulás egy kis figyelmességgel köszöntötte az érdeklődőket. A dékáni köszöntőt követően a képzések szakfelelősei ismertették az induló szakok sajátosságait, majd válaszoltak az érdeklődők kérdéseire, emellett lehetőség volt kötetlen beszélgetésre is.

A rendezvényt dr. habil. Varga László dékán nyitotta meg. Röviden bemutatta a pedagógiai kar életét, és elmesélte, miért érdemes a Soproni Egyetemen tanulni, benedekes hallgatónak lenni. A dékáni köszöntőt követően dr. habil. Simon István Ágoston oktatási dékánhelyettes mutatta be a kar oktatási portfólióját. Az Egyetemi Tanulmányi Központ felvételi koordinátora, Galavics Anikó a 2024-es felvételi eljárás rendszerét és annak újdonságait vázolta.

Ezt követően a képzések szakfelelősei mutatták be a szakokat, a többi között a 2024-es tanév újdonságát a Benedek-karon, a Magyar Testnevelési Egyetemmel közösen indított rekreáció és életmód alapszakot. A rendezvény vendége volt Joós Bernadett, a Soproni Szociális Intézmény intézményvezető-helyettese, aki a szociálpedagógia szakhoz kötődő új, hallgatói támogatási rendszert ismertette. Évek óta visszatérően, az advent időszakában 'A játékpedagógia feltételei I.' c. kurzus záró eseményeként kiállítást rendeznek a hallgatók munkáiból a Benedek-karon, így volt ez ebben az esztendőben is. Dr. Hartl Éva intézetigazgató, valamint Dr. Pásztor Enikő egyetemi docens nyitotta meg a nyílt napon a társasjátékokat bemutató tárlatot, ezzel is kedvet csinálva az óvodapedagógusi pályához.

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara január 17-én rendezi a következő nyílt napját, melynek részleteivel hamarosan jelentkezünk.

Fotógaléria

A másságról Másként a Ligneumban

Az advent heteiben még szabadon látogatható a fogyatékos emberek világnapja alkalmával december elején nyílt MÁSnap fotótárlat a Ligneum Rendezvényházban. A szívet-lelket melengető kiállítás a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar oktatóinak, gyógypedagógus-hallgatóinak és a Macskakő Gyermekmúzeum integrációs csoportjának közreműködésével nyílt meg.

Fotógaléria

A kézzel készült társasjátékoknak felbecsülhetetlen az értéke

Idén is nagy örömmel fogadták a benedekes hallgatók saját kézzel készített társasjátékait a Sopron és Környéke Család és Gyermekjóléti Ellátás Intézet munkatársai. A felajánlott játékokat dr. habil. Varga László dékán és dr. Hartl Éva intézetigazgató karácsonyi ajándékként vitte el a rászoruló gyermekeknek.

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán hagyomány, hogy az elsőéves óvodapedagógus-hallgatók A játékpedagógia feltételei I. című kurzus keretében - dr. Hartl Éva, a tantárgy felelőse és ennek a kreatív feladatnak az ötletgazdája, valamint dr. Pásztor Enikő irányításával - elkészítik a saját társasjátékukat. A projekten a tanulók közel fél éven át dolgoznak, elkészítik a szabályokat, és magát a társasjátéknak a tábláját is. Feladatuk még a bábuk kitalálása, és mindig nagyon igényes, sokszínű alkotások születnek.

- A játékokban benne van a hallgatók szíve-lelke, ideje és kreativitása, így ezek sokkal többet érnek, mint a boltban kapható társaik - fogalmazott az átadón Roth Gyuláné, a Sopron és Környéke Család és Gyermekjóléti Ellátás Intézet igazgatója. - Használni fogjuk a Családok Átmeneti Otthonában és a Gyermekek Átmeneti Otthonában a szabadidős foglalkozásokon, de az intézet Boróka klubjában is kölcsönözhetőek lesznek a Jereván lakótelepi kisházban.

Fotógaléria

Nyílt Nap a Benedek-karon

Ha tudományosan megalapozott, értékálló és gyakorlatorientált képzést keresel, ahol a szakmai támogatás mellett időt szakítunk a személyes odafigyelésre, az egyéni törődésre, válaszd a Benedek-kar képzéseit! Legyél egy családias közösség tagja!

Szeretettel várunk a Benedek-kar Nyílt Napján!

Budai Ilona (1951-2023)

Megrendülten tudatjuk, hogy egykori hallgatónk, a Benedek Elek Pedagógiai Kar címzetes egyetemi docense, Budai Ilona Kossuth-díjas népdalénekes, előadóművész, a Nemzet Művésze, a Magyar Művészeti Akadémia rendes tagja, életének 73. évében 2023. december 15-én elhunyt.

Budai Ilona 1969 és 1971 között tanult a Benedek Elek Pedagógiai Kar jogelőd intézményében, a Soproni Óvónőképző Intézetben. Néhány évig óvónőként is dolgozott. Az 1968-as Ki mit tud?, a Nyílik a rózsa vetélkedőkön való kiváló szereplései, valamint az 1970-es Röpülj páva népdalversenyen elért első helyezése után az egész országban ismertté vált. Ez utóbbin Kodály Zoltán különdíját is elnyerte. Az éneklés mellett népdalokat és népmeséket gyűjtött. Számos alkalommal tért vissza Sopronba, egykori alma materébe és örvendeztetett meg bennünket csodálatos éneklésével és mesemondásával. Tervezte, hogy 2024 tavaszán újra eljön hozzánk…

Örökre itt maradnak dalai és meséi. Budai Ilona emlékét ezek viszik tovább.

Forrás: Kisalföld, 15. évf. 75. szám, 1970. márc. 29. 

Benedek podcast #6

Folytatódik a Benedek Elek Pedagógiai Kar podcast-ja.

A Soproni Egyetem Lewinszky Anna Gyakorló Óvodája 2023 nyarán köszönt el nyugállományba vonult intézményvezetőjétől, Kozák Tamásnétól, aki a BPK Podcast vendége volt. Pásztor Enikő beszélgetett vele többek között arról, milyen óvodásnak és óvodapedagógusnak lenni egy nagymúltú gyakorló óvodában, milyen előnyei vannak ennek, milyen képességek szükségesek ahhoz, hogy vezetők legyünk. A podcast felvételből azt is megtudhatják, kiről kapta nevét a Zsilip utcai óvoda, de az egykori óvodavezetőtől forgatókönyvet is kaphatnak, hogyan kell készülni aktív munkavállalóként a nyugdíjas évekre.

Felvétel és utómunka:

Kloiber Alexandra, tanársegéd

Németh Tamás, külügyi koordinátor

A Benedek Elek Pedagógiai Kar tanárai a Magyar Tudományos Akadémián

A Magyar Tudományos Akadémián az elmúlt hetekben zajlott a következő, 2024-26 közötti, 3 éves akadémiai ciklusra vonatkozóan a bizottságok megújítása. A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának két oktatója került be a választások eredményeként rangos bizottságokba.

Prof. Dr. Kéri Katalin DSc, egyetemi tanár a Nők a Kutatói Életpályán Elnöki Bizottság, valamint a Pedagógiai Tudományos Bizottság (PTB) tagja lett, továbbá a PTB égisze alatt működő Neveléstörténeti Albizottság elnöki tisztét is ő fogja betölteni 2024-től, valamint a Filozófiai és Történettudományok Osztálya képviselőjeként póttagja lesz a Doktori Tanácsnak.

2024-től a Neveléstörténeti Albizottság tagja lett dr. Patyi Gábor egyetemi docens, a Tanárképző Központ főigazgatója.

Eseménydús évet indít a Benedek-kar

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógia Kara 2024-ben ünnepli a soproni óvóképzés 125 éves évfordulóját, s ezen alkalomból a kar munkatársai neveléstudományi konferenciát, középiskolai pedagógiai versenyt, nemzetközi hetet rendeznek a tavaszi hónapokban, és jubileumi programok sorozatával készülnek egész év során.

Az évfordulós rendezvények sikeres lebonyolítása érdekében dr. habil. Varga László dékán jubileumi emlékbizottságot alakított, mely január elején tartotta első ülését. A közös ünnep méltó megszervezése érdekében a megbeszélésen munkabizottságokat hoztak létre. Az elnöki feladatokkal megbízott Kissné dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes számít a kar valamennyi intézetének munkájára, az oktatók aktív közreműködésére.

FOTÓGALÉRIA

Ismerjék meg a Benedek-kar kínálatát!

A Benedek-kar nyílt napjára nem szükséges előzetesen regisztrálni, csak látogassanak el hozzánk január 17-én délelőtt a Ferenczy János utcai karunkra! A 10 órakor kezdődő rövid bevezető előadást követően kisebb csoportokban gyűjthetnek információkat az induló szakokról. A párhuzamosan zajló bemutatókon a szakfelelős oktatók vázolják az adott képzési területet, de lesz idő arra is, hogy feltegyék majd kérdéseiket. Ha több szak iránt is érdeklődnek, az sem jelent gondot, egymás után kétszer, háromnegyed 11-kor, majd háromnegyed 12-kor is meghallgathatják a bemutatókat.

Az óvodapedagógus szak és a német nemzetiségi óvodapedagógus szak iránt érdeklődőket az E/5-ös teremben fogadjuk. A többi bemutató az épület 2. emeletén található termekben zajlik: a csecsemő- és kisgyermeknevelő szaké a 201-es teremben; a gyógypedagógia szaké a 228-ban, a szociálpedagógia szaké a 205-ben, a sportszervezés szaké a 212-es teremben, míg a rekreáció és életmód szak iránt érdeklődőket a 214-es termet keressék. A szakoktató képzést csak a második turnusban (11.45-től), a 217-es teremben mutatjuk be.  

Az E/5-ös terem előterében a felvételivel kapcsolatban a tanulmányi osztály munkatársa, a hallgatói élettel kapcsolatban pedig a hallgatói önkormányzat és a tehetséggondozásban szerepet vállaló Don Bosco Szakkollégium képviselői várják Önöket. 

A második nyílt nap is sikeres volt a Benedek-karon

Másodszorra is telt ház volt a Benedek Elek Pedagógiai Kar nyílt napján szerda délelőtt a Ferenczy János utcában. A pályaválasztás előtt álló középiskolások testközelből ismerkedhettek meg a kar képzéseivel, a felvételi eljárással, és megtudhattak számos hasznos információt a hallgatói életről.

A Benedek-kar oktatói idén rövidebbre vették a hagyományos, frontális jellegű tájékoztatót, helyette kisebb csoportokban és közvetlenebb formában mutatták be az induló képzéseket. Nem maradt el a népszerű 'Kérdezz-felelek' rész sem, és a bemutatók ismétlése által a több szak iránt érdeklődők is elégedettek lehettek.

A szervezők bíznak abban, hogy szeptemberben sok diákot a hallgatók között köszönthetnek majd.

FOTÓGALÉRIA

Sterbenz Jenőné (1941-2024)

Gyászol a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara - legendás hírű tanárától, Sterbenz Jenőné Szabó Erzsébettől, Böbétől kell örökre búcsút vennie január 30-án 11.30-kor a Szent Mihály temetőben.

Az egykori Felsőfokú Óvónőképző Intézetben szinte az elsők között, 1962-ben végzett, és a kiváló hallgatót Szabados László igazgató nem engedte haza, Zalába, hanem gyakorlatvezető óvónőként alkalmazta. Szakmai igényességére jellemző, hogy rövidesen elvégezte az ELTE Bölcsészettudományi Karán a pedagógia szakot, s néhány év múlva már a tanári katedrán állt volt tanárai között. A játékpedagógia oktatása állt hozzá legközelebb, ezen a területen módszertani filmeket készített, publikált és előadásokat tartott tudományos rendezvényeken, szakmai továbbképzéseken. Szívvel-lélekkel közösségi emberként tartottuk számon, nagyon szerette a hallgatóit és kollégáit, segítségére mindenki számíthatott. Személyzeti ügyek felelőse is volt, melyet lelkiismeretesen látott el. Mindezek alapján, majd egy évtizeden át, igazgatóhelyettesi megbízást töltött be. Az óvoda szívügyei közé tartozott, mindkét gyakorlóóvoda irányítása vezetői hatásköre egy részét képezte, s igazán azokon a napokon volt a legboldogabb, amikor a délelőttöt a hallgatókkal a gyerekek között töltötte. A mosoly szinte soha nem múlt el arcáról, vidám, jó humorú, pozitív szemléletű személyiségét a diákok és a kollégák egyaránt szerették. Fontos volt számára a család, igazi "tyúkanyónak" számított. Fiai révén közel állt hozzá a sport, s nagyon büszke volt eredményeikre.

Szent Ágoston gondolatával vigasztalódunk: " ... ő a miénk volt és az is marad, mert aki szerettei szívében él, az nem hal meg, csak távol van."

Tóth Mariann
c. egyetemi docens

Fejezetek a neveléstudomány és nőtörténet köréből

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar professzora, Kéri Katalin szerkesztésében jelent meg a Fejezetek a neveléstudomány és nőtörténet köréből című, 213 oldalas elektronikus tanulmánykötet. A gyűjteményes mű a 2023. április 19-ei, a Karon megrendezett Nemzetközi Kora Gyermekkori Konferencia előadásaiból válogatott, azok alapján szerkesztett, két angol és 13 magyar nyelven írott tanulmányt fog egybe. A szerzők között, az egyetemi oktatók mellett, doktoranduszok is lehetőséget kaptak saját kutatásaik bemutatására.

Az első nagy tematikai egységben szereplő kilenc tanulmány többféle szempontból közelíti meg a bölcsődei és óvodai nevelés, valamint az óvodapedagógus-képzés kérdéskörét, több tanulmányban is középpontba állítva vagy érintve a soproni vonatkozású forrásanyag elemzését. A tanulmányok górcső alá veszik a bölcsőde és óvoda működési feltételeit, fejlődéstörténetét, a kialakult intézményképekről megjelent sajtóreprezentációt, a pedagógiai innovációkat, valamint az óvodai nevelő-oktató folyamatban zajló készségfejlesztés fontosságát, a többi között olyan fontos témákat érintve, mint a bölcsődei vallásos nevelés létjogosultsága vagy az óvodai zenei nevelés területe.

A tanulmánykötet második, a nőtörténeti kutatások legújabb eredményeit bemutató tematikus része az MTA VEAB Nőtörténeti Munkabizottsága keretei között is tevékenykedő, szlovákiai és magyarországi szerzők hat írását gyűjti egybe. Ezek a tanulmányok több perspektívából adnak képet a történelmileg változó nőnevelésről és nőideálról, a különböző női szerepek sajátosságairól és fontosságáról, és olyan sikeres nők életéről és munkásságáról, mint Clara Wieck, Geőcze Sarolta, Torma Zsófia, Ungár Margit vagy Kerecsényi Ilona.

A kötet lektorai a neveléstudomány és nőtörténet szakavatott ismerői, Molnár-Kovács Zsófia (PTE BTK) és Orsovics Yvette (Selye János Egyetem, Szlovákia) voltak, a gondos technikai szerkesztés pedig Ambrus Attila József munkája.

A kötet szabadon elérhető a Soproni Egyetem Publicatio Repozitóriumában: http://publicatio.uni-sopron.hu/2942/

Varga László dékán a Pedagógus Expo plenáris előadója

Közel kétezer anyaországi, Kárpát-medencei és diaszpórában elő pedagógus részvételével került megrendezésre a magyar pedagógusok legnagyobb seregszemléje, a Pedagógus Expo a Budapest Kongresszusi Központban. Szakmai előadások, workshopok, tréningek, valamint két szinten szakmai kiállítók várták a pedagógusokat.

Az előadók és a résztvevők – a többi között – a szakmára váró új kihívásokról, a megváltozott társadalmi és technológiai körülményekre adott válaszaikról beszélgettek. Az esemény egyik célja, hogy minél több innovatív megközelítéssel, módszerrel és eszközzel ismertesse meg a pedagógusokat.

A jeles szakmai fórum egyik plenáris előadója volt, immár ötödik alkalommal, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógia Kar dékánja, dr. Varga László egyetemi docens, aki „Más gyermekkor… hidak vagyunk a mában” címmel tartott nagysikerű előadást a Budapest Kongresszusi Központban.

Fotók: Trifonov Éva

FOTÓGALÉRIA

Árvayné Nezvald Anett hegedű DLA zárókoncertje

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar oktatója, Árvayné Nezvald Anett művésztanár a Budapesti Zeneakadémián doktori zárókoncerttel fejezi be DLA-tanulmányait. A DLA tudományos fokozat a latin „Doctor Liberalium Artium”, a szabad művészetek doktora rövidítése, mely a művészeti képzés területén szerezhető meg.

A Benedek-kar művésztanára disszertációját Takács Jenő Cinfalván (Siegendorf, ma Ausztria) született, 103 évet élt zeneszerző Magyarországon keletkezett vonósműveiből írta. Ehhez kapcsolódik a zárókoncert műsora is: Bartók, Dohnányi és Takács művek hangzanak el a Soproni Liszt Ferenc Szimfonikus Zenekar Kamaraegyüttesének közreműködésével 2024. február 3-án, este 6 órakor, a Zeneakadémia Solti termében. A nyilvános doktori védésre 2024. február 5-én kerül sor.  

A zárókoncert programja:

Bartók: 1. rapszódia, BB 94a
Közreműködik: Várallyay Kinga (zongora)

Dohnányi: 1. (c-moll) zongoraötös, op. 1
Közreműködik: Schaff Magdolna (hegedű), Kóczán Péter (brácsa), Vámos Marcell (cselló), Várallyay Kinga (zongora)

Takács: Szvit
Közreműködik: Várallyay Kinga (zongora)

Takács: Triórapszódia, op. 11
Közreműködik: Vámos Marcell (cselló), Várallyay Kinga (zongora)

Takács: Passacaglia, op. 73
Takács: Rapszódia, op. 49
Közreműködik: a Soproni Liszt Ferenc Szimfonikus Zenekar Kamaraegyüttese
Vezényel: Kóczán Péter

Ingoldstadti vendéget fogadtunk a Benedek-karon

2023. december 12-én látogatást tett karunkon Lenhardt Philipp, a GGSD által fentartott ingolstadti kisgyermeknevelő szakképző iskolájának igazgatóhelyettese. Látogatásának célja a soproni kar képzéseinek megismerése volt, különös tekintettel a német nemzetiségi óvodapedagógus képzésre. 

Benedekes hallgatók a Lewinszky Anna Gyakorlóóvodában

Lewinszky Anna, az Első Soproni Kisdedóvó és Bölcsőde Egylet óvodavezetője, “a soproni kisgyermekek szeretett Anna nénije” kitörölhetetlen szakmai és emberi örökséget hagyott az utókorra. Ezen a héten tartják az óvodában az emlékhetet, amelyet a 2005-ös névadó ünnepség óta hagyományosan minden év februárjában Lewinszky Anna halálának évfordulójához kötődően rendeznek meg.

Idén az emlékhéten a klasszikus zene kiemelt szerepet kapott, ennek kapcsán a másodéves csecsemő és kisgyermeknevelő hallgatók Árvayné Nezvald Anett művésztanár vezetésével, kedd délelőtt, hangszerbemutatóval egybekötött dalos műsorral örvendeztették meg az óvodásokat. A klasszikus vonós, fúvós, pengetős, ütős hangszerek mellett népi hangszerekkel is ismerkedhettek a gyerekek, melyet egy nagyon vidám hangulatú, közös néptáncolással zártak.

A képeket köszönjük Faluközi Petra hallgatónak.

FOTÓGALÉRIA

A Benedek-kar oktatói képzést tartottak a Vajdaságban

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete és a temerini Kókai Imre Általános Iskola felkérésére és meghívására a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar oktatói akkreditált képzést tartottak a régió pedagógusai számára a Vajdaságban. A nagysikerű programon hetven oktatási szakember vett részt.

A pedagógiai kar egyik legfontosabb harmadik missziós tevékenysége a határon túli magyar pedagógusok képzésének, szakmai előmenetelének támogatása - reményeik szerint jelen eseménnyel is jó szolgálatot tettek.

LEGOstúdió és módszertani továbbképzés a Benedek-karon

Legóstúdió kialakításáról és a pedagógusok számára kínált módszertani továbbképzésekről egyeztettek a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar vezetői a H-Didakt Kft. képviselőjével. A legó évtizedek óta a gyermekek és a felnőttek egyik legkedveltebb játéka, amely sokoldalú és komplex fejlesztési lehetőségeket is magában rejt – mondta el Kopasz Anikó ügyvezető asszony. A H-Didakt Ktf. a LEGO® Education magyarországi partnereként arra törekszik, hogy a konstrukciós játék ne csak a hétköznapokban, hanem az oktatásban is része legyen a gyermekek tanulási folyamatainak.

A Benedek Elek Pedagógiai Kar vezetősége és oktatói nyitottak a gyermekközpontú, új pedagógiai innovációk iránt, így dr. habil. Varga László dékán örömmel üdvözölte a kezdeményezést. A találkozó eredményeképpen a felek megállapodtak arról, hogy 2024. május elején LEGO® módszertani bemutatót és szakmai továbbképzést tartanak a Karon, valamint a jövőben kialakításra kerülhet egy legóstúdió is, ahol a benedekes hallgatók már a tanulmányaik alatt megismerkedhetnek a közkedvelt gyermekjáték pedagógiai alkalmazásának lehetőségeivel.

FOTÓGALÉRIA

Dr. Hartl Éva előadásával indult a Nyugdíjasegyetem új szemesztere

Óriási érdeklődés övezte a soproni Nyugdíjasegyetem tavaszi szemeszterének nyitóelőadását, amelyen dr. Hartl Éva, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar docense, az óvodapedagógus alapképzés szakfelelőse mutatta be a soproni óvóképzés 125 éves történetét a közgazdaságtudományi kar aulájában.

A program kezdetén prof. dr. Faragó Sándor akadémikus, rector emeritus, a programok főszervezője köszöntötte a közel 300 megjelent érdeklődőt, majd invitálta őket a Nyugdíjasegyetem 13. évfolyamának 25. jubileumi szemeszterének előadásaira. A Benedek-kar Neveléstudományi és Pszichológiai Intézetének egyetemi docense nem véletlenül választotta a Magból szárba szökkenj címet, hiszen a nevelés is ugyanolyan, mint egy kis növénynek az ápolása. Sopronban ez a kis magocska viszonylag korán elvetődött, a városban már 1838-ban működött kisdedóvó intézet. A Benedek-kar munkatársa előadásában archív felvételekkel és kordokumentumokkal gazdagon illusztrálva mutatta be a soproni óvóképzés történeti mérföldköveit. Mesélt személyes élményeiről és pedagógusi hitvallásáról, hangsúlyozva, hogy a gyakorlatorientált, családias képzés továbbra is meghatározó a folyamatosan fejlődő intézményben. Kiemelte, hogy míg az óvóképzés első éve 12 növendékkel indult, 1948-ig 650 óvónőt képzett az intézet, 1959 és 2023 között pedig már 11604, nappali és levelező tagozatos hallgató végzett a nagy múltú Benedek-karon.

Az előadás végén prof. dr. Faragó Sándor és dr. habil. Varga László dékán egy-egy virágcsokorral köszönte meg dr. Hartl Éva hiánypótló és élvezetes előadását.

FOTÓGALÉRIA

Daloló meseerdő: rendhagyó zenés személyiségfejlesztő óra

Február utolsó napjaiban a „Személyiségfejlesztés zenével” kurzus rendhagyó óráján vehetett részt a Soproni Egyetem Elek Pedagógiai Kar másodéves nappali tagozatos óvodapedagógus-hallgatóinak egy csoportja.

A Camerata ART’issima kamarazenei műhely keretein belül működő zongoratrió előadásain - az interaktív koncertpedagógia eszközeivel - szeretné megismertetni és megszerettetni a komolyzenét az óvodáskorú gyermekekkel Révész József tanársegéd, gordonkaművész, Kuzsner Péter orgonaművész és Révészné Pálfi Krisztina művésztanár, kamaraművész.

 

Az előadások a klasszikus zenén kívül gyerekdalokat, népdalokat és mondókákat is tartalmaznak, így a gyerekeket is könnyedén be tudják vonni a közös éneklésbe. Valamennyi programjukban jelen vannak olyan módszertani elemek, amelyeket a leendő óvodapedagógusok a mindennapi ének-zenei nevelés során is alkalmazhatnak. A rendhagyó órán résztvevő hallgatók ezúttal személyes élményekkel gazdagodhattak, saját maguk alakíthatták a műsort.

 

Ünnepel a Benedek-kar: 125 éves a soproni óvóképzés

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar 2024-ben ünnepli a soproni óvóképzés 125.  évfordulóját, s ezen alkalomból szakmai, kulturális programok sorozatával várja az érdeklődőket. Április végén nagyszabású jubileumi ünnepséget szerveznek, tavasszal népdaléneklési, ősszel pedig pedagógiai versenyt hirdetnek, továbbá nemzetközi neveléstudományi konferenciára és nemzetközi hétre várják az érdeklődőket, valamint partnereiket. A szervezők arra kérik a soproniakat, egykori hallgatókat és oktatókat, osszák meg velük írásos, fotós emlékeiket a soproni óvóképzőről, a gyermeknevelés múltjáról.

A Soproni Óvóképzés 125 éves évforduló ünnepségén a szervező intézmény és a meghívott vendégek emlékeznek az óvóképzés jeles évfordulójára, felidézik emlékeiket, a 125 év történetét, a felsőfokúvá válás időszakát, a fejlődés állomásait. A Soproni Egyetem a Benedek Kar előterjesztésére - ebből az alkalomból - szeptemberben az egyetem tanévnyitó ünnepségén Doctor Honoris Causa kitüntetést adományoz az óvó- és pedagógusképzés egy jeles személyiségének. Az évfordulón a határon túli pedagógusszövetségek képviselői is megjelennek, a délelőtt folyamán az Oktatási Hivatal megalakulásának 25 éves jubileumi megemlékezésére is sor kerül. Délután módszertani kerekasztal-beszélgetéseket kínálnak: zenei, vizuális, irodalmi nevelési területeken; hangsúlyt kap még a mozgás, a testi nevelés, az egészséges életmód és a külső világ tevékeny megismerése, valamint a játék, báb- és drámajáték. Visszatekintenek a német nemzetiségi óvóképzés, valamint az angol nyelv az óvodában specializáció megalapítását követő időszakra is. A délutánt Tóth Péter Lóránt versvándor irodalmi műsor zárja. A program kísérő eseményei is színesek, sokrétűek: művészeti kiállítással, „Tanítványaink a világban” című digitális emlékkönyvvel, a múlt és a jelen tárgyi emlékeivel, a „Kiadványaink 1959-től napjainkig” kiállítással és a HÖK által szervezett szabadulószobával készülnek.

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem Neveléstudományi Intézetével együttműködve az évfordulós programok keretében 17. alkalommal várja nemzetközi neveléstudományi konferenciájára a nevelés- és oktatásügy bármely szintjén és területén oktató, kutató kollégákat. A rendezvényre azokat a felsőoktatási szakembereket, általános és középiskolai tanárokat, tanítókat, óvodapedagógusokat, kisgyermeknevelőket, gyógypedagógusokat, konduktorokat és pszichológusokat, továbbá doktorhallgatókat várják, akik szívesen mutatják be és vitatják meg legújabb kutatási eredményeiket. A konferencia nyelve: angol, német és magyar. A konferencia honlapja:  https://bpk.uni-sopron.hu/kgykonf2024 

A Benedek Pedagógiai Kar hagyományteremtő szándékkal a közelmúltban hirdette meg Budai Ilona, egykori hallgató, aranydiplomás óvodapedagógus, a Nemzet Művésze, Kossuth-díjas magyar népdalénekes, a Benedek-kar címzetes egyetemi docense emlékére a Budai Ilona Népdaléneklési Találkozót. A  2024. április 11-én, 10 órai kezdettel tartandó találkozóra szeretettel várnak minden dalos kedvű óvodást, kisiskolást, gimnazistát, egyetemistát és gyakorló óvoda-pedagógust. A rendezvény helyszíne a Soproni Egyetem Ligneum Látogatóközpontja, a versenyre szabadon választott népdalcsokorral lehet jelentkezni, szólóének vagy énekegyüttes (2-6 énekes) kategóriában.  Az előadás maximális időtartama 5 perc. Saját élőhangszeres zenei kíséret megengedett. A találkozón a zsűri arany, ezüst és bronz fokozatú minősítéssel díjazza a résztvevőket, valamint ajándék- és zenei élménycsomagokkal jutalmazza a kiemelkedő teljesítményt nyújtó nevezőket.
További információk: Budai Ilona népdaléneklési találkozó

Az évforduló apropóján egy rendhagyó közösségi gyűjtést kezdeményez a pedagógiai kar. Arra kérik a soproniakat, hogy kutassanak a fiók mélyén őrzött régi felvételek között, és ha a gyermeknevelés egykori színtereihez - az óvodákhoz, az óvóképzőhöz - kapcsolódó fotókat, tárgyi emlékeket találnak, azt osszák meg a kar munkatársaival. A fellelt kincseket digitalizálás után visszakapják a tulajdonosok, akik a legszebb felvételeket Bolodár Zoltán RETRO-Sopron előadásán és városi sétáján is megtekinthetik, de a tervek szerint a képi dokumentumok a Benedek-kar honlapján, egy online albumban is elérhetőek lesznek. 

Fotók: Szalay Károly SZK©,  Soproni Egyetem

FOTÓGALÉRIA

Március 21-e a Down-szindróma világnapja

A Down-szindróma világnap célja, hogy felhívja a figyelmet ezen ritka fejlődési rendellenességgel élő embertársaink hétköznapjaira, problémáikra, egyben értékeikre. Miért éppen 21-e? A Down-szindrómával élő emberek 21-es számú kromoszómájából nem kettő, hanem három fordul elő minden sejtben, ezért a rendellenesség neve triszómia.

A felemás zokni felhúzása ezen a napon jelképezi a Down-szindrómával élők melletti szolidaritásunkat, ezzel kiemelve, hogy az emberi egyéniség érdekesebbé, szebbé teszi a világot. Ehhez a kezdeményezéshez csatlakoztak március 21-én a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógia Kar II. évfolyamos gyógypedagógus-hallgatói is, hogy felhívják a figyelmet a sokszínű, elfogadó társadalom fontosságára.

Természetes-e a mesterséges intelligencia? című nagy sikerű előadás Muravidéken

Kissné dr. Zsámboki Réka, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar tudományos és külügyi dékánhelyettese a Muravidéki Pedagógusok Egyesülete által szervezett Tudástér című sorozatban tartott nagy sikerű előadásában a mesterséges intelligencia jelenkori szerepéről, a felnövő „kütyügenerációkról” és a digitalizáció pedagógiára, tanulásra és motivációra gyakorolt összetett hatásrendszeréről szólt a szlovéniai Lendván.

A pedagógusok számára szervezett rendezvényen az előadó kiemelte, hogy a házi feladat megírására alkalmas Chat GPT mellett a Google és a Microsoft által kifejlesztett mesterséges intelligenciákat is aktívan használják már a fiatalok, így nem mehetünk el a problémakör és az oktatásra gyakorolt hatások mellett. A felgyorsult technikai fejlődéssel párhuzamosan a pedagógiai kultúrának is változnia kell – a többi között - a kommunikáció, a módszertanok és a tanulásról alkotott felfogás tekintetében is. Az iskolának ma már nem a tananyagot és a tankönyveket kell tanítania, hanem életvezetési kompetenciákat (life skills) kell kialakítania ahhoz, hogy a jövő nemzedékei a társadalom aktív és értékes tagjai legyenek, és megállják a helyüket a közösségekben, a munkaerőpiacon, valamint a magánéletben is.

Sikeres doktori műhelyvita Pécsett

Révész József gordonkaművész, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar tanársegédje „Kreatív képességek fejlesztésének lehetőségei a zenei nevelésben” címmel mutatta be doktori értekezését a 2024. március 19-én megrendezett műhelyvitán. A Pécsi Tudományegyetem Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola doktoranduszának munkáját a háromtagú bizottság elismeréssel véleményezte. A műhelyvita elnöki feladatait Prof. Dr. Heidl György DSc, elnök, egyetemi tanár látta el, aki örömmel szólt a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar és a PTE doktori iskolája között korábban megkötött gyümölcsöző együttműködésről.

Az építő jellegű szakmai-tudományos javaslatokat tartalmazó opponensi véleményeket Prof. Dr. Döbrössy János DLA, egyetemi tanár, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karának egyetemi tanára és Dr. habil. Révész György, a Pécsi Tudományegyetem címzetes egyetemi tanára készítették. A jelölt témavezetői Prof. Dr. Lakner Tamás DLA, egyetemi tanár (PTE) és Kissné Dr. Zsámboki Réka PhD., egyetemi docens (SOE BPK) voltak, akik a disszertáció végleges változatának benyújtásában és a doktori fokozat megszerzésében a jövőben is támogatják Révész József gordonkaművészt, tanársegéd kollégát.

Benedekes oktatók és hallgatók a harmadik misszióban

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar oktatói és hallgatói komoly elkötelezettségről tettek tanúbizonyságot az elmúlt hónapban a ritka betegségekhez fűződő országos rendezvényeken: a Ritka Betegek Világnapján, illetve a Ritka betegek boldog pillanatai elnevezésű vándorkiállításon.

Ez évben Sopronra irányult a figyelem, hiszen február végén városunkban rendezte a RIROSZ (Ritka és Veleszületett Betegséggel Élők Országos Szövetsége) az országban a Ritka Betegek Világnapját. Az eseményen párhuzamosan zajlottak a magas színvonalú orvosi előadások, mutatkoztak be standjukon az ország betegszervezetei, s élvezhették a játszóházat és a zenés műsorokat a családok. Ekkor kapott fényruhát több budapesti intézménnyel együtt a Tűztorony, majd február 29-én elindult a globális fénylánc is.

A rendezvényeken való aktív részvételért külön köszönet illeti Mendéné Lajtai Krisztina gyógypedagógus oktatónkat, a FÉHEB (Fogyatékossággal Élő Hallgatók Esélyegyenlőségét Biztosító Bizottság) elnökét, aki – a Martos Virág képviselte Soproni Múzeummal karöltve – játszóházat szervezett, a Csengettyű és a Quintesszencia együttesekkel pedig feledhetetlen perceket szerzett a népes számú közönségnek.

Köszönet a hallgatóknak is az egész napos helytállásért, az önzetlen segítésért!

GALÉRIA 

Docensi székfoglaló a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Dr. Frang Gizella a BPK Társadalom-, Szociális és Kommunikációtudományok Intézetének (TSZKI) egyetemi docense megtartotta docensi székfoglaló előadásait. Az anyanyelv elsajátításától a teolingvisztikáig című magyar és a From L1 acquisition to theolinguistics című angol nyelvű előadásra az egyetem és a kar vezetősége, egyetemi kollégák, barátok és családtagok körében került sor.

A Prof. Dr. Kéri Katalin elnökletével működő székfoglaló bizottság egyhangúlag elfogadta a székfoglaló előadásokat. Kiemelték az előadások műfaj- és hagyományteremtő jellegét, a teolingvisztika mint új nyelvészeti tudományterület méltó bemutatását, a jelölt magas fokú szakmai kompetenciáit, illetve tudományterületének méltó módon történő közvetítését a hallgatók felé.

Ezúton is kívánunk dr. Frang Gizella egyetemi docens kollégánknak jó egészséget, további sikereket, mindig megújulásra képes, hosszú és örömökben gazdag szakmai pályafutást!

GALÉRIA

A ’segítők segítése’ a szlovákiai Búcson

Elkötelezett hívei vagyunk az elmélet és gyakorlat közötti híd építésének, a gyakorlatba könnyen átültethető és jól alkalmazható pedagógiai szakmafejlesztésnek a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán. Ennek szellemében vállalta nagy örömmel egyetemi docensünk, dr. Major Zsolt Balázs Phd partnerszervezetünk, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége felkérését, és tartott előadást az agresszió pontosabb kezelésének és megelőzésének lehetőségeiről a szlovákiai magyar ajkú óvoda-pedagógusoknak.

A Búcson megrendezést XXII. Országos Óvodapedagógiai Konferencián kollégánk nagy sikerű előadást és workshopot tartott a téma elméleti hátteréről és annak gyakorlati implementálási lehetőségeiről. A workshop során külön kitért arra, hogy elengedhetetlen a pedagógusok személyiségének ápolása és karbantartása. A ’segítők segítése’ jegyében - a műfaji sajátosságból adódó relatíve szűk időkereteken belül is - sikerült a hallgatóságnak olyan saját élményt is teremteni, amely a résztvevő kollégák számára érdemi és hosszú távú segítséget jelent a legfőbb munkaeszközük megóvásában.

GALÉRIA

Virágok köszöntik a Benedek-kar látogatóit

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara 2024-ben ünnepli a soproni óvóképzés 125. évfordulóját. Ez alkalomból megszépül a Ferenczy János utcai épület bejárata. Szerda délelőtt a hallgatók, oktatók és a Botanikus kert munkatársai, Kui Bíborka irányításával, évelő növényeket ültettek a szakmai hét egyik legnépszerűbb programján.

Mert jó ide járni! címmel olvashatták a benedekes hallgatók a felhívást a rendhagyó áprilisi szakmai programra. Az egyetem épülete előtti zöldövezet virágosításának folyamatába kapcsolódhattak be a fiatalok, akik lelkesen és precízen, nagy érdeklődéssel dolgoztak. A kiültetéssel egy hosszan tartó és felelősséggel járó folyamat vette kezdetét. A hallgatók megtapasztalhatják, hogy nem elég valamit elültetni, ahhoz, hogy a növények megmaradjanak, szépek, egészségesek legyenek és gyönyörködhessenek a munkájuk eredményében, folyamatosan gondozni is kell őket.

A szakmai hét keretében szerdán délután került sor a Vasvári Játékszín Büki Attila" Az elhivatott" című monodrámájának a bemutatójára, a Brunszvik-teremben.  A Brunszvik Teréz grófnőt alakító Varga-Bodó Anita az adott kort megidézve szívvel, lélekkel mutatta be a grófnő életének főbb mozzanatait, a kisgyermek- és nőnevelésért tett törekvéseit. A darab a hallgatóság körében nagy sikert aratott, a közönség vastapssal köszönte meg a színvonalas előadást.

Az első alkalommal megrendezett szakmai héten a Benedek Elek Pedagógiai Kar hallgatói közel 40 előadás és tevékenység közül válogathattak, amelyek célja a műveltségfejlesztés és a gyakorlati képzés támogatása volt.

GALÉRIA

Eredményes publikálás a nemzetközi tudományos életben

Eredményes publikálás a nemzetközi tudományos életben címmel tartott előadást karunkon Prof. Dr. Demeter Márton a Nemzeti Közszolgálati Egyetem egyetemi tanára, az NKE Tudománystratégiai Központjának igazgatója, aki a Q1-es besorolású tudományos publikációk írásának és megjelentetésének avatott szakértője, számos nemzetközi mentorprogram kitüntetett vezetője.

Az előadó szép számú hallgatóság előtt vázolta a tudományos publikációk írásának és megjelentetésének élő nemzetközi gyakorlatát szemléletes példákkal illusztrálva azt a világ minden tájáról. Részletesen kifejtette, hogy a közelmúltban milyen – magyar kutatókat is érintő – változások történtek a nemzetközi publikációk világában. Párhuzamot vont az idegen nyelven történő publikálás nemzetközi gyakorlatában meghonosodott különböző kutatásetikák, - stílusok között, elsősorban az angolszász íráskultúrára irányítva a figyelmet.

Markánsan rámutatott a kutatásmódszertani ismeretek és azok alkalmazásának fontosságára, s több ízben hangsúlyozta az egyéni mentorálás elengedhetetlenségét, ami – szakértő módszertani és nyelvi segítséggel – komoly eredményeket hozhat a szerzők és az őket alkalmazó egyetemek számára.

A beszámolót élénk diszkusszió követte. A délután zárásaként Demeter professzor felajánlott egy jövőbe mutató partnerséget. Bízunk abban, hogy oktatóinknak a közeljövőben lehetősége nyílik a mentorprogram gyakorlatban történő alkalmazására.

Köszönjük az előadást!

GALÉRIA

Fodor Gábor 1941-2024

Oktatónk előadása a digitalizáció pedagógiai hatásairól

Kütyügenerációk - Digitális kultúra és óvodai nevelés a 21. században címmel tartott nagysikerű előadást Kissné Dr. Zsámboki Réka, Karunk tudományos és külügyi dékánhelyettese a 2024. április 4-én, a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Bekecsen megrendezett Óvodavezetők Országos Szakmai Egyesületének konferenciáján.

A II. Rákóczi Ferenc Informatika és Matematika Tagozatos Általános Iskola és Szakgimnázium aulájában közel száz óvodavezető vehetett részt a szakmai előadásokon. A hivatalos megnyitó ünnepségen Dr. Bodnár László, Bekecs Község Polgármestere köszöntötte az egybegyűlteket, majd Sóváriné Kiss Erika az Óvodavezetők Országos Szakmai Egyesületének elnöke szólt a megjelentekhez. A nap folytatásában Dr. Balatoni Katalin köznevelési helyettes államtitkár, majd Dr. Lebanov József, a belügyminisztérium Köznevelési Államtitkárság főosztályvezetője, illetve Szent-Gály Viola az Oktatási Hivatal szakmai tanácsadója osztotta meg gondolatait az óvodai nevelésről, a pedagógusok bérezéséről és teljesítményértékeléséről, valamint Az óvodai nevelés országos alapprogramjának máig ható értékeiről. Az előadások egybehangzó üzenete volt - az óvodapedagógus hivatás tisztelete és elismerése mellett - a 21. századi társadalmi és kulturális változásokat reflektív módon követő szakmai-módszertani megújulás.

FOTÓGALÉRIA

Ötödik alkalommal indult nemzetközi hét a Benedek-karon

Változatos, tartalmas programokkal, a Föld Napja alkalmából szervezett Botanikus kerti interaktív játékkal indult az ötödik alkalommal megrendezett Erasmus+ nemzetközi hét a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán.

Európa 9 országából – többek között Csehországból, Norvégiából, Portugáliából, Németországból, Ukrajnából, Szlovéniából, Ausztriából –, valamint az Egyesült Államokból érkező felsőoktatási szakemberek, oktatók, kutatók meghívásának célja a hazai pedagógiai gyakorlat bemutatása, a nemzetközi oktató és kutatóhálózatok működésének támogatása volt. A péntekig tartó gazdag programok között a kari képzési és kutatási portfólió bemutatása, óvoda- és iskolalátogatások, nemzetközi neveléstudományi konferencia, kulturális programok, valamint Sopron és a régió turisztikai és gasztronómiai értékeinek bemutatása szerepel. Nagy öröm és megtiszteltetés a szervezők számára, hogy a résztvevők közül számos oktató, kutató évről évre visszatérő vendég, aki a módszertani tapasztalatszerzés, a tudományos tanácskozásokon való részvétel céljából, illetve a jó gyakorlatok megosztása miatt látogat el újra Sopronba.

Kari Tudományos Diákköri Konferencia tavaszi fordulója

A Kari Tudományos Diákköri Konferencia tavaszi fordulója 2024. április 22-én került megrendezésre a SOE Benedek Elek Pedagógiai Karon.

A konferencián dr. Molnár Katalin, a kari TDT elnöke köszöntötte a résztvevő hallgatókat, témavezetőiket és a megjelent érdeklődőket. A bizottság tagjainak bemutatása után dr. Pásztor Enikő oktatási rektorhelyettes ismertette a tudományos diákköri munkához kapcsolódó ösztöndíj-, pályázati lehetőségeket. Kissné dr. Zsámboki Réka tudományos és külügyi dékánhelyettes, a zsűri elnöke megosztotta a jelenlévőkkel a bizottság értékelési szempontjait az Országos Tudományos Diákköri Konferenciára történő felkészülés jegyében. A bizottság további tagjai dr. Kitzinger Arianna, dr. Gáspárdy Tibor és dr. habil. Simon István Ágoston egyetemi docensek voltak.

A bizottság elismerését és örömét fejezte ki a színvonalas pályamunkák bemutatását követően a hallgatóknak és témavezetőiknek. A nyolc bemutatott pályamunkából öt továbbjutott a 2025-ben megrendezésre kerülő XXXVII. Országos Tudományos Diákköri Konferenciára.

Köszönjük minden bizottsági tagnak és a felkészítő tanároknak a lelkiismeretes munkát! Díjazott és továbbjutott hallgatóinknak szívből gratulálunk!

GALÉRIA

Kiemelkedő sportszakmai kitüntetésben részesült Dr. Simon István Ágoston

Az egyetemi sportélet területén végzett több évtizedes szakmai és vezetői munkásságáért a Magyar Egyetemi - Főiskolai Sportszövetség Csik Ferenc Ezüstplakett elismerést adományozott dr. habil. Simon István Ágoston egyetemi docensnek, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar oktatási dékánhelyettesének. A díjat április 25-én ünnepélyes keretek között vette át Budapesten, a Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetemen.

A méltatásban kiemelték: dr. habil. Simon István Ágoston egyetemi docens, oktatási dékánhelyettes a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán és jogelőd intézményében, a soproni Benedek Elek Pedagógiai Főiskolán végzett közel három évtizedes szakmai, vezetői tevékenysége kiemelkedő és példaértékű. A felsőoktatásban való elismertségét jelzi, hogy a Soproni Egyetemen kívül tanít az ELTE PPK Sporttudományi Intézetében Szombathelyen, valamint témavezető az Eötvös Loránd Tudományegyetem és az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem doktori iskolájában. A Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetem doktori iskolájában pedig opponens és bizottsági tag. Munkájának magas színvonala nem csupán a gyakorlatban, hanem a sporttudomány, mindenekelőtt a gyógytestnevelés elméletében, szakirodalmának gazdagításában is kifejezésre jutott. Több e témával foglalkozó könyv, könyvrészlet, valamint számos tanulmány szerzője. A honi testnevelésben, sportban, rekreációban és az egészségügyben végzett áldozatos, gyakorlati és közösségi munkájának eredményei, érdemei elévülhetetlenek.

Az elismeréshez nagy szeretettel gratulálunk!

A 17. Képzés és gyakorlat konferencia a számok tükrében

Dédanyáink, ükanyáink korába repülünk vissza az időben, ha elképzeljük, milyen régen is volt az, amikor 125 évvel ezelőtt, 1899-ben Sopronban megindult az óvópedagógus-képzés. Ez emberi léptékkel nézve sok idő, jelentős távlat a történelemben. Ehhez képest az idén 17. alkalommal megrendezett Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia még szinte gyerekcipőben jár, bár lassan-lassan átlépi a felnőtt kor határát.

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógia Kara által – a MATE közreműködésével – április 25-én rendezett konferencián felvetett témák, az ezeket bemutató 146 tudományos előadás olyan régi és új kérdéseket helyezett fókuszba, amelyek nagyobb részét már bő évszázaddal ezelőtti elődeink is értették volna. Az előadók több oldalról járták körül azt, hogy miként lehet családi, bölcsődei, óvodai, iskolai keretek között segíteni a gyermek, a növendék fejlődését; hogyan kell válaszolni korunk olyan jelenségeire, sürgető problémáira, mint amilyen a digitalizáció előretörése vagy a környezetünk védelmével kapcsolatos kihívások.

A 19. század végén épp úgy, mint most, a 21. század elején, fontos kérdés az is, hogy milyen legyen a pedagógusképzés; hogyan lehet a gyerekek érdeklődését felkelteni a világ megismerése iránt; miként végezhet eredményes támogató munkát a gyógypedagógus; hogyan alakítható ki és tartható fenn az egészséges állapot; milyen módszerekkel, eszközökkel ösztönözhető a nyelvtanulás; vagy, hogy milyen a hatékony pedagógiai kommunikáció. Ez utóbbi, a sikeres kommunikáció, a tudományos párbeszéd érdekében a hazai kutatók mellett kilenc országból Sopronba érkezett előadók a 21 szekcióban tartott magyar, angol, német nyelvű előadásaikkal nagyon sokat tettek: az eredményeik bemutatása mellett vitáztak és érveltek, kérdeztek és feleltek.

A konferencia csak egy, csak egyetlen nap volt, csak egy pillanat az idő tengerében. A szervezők reményei szerint azonban olyan nap, amelyre sokáig, akár évekig is lehet és érdemes lesz majd visszaemlékezni. A 17. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia véget ért ugyan, de megnyitotta a lehetőséget olyan újabb kutatói kapcsolatok, szakmai együttműködések előtt, amelyek átvezethetnek minket a múltból a jövőbe.

GALÉRIA

Az ELTE BTK német nemzetiségi szakos hallgatóinak látogatása

Az ELTE BTK német nemzetiségi szakos tanár-, illetve BA-hallgatói oktatóik, Hornyákné dr. Huber Ágnes és dr. Müller Márta kíséretében tanulmányúton vettek részt Sopronban, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának oktatója, a német nemzetiségi óvodapedagógus szakirány felelőse, Babai Zsófia szervezésében. A tanulmányút célja az volt, hogy a hallgatók betekintést nyerhessenek a magyar-osztrák határ mentén élő németség nyelvébe és kultúrájába, valamint a német nemzetiség köz- és felsőoktatási intézményeinek működésébe.

Nézőpontok, narratívák, jógyakorlatok az óvodai ének-zenei nevelés módszertanában

Az óvóképzés 125. évfordulójára rendezett emlékülés délutáni programjai között szerepelt egy ének-zenei nevelés módszertani kerekasztal-beszélgetés, melyre a Benedek-karon oktatott kiváló kollégáink voltak vendégeink: Bencsik Erzsébet nyugalmazott főiskolai adjunktus, dr. Tauber Anna és Dárdai Árpád nyugalmazott főiskolai docensek.

„Járd ki lábam járd ki most..” címmel a programot olyan közös körjátékkal zárták, amiket hajdanán itt, a Benedek-karon maga Forrai Katalin játszott az akkori "gyakorló óvodásokkal" egy-egy módszertani bemutató alkalmával.

Köszönjük az élményt!

 

Soprontól Csíkszeredáig

Karunk két oktatója - Bolláné Hajdú Ildikó és Frang Gizella - Erasmus pályázattal utazott 2024. április 12-17. között Erdélybe, hogy a SOE BPK és a Sapientia EMTE Csíkszeredai Kar Humántudományok Tanszék között a pedagógiai szakterületen végzett elméleti és gyakorlati kutató munka tapasztalatait kölcsönösen megismerjék, a tavaly felvett szakmai kapcsolatokat megerősíték, különös tekintettel a többségi- és a gyógypedagógia valamint a hagyományőrzés és az anyanyelv kutatási területein.

A szakmai találkozók része volt Böjte Csaba gondozó házaiból a kászonimpéri, a csíkszeredai és a Dózsa György-i meglátogatása, illetve a Prosperitas Vitae Egyesület csíkszentmártoni Korai Fejlesztő és Rehabilitációs Központjának megismerése. Ezeken a helyeken a jövőben lehetőség nyílik hallgatóink és oktatóink számára a szakmai gyakorlat és a kutatások, együttműködések, valamint az önkéntes munka terén.

 

„Eszközök, melyek segítették szüleid tanulmányait”

Az „Eszközök, melyek segítették szüleid tanulmányait” című kiállítás nemcsak múltba tekintés, hanem inspiráció mindannyiunknak ahhoz, hogy folyamatosan fejlesszük az oktatási módszereket és eszközöket, hogy a jövő diákjai még gazdagabb, érdekesebb tanulási élményben részesüljenek – ezekkel a gondolatokkal nyitotta meg a Benedek-kar pop up tárlatát dr. Nmar-Kendöl Jutka adjunktus.

A tanulás a legerősebb fegyver, amivel megváltoztathatod a világot - mondta Nelson Mandela, és ez az idézet akár a Benedek-kar új pop-up kiállításának mottója is lehetne. Hiszen azok az oktatók és tanárok, akik folyamatosan alkalmazkodnak az új technológiákhoz és eszközökhöz - hogy még hatékonyabban és élményszerűbben tudják átadni a tudást a diákoknak- , hozzájárulnak a világ megváltoztatásához.

A kiállításon olyan tárgyakat mutattak be, amelyek már rég nem részei az oktatási folyamatnak, mégis mély nyomot hagytak az emlékezetünkben és az oktatás történetében. Betekintést nyerhettünk az oktatási eszközök fejlődési folyamatába és nyomon követhettük a változását az elmúlt 100 év távlatából. Az óvodapedagógus-képzés 125. évfordulója alkalmából rendezett ünnepségsorozat programján bemutatásra került dr. Molnár Katalin intézetigazgató, a kiállítás mentorának magángyűjteménye, mely közel 25 év anyagát tartalmazza.

FOTÓGALÉRIA

Határon átnyúló tapasztalatcsere: fókuszban a gyógypedagógus-képzés

A Pozsonyi Egyetemről érkezett háromfős delegációt láttak vendégül a Benedek Elek Pedagógiai Kar vezetői és a gyógypedagógia szak vezető oktatói május 16-án Sopronban. A határon túlról érkező delegációt prof. PaedDr. Darina Tarcsiová PhD., a pedagógiai kar tudományért és doktori képzésért felelős dékánhelyettese vezette. Dékánhelyettes asszonyt doc. PaedDr. Terézia Harčaríková PhD., a kar gyógypedagógiai tanszékének vezetője és Mgr. Nikoletta Szászová PhD hallgató kísérte el Sopronba.

A látogatás alkalmával a szlovák szakemberek betekintést nyerhettek a Benedek Elek Pedagógiai Kar oktatási, kutatási portfóliójába, különös tekintettel a gyógypedagógus-képzés struktúrájába, tantárgyi kínálatába és a gyakorlatok rendszerébe. Dr. Vida Gergő egyetemi docens, szakfelelős, illetve Vigh-Dajcs Bernadett mesteroktató közösen mutatták be a képzés erősségeit és a gyógypedagógia szakterületének hazai sajátosságait. A beszélgetés során szó esett a két ország gyógypedagógus szakember-ellátottságáról, valamint a munkaerőpiaci kihívásokról is. Dr. habil. Varga László dékán és Kissné dr. Zsámboki Réka dékánhelyettes megerősítette, hogy a két intézmény között - a korábbi bilaterális kapcsolatra építve - a jövőben tovább gazdagodhatnak a kutatási, szakmai együttműködések, melyben központi szerepet kaphat a gyógypedagógiai elmélet, módszertan és a gyakorlat is.

Egyetemi Kutatói Ösztöndíj Program (EKÖP)

MEGJELENT A 2024/2025. TANÉVI EGYETEMI KUTATÓI ÖSZTÖNDÍJ PROGRAM ÉS KOOPERATÍV DOKTORI PROGRAM PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA

A Kulturális és Innovációs Minisztérium a Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Alapból (a továbbiakban: NKFI Alap), a Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal (a továbbiakban: NKFI Hivatal) útján, a nemzeti felsőoktatási kiválóságról szóló 24/2013. (II. 5.) Korm. rendelet alapján támogatást biztosít a Soproni Egyetem számára a 2024/2025-ös tanévre Egyetemi Kutatói Ösztöndíj Program (EKÖP-korábbi ÚNKP), azon belül Kooperatív Doktori Program (EKÖP-KDP) kialakítására és működtetésére.

A program célja:

Minden karrierszakaszban támogatni a hazai kutatói és alkotóművészi utánpótlást, hogy tudomány- és művészeti területtől függetlenül segítse a kutatást és az innovációt.

• Az EKÖP olyan alap-, mester- vagy doktori képzésben részt vevő hallgatókat, doktorváro­mányosokat, valamint fiatal oktatókat céloz, akik az egyetemükön eredményes kutatási és alkotói tevékenységet folytatnak.
• Kooperatív Doktori Program (KDP) címmel külön alprogram szól azoknak a doktori hall­gatóknak, akik vállalati együttműködés keretében a vállalatok számára hasznosítható kutatást végeznek.

A Soproni Egyetem, mint Támogató EKÖP és EKÖP-KDP ösztöndíjpályázati lehetőséget hirdet az alábbiak szerint:

A pályázatok benyújtásának ideje: 2024.05.17-2024.06.17. (mindkét pályázat esetén)

• Felhívjuk a figyelmet, hogy kizárólag elektronikus formában nyújthatók be az EKÖP pályázatok a Soproni Egyetem saját EKÖP pályázatkezelő portálján keresztül: https://ekop.uni-sopron.hu

A pályázatkezelő portálon további információ olvasható a pályázással kapcsolatosan.

(A pályázatkezelő felület pár napon belül aktív lesz.)

• Az EKÖP-KDP pályázati anyag a következő e-mail címre küldendő:

ekop.kdp@uni-sopron.hu

EKÖP és EKÖP-KDP koordinátor: Pócza-Tóth Szilvia

elérhetősége: B.épület I.emelet 117.iroda (8-14 óra között)

99/518-731

EKÖP pályázással kapcsolatosan: ekop.koordinator@uni-sopron.hu

EKÖP-KDP pályázással kapcsolatosan: ekop.kdp@uni-sopron.hu

EKÖP pályázati dokumentumok:

EKÖP Pályázati felhívás 2024

2024-2025 évi SOE EKÖP Intézményi eljárásrend_2024.05.15

1.sz mellékeklet: Támogatott képzések, doktori iskolák és szervezeti egységek

2.sz. melléklet: Pályázati adatlap 2024

3.sz. melléklet: Kutatási terv I. leendo első éves alap mester

3.sz. melléklet: Kutatási terv II

4.sz. melléklet: Pályázói nyilatkozat

5.sz. melléklet: Témavezetői nyilatkozat

6.sz. melléklet: Felsőoktatási intézmény szándéknyilatkozata

7.sz. melléklet: Ösztöndijszerződés minta

8.sz. melléklet: Bírálati lapok

9.sz. melléklet: Tudományági és képzési besorolás

ÖSSZES LETÖLTÉSE EGYBEN

EKÖP-KDP pályázati dokumentumok:

EKÖP-KDP pályázati felhívás 2024

Kooperatív doktori program intézményi szabályzat 2024

1.sz. melléklet: Kutatási terv

2.sz. melléklet: Adatlap EKÖP KDP 2024

3.sz. melléklet: Pályázói nyilatkozat

4.sz. melléklet: Doktori iskola nyilatkozata

5.sz. melléklet: Témavezetői nyilatkozat

6.sz. melléklet: Vállalati szakértői nyilatkozat

7.sz. melléklet: Munkáltatói nyilatkozat

8.sz. melléklet: Ösztöndíjszerződés minta

9.sz. melléklet: Tudományági és képzési besorolás

10.sz. melléklet: Bírálati szempontok

11.sz. melléklet: Fogadó felsőoktatási intézmény nyilatkozata

ÖSSZES LETÖLTÉSE EGYBEN

Minden érdeklődőnek sikeres pályázást kívánunk!

Múzeumi és felsőoktatási együttműködést indít a Benedek-kar

Egy hosszú távon életképes, gyakorlati fókuszú együttműködés lehetőségeiről egyeztetettek a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának munkatársai dr. Cseri Miklóssal, a Szabadtéri Néprajzi Múzeum főigazgatójával és Nagy Magdolnával, az SZNM Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ vezetőjével Sopronban.

A 2006-ban alapított módszertani központ a muzeális élet legnagyobb kutatóközpontja, országos koordinátorihálózata, és képzései révén élő kapcsolata van a múzeumokkal, azok kutatásaival és módszertani fejlesztéseivel. Ezáltal az egész múzeumi rendszer döntéselőkészítő folyamataiban szerepet játszik. A találkozó kezdeményezője, a Soproni Egyetem Pedagógiai Kara pedig igyekszik tudatosan, a munkaerőpiac igényeinek megfelelően alakítani képzési portfólióját. A kooperáció célja, hogy a partnerek feltérképezzék, a szakmai és módszertani lehetőségek tükrében, mire lenne szükség a pedagógusképzésben, valamint a muzeális intézményekben.

A legjobb versmondók között a benedekes hallgató

Ezüst minősítéssel és külön elismeréssel zárta a Kányádi Sándor versmondó versenyt Moroz Alexa, a Benedek-kar hallgatója. Június 1-jén rendezték meg a Kossuth-díjas erdélyi magyar költőről, Kányádi Sándorról (1929-2018) elnevezett - a magyarországi és a Kárpát-medencei felsőoktatási intézmények diákjai számára meghirdetett - versmondó versenyt.

Szívből gratulálunk!

 

Nyelvfejlesztő játékok a Soproni Német Nemzetiségi Általános Iskola Nemzetiségi Napján

A tavalyi jól sikerült szereplésnek köszönhetően május 31-én újból meghívást kaptak a Benedek-kar oktatói a Soproni Német Nemzetiségi Általános Iskola/Deutsche Nationalitätenschule Ödenburg német nemzetiségi hagyományőrző napjára. Babai Zsófia és dr. Kovácsné Vinkovics Éva az iskola 2. osztályos diákjainak a BIG_Inn projekt keretében kifejlesztett és beszerzett német nyelvi játékokat mutatták be.

"A gyerekek rendkívül nagy érdeklődést mutattak az interaktív játékok iránt. A játékok kipróbálása jó alkalom volt számunkra, oktatók számára annak megtapasztalása, milyen különbségek, ill. hasonlóságok mutatkoznak meg az óvodás és a 2 évvel ezelőtt iskolába került gyermekek német nyelvismerete között, valamint a német nyelvoktató és német nemzetiségi tagozatos osztályokba járó diákok között.

A Bee-bot robotméhecske nagy sikert aratott a diákok körében, amely nemcsak azért hasznos eszköz, mert a gyerekek elsajátíthatják vele a programozás alapjait, hanem alkalmas a társas kooperáció megvalósítására, valamint az anyanyelvi és idegen nyelvi kompetenciák fejlesztésére is.

A Nyelvi Kincsek/Sprachschätze társasjáték használatakor több hétköznapi szituációban és témakörben, négy nehézségi szinten aktiválódik a gyermekek szókincse és német nyelvi kifejezőkészsége, ami a nyelvelsajátítás, nyelvtanulás mindenkori legfőbb célja.

Nagyon jól éreztük magunkat, újabb tapasztalatokat szerezhettünk szakmánkban, a gyermekkori másodnyelv átadásban, elsajátításban. Látogatásunk újabb fontos lépését jelentette a Benedek-kar és egy kiváló soproni német nemzetiségi intézmény között fennálló partnerkapcsolat megerősödésének."

Babai Zsófia-Dr. Kovácsné Vinkovics Éva

(Fotókat készítette: Babai Zsófia)

Újabb docensi székfoglaló a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Dr. Naszladi Georgina a BPK Társadalom-, Szociális és Kommunikációtudományok Intézetének (TSZKI) egyetemi docense megtartotta docensi székfoglaló előadásait. A jogtudomány jelentősége a pedagógusképzésben, különös tekintettel a gyermeki jogokra című magyar és a Children's rights című angol nyelvű előadásra az egyetem és a kar vezetősége, egyetemi kollégák, barátok és családtagok körében került sor.

A székfoglaló bizottság egyhangúlag elfogadta a tudományos előadásokat. Prof. dr. Kéri Katalin elnök asszony méltatta a jelölt magas fokú szakmai felkészültségét, kiváló előadókészségét, illetve tudományterületének méltó módon történő közvetítését a hallgatóság  felé.

Dr. Naszlai Georginát mind eddigi életútja, mind jelenlegi oktatói-kutatói tevekénysége arra predesztinálja, hogy hosszú, örömökben és eredményekben gazdag pálya várományosa legyen. Ezúton kívánunk Docens Asszonynak jó egészséget, szakmai sikereket pályája kiteljesítéséhez!

FOTÓGALÉRIA

Megjelent a „Was wir so gerne erzählen” kiadvány

Örömmel adjuk hírül, hogy megjelent a német nemzetiségi óvodapedagógus-képzés hallgatóinak szakmai felkészülését, a kétnyelvű nevelést folytató gyakorló pedagógusok munkáját segítő, „Was wir so gerne erzählen” címet viselő hiánypótló kiadvány. A mű az „Ein Kindergartenjahr II” (2004) átalakított, megújított, a jelenkor igényeinek megfelelő, aktuális gyermekirodalmi alkotásokkal kibővített változata.

A kötet nem csupán gyűjtemény, hanem kiváló módszertani segédlet is, hiszen a gyermekirodalmi műveket úgy dolgozta át Babai Zsófia, dr. Kovácsné Vinkovics Éva és Pruzsinsky Réka, hogy azok használatkészek legyenek a másodnyelvű nyelvi-irodalmi nevelésben. A történeteket mondókákkal, dalokkal, körjátékokkal is kiegészítették, hiszen ezek motiváló hatásúak, színesítik és még eredményesebbé teszik a német másodnyelv elsajátítását. Amennyiben a pedagógus a gyerekekkel el is játssza a történeteket, a gyerekek még több lehetőséget kapnak a természetes, mindennapi német nyelv használatára, a kommunikációs helyzetek gyakorlására, hiszen a történetek szókincse, nyelvi fordulatai, kommunikációs helyzetei megjelennek az óvodai nevelési év mindennapjaiban is.

A didaktizált mesék, történetek nemcsak az óvodai élet általános témáihoz illeszkednek, hanem gazdagítják a nevelési év során megjelenő magyar, német, német nemzetiségi ünnepek, hagyományok feldolgozását is, azok nyelvi anyagát szintén tartalmazzák. Az ünnepekhez kapcsolódó történetek azért is alkotják fontos részét a kötetnek, mert a német nemzetiségi óvodapedagógusok kiemelt feladatai között szerepel, hogy a gyerekeket a német nyelv mellett a német nyelvterület és a magyarországi német nemzetiség kultúrájával is megismertessék.

A szerzők őszinte szívvel ajánlják könyvüket minden német nemzetiségi és a német nyelvet kedvelő óvodapedagógus-hallgatónak olvasásra, ill. aktív használatra.

A mű részben saját erőforrásból, részben az MNOÖ Oktatási Bizottságának támogatásával került kiadásra. Megvásárolható Pruzsinsky Rékánál (Tel. 06 30 503 8903) az Aranykapu Óvodában.

Diplomaátadó ünnepséggel zárta a tanévet a Benedek-kar

Ünnepélyes keretek között közel 1200 vendég részvételével búcsúztatta végzős hallgatóit kedden délelőtt a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara a Novomatic Arénában. Az eredményes záróvizsgákat követően 279-en szereztek diplomát idén a karon, és vehették át az okleveleiket az ünnepségen.

Az eseményen köszöntőt mondott dr. Pásztor Enikő, a Soproni Egyetem oktatási rektorhelyettese, aki beszédében hangsúlyozta az intézmény 125 éves történetét, és kiemelte a hosszú múltra visszatekintő oktatási hagyományokat is. Méltatta az egyetem képzési sokszínűségét, családias légkörét, valamint a hallgatók és az oktatók közötti szoros kapcsolatot. Kitért még a minőségi oktatás folyamatos fejlesztésére, különösen a digitális tananyagok terén, valamint a nemzetközi hallgatók jelenlétére. Végezetül arra bátorította a végzősöket, hogy felelősséggel és elkötelezettséggel éljék életüket.

Dr. Varga László, a Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánja ünnepi köszöntőjében a humor és az optimizmus szerepét hangsúlyozta. Felelevenítette a jubileumi év eseményeit, és köszönetet mondott a hallgatóknak és családjaiknak, valamint az oktatóknak támogatásukért. A tanévzáró ünnepségen Michl József, Tata város polgármestere is köszöntötte a résztvevőket, kiemelve a Benedek-kar kiemelkedő szerepét a város életében, ahol 7 évvel ezelőtt indította el első kihelyezett képzését a Soproni Egyetem.

A jelölteket, csecsemő- és kisgyermeknevelővé, óvodapedagógussá, német nemzetiségi óvodapedagógussá, gyógypedagógussá, kommunikátorrá, közgazdásztanárrá, mérnöktanárrá, agrármérnöktanárrá, neveléstudomány szakos bölcsésszé, valamint szakvizsgázott pedagógussá avatták, majd az eskütétel után a jelöltek Dékán Úrtól vehették át diplomájukat. A végzett hallgatók nevében Simon Rita Filoména óvodapedagógus, a Hallgatói Önkormányzat leköszönő elnöke búcsúzott az alma matertől.

A Benedek Elek Pedagógiai Kar idén első alkalommal, hagyományteremtő céllal hirdette meg a Budai Ilona Népdaléneklési Találkozót, Budai Ilona, a Nemzet Művésze, Kossuth-díjas magyar népdalénekes, a Benedek-kar címzetes egyetemi docense emlékére. Az ünnepségen a találkozó többszörös különdíjas „Komák” formációja bordalokkal örvendeztette meg a vendégeket. A Soproni Széchenyi István Gimnázium diákjait Molnárné Dukai Éva tanárnő készítette fel. Az ünnepség egyik legmeghatóbb pillanata volt, amikor a harmadéves hallgatók elénekelték búcsúdalukat, miközben a kivetítőn az elmúlt időszak életképei peregtek.

A rangos eseményen – a diplomák átvétele mellett – az alábbi oktatói, dolgozói és hallgatói kitüntetések és kinevezések átadására is sor került:

Professor emerita cím - Prof. Dr. Konkoly-Gyuró Éva

Soproni Egyetem Arany Évgyűrű kitüntető oklevél - Dr. Tauber Anna nyugalmazott egyetemi docens; Dr. Józsa Éva címzetes egyetemi docens; Dr. Simon Tamás főiskolai docens

A Soproni Egyetem kiváló oktatója - Dr. Hartl Éva egyetemi docens

Az Év fiatal oktatója - Reiner Dóra tanársegéd

A Soproni Egyetem kiváló dolgozója - Németh Tamás külügyi koordinátor

Címzetes egyetemi docens – Varga Lívia pedagógus; Mundy Péter oktató

Rektori dicséret – Berta-Dobos Eszter tanulmányi ügyintéző

Köszönetnyilvánító díszoklevél - Soproni Kozmutza Flóra EGYMI; Doborjáni Ferenc EGYMI; Tóth Antal EGYMI; Soproni Szociális Intézmény

Benedek Elek-emlékérem - Dr. Szabó Edit pedagógus; Kuslicsné Kloiber Alexandra tanársegéd

Benedek Elek Pedagógiai Karért díj - Szilva Zsuzsanna tanársegéd; Halwax Tibor karbantartó gondnok; Vigh-Dajcs Bernadett mesteroktató

Dékáni díszoklevél - Szarvasné Jónás Hajnalka gyakorlatvezető óvodapedagógus

A Soproni Képzősök Baráti Köre „Szívvel-lélekkel” elismerés - Dr. Hartl Éva egyetemi docens; Szarvasné Jónás Hajnalka gyakorlatvezető óvodapedagógus; Élő Georgina gyógypedagógus; Mersich Evelin óvodapedagógus

Alma mater emlékérem - Simon Filoména Rita óvodapedagógus; Kiss Alexandra kommunikátor

Rektori dicséret – Abraham Sarah kommunikátor; Faller Balázs neveléstudomány szakos bölcsész

Dékáni dicséret - Élő Georgina gyógypedagógus; Füst Márton kommunikátor; Beck Délia óvodapedagógus; Mersich Evelin óvodapedagógus; Wachtler Szilvia óvodapedagógus; Moroz Alexa óvodapedagógus-hallgató

Hallgatói önkormányzat az Év oktatója kitüntetés - Sipos Bence mesteroktató

Hallgatói önkormányzat az Év dolgozója kitüntetés - Istiván Ildikó tanulmányi előadó

Rózsa Borka Alapítvány országos szakmai versenyének könyvjutalma – Makai Gréta óvodapedagógus

Diplomájukat átvett végzőseinknek, kitüntetett oktatóinknak, dolgozóinknak és hallgatóinknak szívből gratulálunk, és választott hivatásukhoz, életpályájukhoz sok sikert kívánunk! 

A Vajdaságban tartottak előadást a Benedek-kar oktatói

Idén 24. alkalommal szervezte meg a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete az Apáczai Nyári Akadémiát (ANYA). Az egyesület akkreditált, nyári pedagógusképzési programján előadóként vettek részt a Benedek-kar oktatói is.

Hallgatói szakmai gyakorlat Erdélyben

Licskai Gyöngyi II. évfolyamos óvodapedagógus BA szakos hallgatónk szakmai gyakorlaton vett részt Erdélyben, Székelyudvarhelyen. Beszámolója itt olvasható:

"Másodéves óvodapedagógus hallgatóként a tavaszi szemeszterben nyertem el az Erasmus+ külföldi szakmai gyakorlat ösztöndíjat. Ennek keretében két hónapot töltöttem Erdélyben, Székelyudvarhelyen. Szakmai gyakorlatomat a székelyudvarhelyi Zsibongó Napközi Otthon nevet viselő intézményben végeztem. Szállást a helyi pedagógusok szakszervezete által működtetett apartmanházban találtam magamnak, ami nagyon kényelmes volt és mindössze tíz perc sétára található az óvodától. Az óvoda vezetőjével az utazás előtt több alkalommal egyeztettem. Ő és a nevelőtestület valamennyi tagja nagy szeretettel fogadtak engem. Gyakorlati helyemen nagyon hamar sikerült beilleszkednem. A pedagógusok mellett a gyerekek is nagyon barátságosak és kedvesek voltak. Az első naptól kezdve úgy éreztem, jó helyen vagyok. Olyan óvodapedagógusok vettek körül, akik mellett nem csak szakmailag, hanem emberileg is nagyon sokat fejlődhettem.

Az óvoda 3 szintes épületében 8 vegyes életkorú csoport működik. Az óvoda szinte a város szívében található, de ennek ellenére annak környéke csendes, nyugodt. A közelben színház, játszótér, park áll a városlakók rendelkezésére, és itt folyik a Nagyküküllő is.

A szakmai gyakorlatom során lehetőségem volt hat csoport életébe betekintést nyerni. A csoportokba 28-31 gyermek jár. Tágas, világos és nagyon ízlésesen berendezett valamennyi csoportszoba. Az óvodához egy nagy udvar is tartozik, ahol az időjárás függvényében igyekeznek minél több időt a szabadban biztosítani a gyermekek számára. Az óvoda a magas gyereklétszám ellenére nagyon bensőséges és családias hangulatú. Az óvodavezető és a kollegák között kiváló együttműködés és nagyon baráti viszony van. Végig azt éreztem, hogy ez egy nagyon jó szakmai közösség. Engem is azonnal befogadtak. Engem ez nagyon inspirált. Kiváló példát mutattak számomra, hogyan lehet egymás segítői és egymás ösztönzői lenni egy óvodai nevelőtestületben.

Szakmai gyakorlatom során megtapasztalhattam egy olyan gyermekközpontú óvodai nevelést, ami bár sokban hasonlít a magyarországi óvodákban jellemző nevelőmunkához, azonban mégis sok eltérést is mutat. Nagyon érdekes volt számomra megélni azt, hogy egyszerű, őszinte természetességgel szinte minden a gyermekek tudtára adható, velük megbeszélhető. Az itteni emberek közvetlensége, nyitottsága, őszintesége áthatotta a nevelői munkájukat is. Az óvodavezető és a kolléganők szakmailag nagyon jól képzettek, barátságosak, befogadóak. A szülök együttműködőek. Alkalmam volt az itt eltöltött idő alatt a magyarhoz hasonló, de mégis más óvodai nevelési módszert megismerni, melyet jól tudok hasznosítani az egyetemi tanulmányaim során és majd a leendő munkahelyemen is. Az óvodai foglalkozásokban láttam talán a legnagyobb különbözőséget az általam eddig Magyarországon, az óvodákban megtapasztaltakhoz képest. A gyerekek számára minden nap kötelező foglalkozásokat tartanak. Az ismeretek közvetítése úgy történik, hogy a gyermekek a kisszékeken ülnek és hallgatják az óvodapedagógust, aki ppt-s bemutatót tart. Meglepően tapasztaltam, hogy az óvodások mennyire fegyelmezettek és értő figyelemmel hallgatják szeretett óvó nénijüket, aki nagyon változatos eszközöket használt a foglalkozásai során. Az óvodában minden héten vannak román nyelven is foglalkozások. A gyerekek mindegyikének az anyanyelve magyar, de itt az óvodában kötelezően biztosítani kell számukra a román nyelvvel való ismerkedést. A románt, mint idegen nyelvet tanulják. Ez olyan keretek között valósul meg, mint itthon a nemzetiségi óvodai csoportokban a német nyelvi nevelés. Szakmai gyakorlatom során többször megkérdezték tőlem a gyerekek, hogy én mért nem beszélek románul. Nagyon érdekes volt számomra, hogy ebbe is betekintést kaphattam. Az óvodavezető a két hónap alatt fokozatosan egyre több feladattal bízott meg. Nagyon hamar nem csupán szemlélődő lehettem és nem csak gondozási feladatokat végezhettem el, hanem már a foglalkozásokba is bekapcsolódhattam. Nagy izgalommal és örömmel vettem részt a közös munkában. A pedagógusok nyugodtsága a gyermekeken is érezhető volt. Szinte alig volt fegyelmezési probléma. Egyetlen sajátos nevelési igényű gyermek sem volt az óvodában. Nagyon tetszett, hogy minden nap gyógynövényekből főztek teát az óvodásoknak és az is szembetűnő volt, hogy a gyermekek nem voltak válogatósak. Jó étvággyal fogyasztották el közösen minden nap az ebédet.

Az óvodavezető segítségével egy katolikus óvodába is ellátogathattam, ahol bepillantást kaptam a Kett-módszerbe, amit egy Európa-szerte elismert, mély pszichológiai-teológiai hátterű pedagógiai szemlélet mentén alkalmaznak egyházi óvodákban.

Az óvodai gyakorlatom mellett természetesen jutott idő a kikapcsolódásra is. Nagyon sokat kirándultam és túráztam a csodálatos Székelyföldön. A táj, a természet szépsége teljesen elvarázsolt. Igyekeztem kihasználni ezt a két hónapot, hogy minél több helyre eljuthassak, hogy minél többet láthassak és minél több élményt szerezhessek. Jártam Gyimesben, az 1000 éves határnál, voltam Gyergyószentmiklóson, a Gyilkos tónál, a Békás-szorosnál, Hargitafürdőn, a Madarasi Hargitán, Korondon, Farkaslakán, Parajdon, Szovátán, Segesváron, Marosvásárhelyen, Kisbaconban, ahol megtekintettem a Benedek Elek Emlékházat, és többször is elkirándultam Csíksomlyóra és annak környékére. Csodálatos helyeken csodálatos emberekkel találkoztam. Nagyon sok új barátot kaptam és ezek a barátságok, úgy gondolom, nem fognak elkopni az idő múlásával.

Mindenkit bátorítok, aki szeretne menni szakmai gyakorlatra, hogy vágjon bele, mert egy életre szóló élményt kap. Még inkább ajánlom Székelyudvarhelyet vagy Erdély bármelyik részét, mert az egy csoda. Életre szóló tapasztalatokat, élményeket gyűjtöttem ez idő alatt, semmire nem cserélném el ezt az időt. Június elején jöttem haza, de két hétre rá már újra visszamentem Székelyudvarhelyre, mert az óvodai évzáróra én is meghívást kaptam. Rengeteget változtam és tanultam magamról és másokról is. Az emberi kapcsolatokról, más kultúrákról és hagyományokról. Csak hálás tudok lenni az itt eltöltött időért, a megismert emberekért, a megszerzet tudásért. Hálásan köszönöm a gyakorlatvezetőimnek, Dr. Pásztor Enikő és Dr. Simonné Kajtár Gabriella tanárnőknek, hogy támogattak és segítettek elindítani ezen a csodálatos úton."

SOPRONI EGYETEM: NÖVEKEDÉS ÉS BIZALOM, TERMÉSZETESEN VELED!

A Soproni Egyetem továbbra is az ország egyik legvonzóbb, vidéki felsőoktatási intézménye. Népszerűségét bizonyítja, hogy még a tavalyi rekord felvételi eredményt is túlszárnyalta az intézmény. A 2024 szeptemberében induló tanévre 1233-an nyertek felvételt.

Kiemelt érdeklődés kísérte ismét az óvodapedagógus képzésben 125 éves múlttal rendelkező Benedek Elek Pedagógiai Kar tradicionális szakjait, valamint a sporttudományi képzéseket egyaránt. Az idei rekordszámú felvételi adatok azt tükrözik, hogy a kar továbbra is biztosan őrzi régiós vezető szerepét az óvodapedagógusok, valamint a csecsemő és kisgyermeknevelők képzésében.

A Lámfalussy Sándor Közgazdaságtudományi Kar pénzügyi, gazdasági és turisztikai szakjai is kiválóan teljesítettek. Sokan és magas bekerülési pontszámokkal várhatják a vidám évkezdést. A hallgatók szorgalmas és kitartó munkával piacképes és értékálló diplomát szerezhetnek majd Sopronban. 

Örömteli tény, hogy az első magyar klímapozitív egyetem tradicionális szakjai is jól helyt álltak. Az intézmény agrár- és műszaki képzéseinek vonzereje tovább növekedett, amely azt jelzi, hogy az erdőalapú gazdaság jelentőségét már a Z generáció is felismerte. Érzékennyé váltak a természet védelmére, a tudatos erdőgazdálkodásra és a megújuló anyagok használatára. A Soproni Egyetem az egyetlen hazai egyetem, amely teljes komplexitásában nyújt felsőoktatási kínálatot a klímaváltozás valamennyi kihívására.

Az unikális szakok mellett egyre több jelentkezőt vonz a Soproni Egyetem kreatívipari kínálata is. A megújult Kreatívipari Intézet egyszerre kínál megoldásokat a digitális világ, a faépítészet és természetes anyagokra építkező formatervezés területén. Különösen kedvelt a tervező grafikus szak, valamint az országban egyedülálló faépítészetre orientálódó építészképzés.

A Soproni Egyetem örömmel és büszkeséggel fogadta az intézményt övező kiemelt érdeklődést. A magas színvonalú oktatás és kutatás mellett, a folyamatosan megújuló kollégiumokkal, a szeptember elején megrendezésre kerülő Soproni Egyetemi Nappal, a SMAFC teljes sportkínálatával, a tanév végén pedig majd a Sopron Fest szuper koncertjeivel, podcastjeivel és a „selmeci – soproni” hagyományok biztonságot nyújtó, családias értékközösségével várják az új elsőéveseket. A nyári feltöltődés után minden út Sopronba vezet!

A Soproni Egyetem közösségéhez a pótfelvételi eljárás során, július 30. és augusztus 7. között még lehet csatlakozni.
Az új tanévet „Természetesen veletek!” fogják kezdeni! 

Nemzetközi kapcsolatok bővítése a Benedeken

Örömmel adunk hírt arról, hogy a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának vendége volt prof. dr. Szécsi Tünde, a Florida Gulf Coast University (USA, FL) és prof. dr. Flavia Stara, az Università degli Studi di Macerata (Olaszország, Marche) professzora.

A Szécsi Tünde professzor asszonnyal való kapcsolat több évre nyúlik vissza: az együttműködésből eddig is születtek közös projektek, konferencia-részvételek, publikációk a kisgyermeknevelés, ezen belül is leginkább a neuropedagógia témájában. Flavia Stara professzor asszony fő kutatási területe a nevelésfilozófia, a pedagógia történetének, tudományos hátterének teoretikus vizsgálata, emellett elkötelezett híve az interdiszciplináris kutatásoknak. Utóbbi – a tárgyaláson részt vevő egyetemek széles profilját tekintve – mindhárom fél számára gyümölcsöző lehet a tudományos kutatások és a nemzetközi publikációk területén.  

Az intézményeket bemutató részletes ismertetők után a felek kinyilvánították abbéli szándékukat, hogy a floridai egyetemmel megújítsák kapcsolatukat, az itáliai intézménnyel pedig új, a modern kor kihívásainak megfelelő együttműködésre lépjenek. Ennek szellemében várható egy többoldalú együttműködés, amely elhivatott kutatók és oktatók részvételével interdiszciplináris kutatásokba kezdhet különösen a pedagógia, a filozófia, a nyelvtudományok területén. Mivel a Maceratai Egyetemen hasonló szellemben folyik az óvodapedagógus-képzés, mint a BPK-n, mi több, a marchei régió Maria Montessori szülőhelyének és múzeumának is otthona, az olasz kapcsolat megszületésével a benedekes hallgatók számára is kivételes lehetőség nyílik a Montessori-módszer első kézből történő megismerésére.  

A nemzetközi delegációt dr. habil. Varga László, a Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánja, dr. habil. Simon István Ágoston, oktatási dékánhelyettes és dr. Kitzinger Arianna, a Humántudományi Kutatóközpont vezetője fogadta.

Good luck!

Buona fortuna!

Jó szerencsét!

Soproni Egyetem - Pótfelvételi Eljárás 2024

Gólyatábor információk 2024

A pedagógia jövője az MI tükrében

„Kütyügenerációk – Természetes-e a mesterséges intelligencia?” címmel tartott nagysikerű előadást Kissné dr. Zsámboki Réka egyetemi docens, dékánhelyettes a szakkollégiumok nyári találkozóján.

A NYATA évente megrendezésre kerülő hallgatói tábor, ahol a Kárpát-medence különböző tudományterületein tanuló és kutató szakkollégistái találkozhatnak. Az ötnapos esemény a soproni Gyermek- és ifjúsági táborban került megrendezésre augusztus első napjaiban, és teret adott számos workshopnak, előadásnak, beszélgetésnek, amelyek alatt a résztvevők közösen gondolkodhattak a jelen és a jövő aktuális témáiról.

A digitalizáció, a virtualizáció, valamint a mesterséges intelligencia térhódításának társadalmi, nevelés- és oktatásügyi kérdéseivel foglalkozó előadást nagy érdeklődés kísérte. A programot záró beszélgetésen az ország minden egyeteméről érkezett fiatalok osztották meg gondolataikat az oktatással és neveléssel kapcsolatos személyes tapasztalataikról, a digitalizáció és a mesterséges intelligencia alkalmazásának jövőbeni lehetőségeiről és kihívásairól, valamint a fiatal felnőttek jövőképéről. 

32. Bolyai Nyári Akadémia a Benedek-kar támogatásával

A Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége 1993 óta minden évben megszervezi a határon túli magyar pedagógustársadalom erdélyi szakmai fórumát, a Bolyai Nyári Akadémiát. A továbbképzés célja a pedagógusok ismereteinek gazdagítása, új oktatáselméleti és módszertani eredmények bemutatása, gyakorlati eljárások ismertetése és ezek alkalmazása.

Az idei tanfolyamok a „Mérés, értékelés és fejlesztés a közoktatásban” című tematika köré rendeződtek. A 430 romániai magyar és 10 Kárpát-medencei hallgató részvételével zajló eseményt a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara is támogatta az óvodapedagógusoknak tartott továbbképzéssel.

Kissné dr. Zsámboki Réka egyetemi docens, dékánhelyettes, dr. Molnár Katalin egyetemi docens, intézetigazgató, Tóthné Garai Rita óvodapedagógus, fejlesztő pedagógus, Kiss András GDPR tanácsadó, a Soproni Egyetem adatvédelmi tisztviselője előadásaikkal, gyakorlati példáikkal és interaktív módon szervezett közvetlen beszélgetéseikkel hozzájárultak ahhoz, hogy a résztvevő pedagógusok átfogó ismereteket, gyakorlati tanácsokat kapjanak a differenciált óvodai mérés-értékelés témaköréről, a hatékony szülői tanácsadásról és az eredményes pedagógiai kommunikációról, a gyermeki fejlődés nyomon követéséről, valamint a személyes adatok kezelésével kapcsolatos adatvédelmi szabályokról. A Benedek-kar a jövőben is elkötelezetten támogatja és örömmel segíti a határon túli magyar pedagógusok továbbképzését, valamint a pedagógusszövetségek magas színvonalú munkáját.

A Sóvidék Televízió tudósításában dr. Molnár Katalin számolt be a szakmai programról: Bolyai Nyári Akadémia

Innovatív módszertani ötletek a nyíregyházi LEGO®-képzésen

A tavaszi, soproni alapozó képzés után egy háromnapos gyakorlatorientált módszertani kurzuson vettek részt a Benedek Elek Pedagógiai Kar és a Soproni Egyetem Lewinszky Anna Gyakorló Óvodájának munkatársai Nyíregyházán, a Nyíregyházi Egyetem LEGO Education Innovation Studiójában.

Német nemzetiségi hagyományápoló nyelvi tábor Száron

Német nyelvű foglalkozást tartottak augusztus végén a Benedek-kar oktatói, Babai Zsófia és dr. Kovácsné Vinkovics Éva, a Szári Romhányi György Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola tanulóinak. A foglalkozás célja az volt, hogy a gyermekek a meséken keresztül, a játék örömével együtt, a nyelvhasználat élményében is részesüljenek, és a mesék szereplőiként gyakorlatot szerezzenek a másodnyelvi kommunikációban.

A foglalkozáson 2-7. osztályos diákok vettek részt. Dramatizálták a „Drei Kätzchen” és a „Das Küken und das junge Entlein” című történeteket, melynek során felidézhették egykori óvodai élményeiket, megtapasztalhatták a szemléltető eszközök és a nyelv együttes használatának örömét, valamint a történetekhez kapcsolódóan eljátszott játékokkal, körjátékokkal, dalok éneklésével kötetlen formában használták is a német nyelvet. A foglalkozás alkalmat nyújtott a komplexitásra, és bizonyította, hogy a másodnyelvet rendkívül sokféle helyzetben kell gyakorolnunk, alkalmaznunk ahhoz, hogy természetessé váljon és ne féljenek a használatától.

Minisztériumi elismerésben részesült dr. Kovács-Gombos Gábor

A Kulturális és Innovációs Minisztérium - a Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánjának javaslatára és a Soproni Egyetem rektorának felterjesztésére - a magyar felsőoktatás napja alkalmából Oktatói Szolgálati Emlékérem elismerésben részesítette dr. Kovács-Gombos Gábort, a Benedek Elek Pedagógiai Kar Művészeti és Sporttudományi Intézetének egyetemi docensét.

Dr. Kovács-Gombos Gábor a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán egy évtizeden keresztül a Vizuális tanszék vezetője volt, szakmai hozzáértésével nem pusztán a honi, hanem a határon túli hallgatók tudását is gyarapította. A művészetelmélettel, a vizuális kultúrával, illetve a művészetpedagógiával kapcsolatos elméleti tudását folyóiratokban, szaklapokban, konferenciakiadványokban publikálja, elméleti tudásáról, szakértelméről két kiemelkedő színvonalú könyve tanúskodik. Képzőművészként egy korszerű szakrális festészet megteremtése foglalkoztatja, művei 43 önálló tárlaton és több mint 300 csoportos kiállításon szerepeltek rangos kiállítótermekben. Tizenhárom alkalommal kapott művészeti díjat, művészeti ösztöndíjat, illetve egyetemi kitüntetést, míg 2022-ben a Magyar Érdemrend Lovagkeresztje kitüntetésben részesült.

A kitüntetéshez ezúton is szívből gratulálunk!

Hogyan tanuljunk hatékonyan? – tanulásmódszertani kurzussal indult az év a Benedek-karon

Saját, egyénre szabott, komplex tanulási stratégiájuk kidolgozásához kaptak hathatós segítséget az óvodapedagógus alapszak első éves hallgatói a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar kezdeményezésre a kétnapos Lépéselőny vizsgázóknak tanulásmódszertani kurzuson.

Új kezdeményezésként, pilot jelleggel, tanulásmódszertani tréninggel indította az évet a pedagógiai kar szeptember elején. A két teljes napot felölelő tréningen a középiskolákból érkező hallgatók számára kínáltak gyakorlati segítséget az egyetemi tanulás, értő olvasás, hatékony jegyzetelés és sikeres vizsgázás témakörében. - A hallgatók az érettségi vizsga kapcsán korábban már tapasztalatot szereztek a felkészülés, valamint a beszámolás területén, de természetes módon nincsenek még tisztában azzal, hogy egy egyetemi rendszerben milyen tanulási stratégiára van szükség az eredményes munkához - fogalmazott a tanfolyam egyik oktatója, Lantos Mihály pedagógia szakos bölcsész és tanár, a Magyarországon és a Kárpát-medencében is ismert és népszerű módszer kidolgozója.

A tréningen nem azt tanították meg a hallgatóknak, hogy hogyan kell tanulni, hanem abban segítettek nekik, hogy felismerjék saját tanulási problémáikat, erősségeiket és gyengeségeiket, majd kialakítsák az egyénre szabott, leghatékonyabb tanulási stratégiájukat.

A tanfolyamhoz kapcsolódóan a kar egy kétalkalmas, utánkövető, ismeretmegújító foglalkozást tervez a tanév során, mely elősegíti a kialakított stratégia gyakorlatban történő alkalmazását.

A SopronTV Szerda este műsorában Köves Andrea készített interjút a Lantos-módszerről:
A hét témája - vendég: Lantos Mihály

Egyetemi oktatónk előadása az AI-témakörben a 14. Média- és internetkonferencián

A Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat szeptember 5-6-án a 14. alkalommal rendezte meg Média- és internetkonferenciáját „Tegyünk együtt egy jobb internetért!” címmel. Az eseményen mintegy 40 elismert szakember tartott előadást, közöttük számos pszichológus, egyetemi oktató, etikus hekker, újságíró, influenszer, családbiztonsági szakértő, nyelvész és IT szakember.

A Magyar Telekom Székházban tartott rendezvényen Kissné dr. Zsámboki Réka, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánhelyettese "Kütyügenerációk" című előadása során beszélt arról, hogy mit jelent és milyen hatásai vannak a 21. századi technológiai fejlődés következtében kialakult digitális enkulturalizációnak és a virtualizációnak, miért fontos a szülők és a pedagógusok szerepe, felelőssége és edukációja, illetve hogyan lehetne a mesterséges intelligenciát - adekvát módon - alkalmazni az oktatásban.

A délutáni kerekasztal-beszélgetésben az "AI vs. gyerekek: Barát, eszköz vagy kihívás?" témában Kissné Zsámboki Réka, egyetemi oktató, neveléstudományi kutató, Makay József kiberbiztonsági szakértő, Csermák Szabolcs etikus hekker és Frey Krisztián kiberbiztonsági szakértő beszélgettek a mesterséges intelligencia különböző felhasználási területeiről, a többi között a ChatGPT-jelenségről. A beszélgetés moderátora Kotroczó Dóra, a Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat hotline és kiberbiztonsági szakértője volt.

A konferenciát követően kötetlen beszélgetésekre került sor, melynek eredményeképp a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara újabb szakmai szervezetekkel és felsőoktatási partnerekkel működhet együtt a szülők edukációja terén.

Welcome to Sopron! – megérkeztek a külföldi hallgatók a Benedek-karra

Érdeklődőek, kedvesek és rendkívül nyitottak a Stipendium Hungaricum, az Erasmus+ tanulmányi mobilitási és önköltséges program keretében a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karára érkezett külföldi vendéghallgatók. A négy földrész 11 országából érkezett 22 lelkes fiatal az orinteációs héten a kar vezetőivel, az angol tanítási nyelvű kurzusok oktatóival találkozott, egyúttal ismerkedett a soproni egyetemi élettel.

Emlékdiploma-átadó ünnepség a Benedek-karon

„Köszönjük, hogy itt vannak, jelenlétükkel példát és hitet adnak, utat mutatnak” – köszöntötte az 50, 60, 65 és 70 évvel ezelőtt óvónői oklevelet szerzett ünnepelteket dr. Varga László dékán a Benedek Elek Pedagógiai Kar szerdai emlékdiploma-átadó ünnepségén.

Kölcsönös szakmai támogatás az óvodai nevelő képzésben

Hat szakképzési centrum és a Soproni Egyetem képviselőinek részvételével tartottak szakmai konferenciát a napokban Nagykanizsán, a Cserháti-technikumban. A találkozó témája az óvodai nevelő okleveles technikus képzés tantervkészítési folyamatának a lezárása volt. Dr. habil. Simon István Ágoston oktatási dékánhelyettes és dr. Hartl Éva egyetemi docens, az óvodapedagógia szakfelelősének támogatásával egy korszerű, a folyamatban résztvevő szakképzési centrumok által egységesen alkalmazott tanterv készült el, amely lehetőséget ad a végzett óvodai nevelő technikusoknak, hogy a felsőoktatásba kerülve akár egy évvel csökkentsék az óvodapedagógus képzésen folytatott tanulmányaikat. 

Az okleveles óvodai nevelő technikusképzés megvalósítását elősegítő együttműködési megállapodást közel egy éve kötötte meg a Soproni Egyetem és a dunántúli régió okleveles óvodai nevelő technikus képzést folytató szakképzési centrumaival. A megállapodás kiterjed az óvodai nevelő technikusi képzés felsőoktatási támogatására, a képzés tartalmi és gyakorlati feladatainak minél magasabb szintű ellátására. A Soproni Egyetem és a szakképzési centrumok elsődleges célja volt a közös tantervek kidolgozása és a kölcsönös szakmai támogatás, ezzel elősegítve diákjaiknak az eredményes felvételt az óvodapedagógus-képzést folytató felsőoktatási intézménybe.  Az egyéves munka során országos szinten is elismert, magas szintű szakmai együttműködés alakult ki az egyetem és a szakképzési centrumok között.

Fotó: Szakony Attila

Az eseményről a zaol.hu (Zala vármegyei hírportál) és a Kanizsa Médiház is tudósított:
Szakmával érkezhetnek az egyetemre
Óvodapedagógusi szakmai kérdésekről tárgyaltak a Cserhátiban tartott workshopon

Új alumni közösségi oldal készül

Jó szerencsét! Kedves Barátunk!
A Soproni Egyetem elkötelezett az alumni közösség szorosabb összefogása mellett, ezért egy új, modern alumni platform (közösségi oldal) bevezetésére kerül sor a következő hónapokban. Az oldal célja, hogy támogassa a kapcsolatépítést, elősegítse a karrierfejlődést, és erősítse a Sopronban végzett, egykori hallgatók összetartását.

Szeretnénk, ha ez a közösségi felület minél inkább az igényeitek szerint működne, ezért kérünk, hogy töltsd ki a rövid kérdőívünket, és oszd meg velünk véleményedet arról, milyen funkciókat és lehetőségeket tartanál hasznosnak. Véleményed fontos számunkra, hiszen ez alapján formáljuk a Soproni Egyetem jövőbeni alumni találkozási pontját az interneten!
 
Kérdőív elérhetősége: https://alumniresearch.surveysparrow.com/s/alumniplatform/tt-Jy8aS 
 
Kitöltés határideje: Szeptember 22. 
 
Köszönjük, hogy hozzájárulsz közösségünk fejlődéséhez! 
 
Üdvözlettel: 
Soproni Egyetem

A Soproni Egyetem Tatán is megnyitotta az új tanévet

Tatán 2017-ben kezdte meg munkáját a rendház épületében a Közösségi Felsőoktatási Képzési Központ, ahol a Soproni Egyetem pedagógiai kara először csecsemő- és kisgyermeknevelő alapszakot, majd később gyógypedagógia képzést indított. A tatai felsőoktatás elindítása nemcsak az oktatási paletta bővítését hozta magával, az önkormányzat és az egyetem együttműködése különböző továbbképzésekre, szakmai napokra, workshopok és egyéb rendezvények szervezésére is lehetőséget adott az elmúlt évek során.

Fotó: Tata Város Önkormányzata
További részletek a tata.hu oldalon:
Tovább bővülhet a tatai felsőoktatás képzési kínálata

Helytörténeti séta az óvóképzés 125. évfordulóján

Sopron és az óvóképző története elválaszthatatlan egymástól – így indította rendhagyó helytörténeti sétáját Bolodár Zoltán, a Soproni Múzeum fotóarchívumának vezetője, szerda este, a Benedek Elek-szobornál gyülekező érdeklődők előtt.

A Soproni Egyetem pedagógiai kara idén jubileumi események sorozatával ünnepli az óvóképzés 125. évfordulóját. Szakmai és kulturális programok mellett rendhagyó közösségi gyűjtést is indítottak, majd a fellelt fotókat, tárgyi emlékeket egy zenés előadáson, a Ligneumban mutatta be a múzeumi szakember. A különleges felvételek online, a https://bpk125.uni-sopron.hu/  honlapon böngészhetőek.
A kötetlen hangulatú helytörténeti sétán a gyermekneveléshez köthető soproni helyszíneket járták be az érdeklődők a Ferenczy János utcától egészen a Deák térig.  

Nemzetközi konferencián képviselték a Soproni Egyetemet oktatóink

Egyetemünk két oktatója, dr. Faragó Beatrix és dr. habil. Dobay Beáta, legfrissebb nemzetközi kutatásukat mutatták be az „ICL2024 - Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility” nemzetközi konferencián. A rangos eseménynek az Észtországi TalTech (University of Technology) Egyetem adott otthont szeptember 24-27. között, Tallinnban.

A névadó Benedek Elek születésnapjára emlékeztünk

Rendhagyó irodalomórával emlékeztek meg a Benedek-kar hallgatói a névadó, meseíró és mesegyűjtő születésnapjáról. Kloiber Alexandra tanársegéd Gyermekirodalom kurzusának egyik csoportja vett részt a koszorúzáson, és készült egy rövid műsorral.

Kortárs megközelítésben dolgozták fel a másodéves diákok Benedek Elek egyik meséjét, valamint összeállítást készítettek arról, hogy a Z generáció, mit tud a székely mesemondóról. Benedek Elek irodalomfelfogásának egyik időtálló, ma is érvényes üzenete: úgy nevelhetünk olvasó gyerekeket, ha olyan művekkel találkoznak, amelyek világa illeszkedik elvárásaikhoz, gondolkodásmódjukhoz, életeseményeikhez. És mindehhez elengedhetetlen a játékosság, a humor is. A másik oldalról, tehát a jövő generációival foglalkozó pedagógusok részéről pedig jóságra és megbocsátásra van szükség - vallotta Benedek Elek, a meseíró, -gyűjtő, újságíró, karunk névadója.

A rendhagyó irodalomóra koszorúzással zárult.

A drón több, mint kütyü – tudománynépszerűsítő program a drónok és távérzékelés témakörében

Számtalan látványos programmal várta az érdeklődőket a Soproni Egyetem a Kutatók Éjszakáján. Ennek egyik állomása a drónbemutató volt, a Geomatikai és Kultúrmérnöki Intézet eszközeinek és szakembereinek a közreműködésével. A legmodernebb technikával találkozhatott a közönség, ahol egyrészt a szórakozás és a játék, másrészt a pilóta nélküli légi járművek (drónok) tudományos és a műszaki háttérének a bemutatása volt a cél.

Őszi Pedagógiai Napok a Benedek-karon

Első alkalommal és egyedülálló összefogással született meg az a szakmai konferencia, amelyben az ágazati irányításért felelős belügyminisztérium, a már pályán levő pedagógusok továbbképzésében illetékes regionális pedagógiai oktatási központ és egy, a jövő pedagógusgenerációját képző intézmény működött közre. Az Őszi Pedagógiai Napok elnevezésű esemény nagy sikerrel zárult a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógia Karán.

Az óvodapedagógusoknak szóló konferencia Némethné Fülöp Terézia, az Oktatási Hivatal Győri Pedagógiai Oktatási Központ főosztályvezetőjének gondolataival zárult.

A tér jelentősége a gyermeknevelési gyakorlatban

Dr. Ilona Bachmann, a lipcsei DIPLOMA főiskola kora gyermekkori és gyermekkori pedagógia tanszékének docense „A tér jelentősége a gyermeknevelési gyakorlatban, A terem mint harmadik pedagógus” címmel német nyelvű továbbképzést tartott német nemzetiségi óvodapedagógusok, német nemzetiségi tanítók, nemzetiségi óvodapedagógus-hallgatók számára a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán. A programra a Magyarországi Német Pedagógiai és Módszertani Központ/Ungarndeutsches Pädagogisches und Methodisches Zentrum (UMZ) szervezésében került sor.

A továbbképzésen a résztvevők megismerkedhettek azokkal a reformpedagógiai irányzatokkal, amelyek kiemelten foglalkoznak a tér óvodai nevelésben, iskolai oktatásban betöltött szerepével. Köztük a Reggio-pedagógiával, amely a csoportszobát/tantermet „harmadik pedagógiai szakembernek” tekinti.

A pedagógusok és a hallgatók megismerhették a csoportszobával, osztályteremmel kapcsolatos új elképzelések megközelítéseit és impulzusokat kaptak arra vonatkozóan, hogy azokat saját intézményükben hogyan valósíthatják meg. Az előadó felhívta a figyelmet arra, hogy a térkialakítás milyen fontos ösztönző szerepet játszik a gyermekek érzékszervi tapasztalatszerzésében és játékában. Az előadás során említésre került a terem kialakításának két másik érdekes aspektusa is. Ilona Bachmann egyrészt rávilágított arra, hogy a terem kialakítása befolyásolja az inklúziót (befogadást), másrészt utalt arra is, hogy a mesterséges intelligencia befolyása is megjelenik a gyermeki terekkel kapcsolatban. A rendezvényen a résztvevők együtt keresték a választ azokra a kérdésekre, hogy milyen játék- és mozgáslehetőségekre van szüksége a gyerekeknek és milyen „szabad játékidőket” kell biztosítani számukra, amikor önállóan választhatják meg a teret és az anyagokat.

A továbbképzés a szakmai ismeretek bővítésén, új információk szerzésén kívül arra is jó lehetőséget biztosított a résztvevőknek, hogy néhány órára anyanyelvi környezetben legyenek, illetve fejleszthették és aktív módon is használhatták passzív német nyelvi ismereteiket.

Köszönjük a lehetőséget a Magyarországi Német Pedagógia és Módszertani Központnak, és munkatársának, Gasszer Máriának, aki karunk egykori hallgatójaként újra ellátogatott hozzánk.

Babai Zsófia & Dr. Kovácsné Vinkovics Éva

Természetjáró tábor a soproni hegyekben

Októberben a Soproni Egyetem Sportszervező BSc és a Rekreáció és életmód BSc hallgatói természetjáró táborban vettek részt a Soproni-hegységben. Az élményekben gazdag programra a Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetem szervezésében, a SOE BPK és a TF közös képzésének keretében került sor.

Brunszvik Teréz Emlékverseny

Középiskolai Kreatív Verseny Gimnáziumi, Technikumi diákok számára

Dr. Németh Dóra Katalin tanársegéd, a rendezvény szervezője
E-mail: nemeth.dora.katalin@uni-sopron.hu

Nyílt Nap a Benedek Elek Pedagógiai Karon

Várunk a Benedek-kar Nyílt Napján!

IDŐPONT: 2024. december 4. (szerda) 10:00 óra
HELYSZÍN: Soproni Egyetem, Benedek Elek Pedagógiai Kar (Sopron, Ferenczy János u. 5.)

RÉSZLETES PROGRAM HAMAROSAN.

A Benedek Kar kiemelkedő publikációi 2023-2024

Q1-es folyóiratcikkek

• Prof. Dr. Konkoly-Gyuró Éva

(D1-es folyóiratcikk) Assessment of the landscape identity through participation in the framework of a landscape character research

https://m2.mtmt.hu/api/publication/35077258

• Dr. Major Zsolt Balázs

(D1-es folyóiratcikk) When career-boosting is on the line: Equity and inequality in grant evaluation, productivity, and the educational backgrounds of Marie Skłodowska-Curie Actions individual fellows in social sciences and humanities

https://m2.mtmt.hu/api/publication/34591021

• Dr. Tóth-Merza Katalin

Childhood traumatization and dissociative experiences among maladaptive and normal daydreamers in a Hungarian sample

https://m2.mtmt.hu/api/publication/32164609

Q2-es folyóiratcikkek

• Dr. habil. Dobay Beáta

Demands, resources and institutional factors in the work of academic staff in Central and Eastern Europe: results of a qualitative research among university teachers in five countries

https://m2.mtmt.hu/api/publication/34482839

• Dr. Vida Gergő; Dr. Faragó Beatrix

A Longitudinal Overview Of The Situation Of Families From An Inclusion Perspective Environmental And Family Factors Associated With Special Educational Needs

https://m2.mtmt.hu/api/publication/35165386

• Dr. Vida Gergő

Innovative approaches to mentoring: applying abduction to mentorship practices

https://m2.mtmt.hu/api/publication/35415579

Q3-as folyóiratcikkek

• Dr. Nmar-Kendöl Jutka

School students’ perceptions of trees and wooden objects in their immediate home environment: Possible implications for school environments

https://m2.mtmt.hu/api/publication/34874717

• Prof. Dr. Kéri Katalin

270 éve, 1754-ben avatták az első diplomás orvosnőt, Dorothea Erxlebent

https://akjournals.com/view/journals/650/165/43/article-p1714.xml

• Prof. Dr. Kéri Katalin

Utak a holokauszt megismeréséhez : A történelmi emlékhelyek szerepe és felhasználási lehetőségei az oktatásban

https://m2.mtmt.hu/gui2/?mode=browse&params=publication;34190585

Q4-es folyóiratcikkek

• Prof. Dr. Konkoly-Gyuró Éva

A tájkarakter és a tájváltozás összefüggése Sopron környéki és Fertő menti tájakon

https://m2.mtmt.hu/api/publication/34402258

• Dr. Nmar-Kendöl Jutka

A Comparative Study of Hungarian and Indian University Students’ Attitudes Toward Forestry

https://m2.mtmt.hu/api/publication/34407308

Magyar Tudomány Ünnepe a Benedek Karon: fókuszban a 21. századi oktatási innovációk

Drónok, mesterséges intelligencia és VR-szemüvegek az oktatásban témájú előadások, PhD-kerekasztal és a tehetséges hallgatókat megszólító Tudományos Diákköri Konferencia (TDK) várta az oktatókat és a hallgatókat november 6-án a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán. A Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából szervezett rendezvényt prof. dr. Kéri Katalin egyetemi tanár, az MTA doktora nyitotta meg, aki ünnepi gondolataiban kiemelte, hogy a 21. század technológiai innovációinak sorában kiemelt figyelmet kaphat a mesterséges intelligencia, amely a tudományos életben, a politikában, a munka világában és a társadalmi életben is számos területen válik majd a változások előidézőjévé, azaz „mindenre hatóvá”.

A délelőtti plenáris előadások azokról az oktatási innovációkról szóltak, amelyek a legmodernebb technológiák pedagógiai alkalmazását szorgalmazzák. Dr. Katona György és Kissné dr. Zsámboki Réka egyetemi docensek a BorderEye projekt keretében a drón- és távérzékelési technológiák társadalmi népszerűsítését és a pedagógiai gamifikációs lehetőségeket mutatták be. Heidt Judit neveléstudomány MA-szakos, végzős hallgató, az autizmusdiagnosztika mesterséges intelligenciával támogatott lehetőségeit ismertette, kiemelve a korai diagnózis fontosságát. Ezt követően Horváth Vivien (neveléstudomány MA-szakos hallgató) tartott előadást, amelyben a VR-szemüvegek tudományos és szabadidős alkalmazásán keresztül a valóság, virtuális valóság (VR) és kiterjesztett valóság (AR) kérdéseit vizsgálta, különös tekintettel az oktatási felhasználás területeire.

A délutáni program  a hagyományos PhD-kerekasztallal folytatódott, ahol a Kar oktatói osztották meg tapasztalataikat és eredményeiket a doktori képzésben folytatott kutatásaikkal kapcsolatban. A rendezvényt kari Tudományos Diákköri Konferencia (TDK) zárta, amely a tehetséges hallgatók számára biztosított lehetőséget arra, hogy bemutassák kutatási projektjeiket és tudományos eredményeiket.

A Magyar Tudomány Ünnepének kari rendezvénye kiváló alkalmat nyújtott arra, hogy a pedagógiai innovációk iránt érdeklődők bepillantást nyerjenek a legújabb tudományos fejlesztésekbe és módszertani újításokba. A rendezvény erősítette a tudomány iránti elköteleződést, és további inspirációt adott a hallgatóknak és az oktatóknak egyaránt.

Galéria

Nemzetközileg elismert mesemondó jön karunkra

Bortítókép forrása: https://www.meinbezirk.at/

Kari Tudományos Diákköri Konferencia a Magyar Tudomány Ünnepe keretében a Benedek-karon

Országosan a Magyar Tudományos Akadémia és Területi Akadémiai Bizottságai 2003-óta ünneplik meg november elején a Magyar Tudomány Napját. Több mint egy évtizede a Kari Tudományos Diákköri Tanács is november elejére hirdeti meg a kari tudományos diákköri konferencia őszi fordulóját, ezzel is méltatva és hitelesítve, hogy a tudomány a mindennapokban és napjainkban is állandó fejlődés alatt áll, eredményeinek megismertetése fontos nemcsak a tanuló ifjúsággal, fiatal felnőttekkel, hanem a társadalom egyéb szegmenseivel is. Idén november 6-án 16 órától mérethették meg magukat a pályamunkát benyújtó hallgatók.

A konferencián Dr. Molnár Katalin, a Kari TDT elnöke köszöntötte a résztvevő hallgatókat, témavezetőiket, a meghívott vendégeket, kollégákat és a megjelent érdeklődőket. A bizottság tagjai (dr. Kitzinger Arianna, dr. Kállai Gabriella Éva, Szilva Zsuzsanna) a dolgozatok előzetes megismerése után objektív szempontok alapján értékelte a dolgozatokat és az azokat bemutató előadásokat az Országos Tudományos Diákköri Konferenciára történő felkészülés jegyében. A bizottság tagjai segítő szándékú javaslatokkal bíztatták a résztvevőket a további kutató munkára.

A kilenc bemutatott dolgozatból hat továbbjutott a 2025-ben megrendezésre kerülő XXXVII. Országos Tudományos Diákköri Konferenciára.

Köszönjük minden bizottsági tagnak és a felkészítő tanároknak a lelkiismeretes munkát! Díjazott és továbbjutott hallgatóinknak pedig szívből gratulálunk!

Galéria

SZÉP MAGYAR BESZÉD VERSENY A BENEDEK KARON

ŐSZ RÓBERT GALÉRIA - NÉVADÓ ÜNNEP 2022. NOVEMBER 30-ÁN

KIRÁNDULÁS CSODÁLATOS VÁROSUNKBAN, BENEDEKES HALLGATÓKKAL

Az őszi félévben szabadon választható tárgyként Szilva Zsuzsanna tanárnő vezetésével kezdetét vette a Szabadidő sportok kurzus. A kis létszámú magyar csoporthoz csatlakozott pár Erasmus hallgató, így egy multikulturális, egészen családias társaság alakult, mely néha még két kutyussal is kiegészül.

A tanárnő által hétről hétre fedezzük fel a Soproni-hegység ismertebb vagy kevésbé ismert kirándulóhelyeit. Alkalmaink során felfedeztük és kipróbáltuk az erdei tornapályát, szép kilátásban részesültünk az Áfonya-hegyen, illetve a Béke-kilátónál. A kirándulások közben a szép tájak megtekintése mellett helyet kap az ismeretbővítés is. Megismerkedünk a természettel, az őszi erdő nyújtotta élővilággal, és ami egy erdei túra alakalmával nagyon fontos, a térképismeret alapjait is elsajátítjuk.

A tantárgy keretein belül részt vettük az Egyetemi Sportnapon is, ahol egy különleges sportot, a tájfutást próbálhattunk ki, melynek a Botanikus kert adott helyett. Különleges élményben volt részünk, mely maradandó emlékké válik.

A mindig kalandos óránkhoz néha csatlakoznak mások is, egy alkalommal Dr. Didem Kepir csoportjai is eljött velünk a Tolvaj-árkot megnézni. Ez egy igazán nemzetközinek mondható kirándulás volt, részt vettek spanyol, kazah, cseh és német hallgatók is.

A kurzus által a külföldi hallgatókkal együtt, bár tanórai kereteken belül, de mégis kikapcsolódva tudunk időt tölteni, emlékeket és élményeket gyűjteni.

Írta: Szabó Zsanett IV. évf. gyógypedagógus hallgató

Galéria