Portfólió információk

Útmutató a portfolió készítéséhez

Tanári MA szakos hallgatók részére

(A 8/2013. EMMI rendelet 1. melléklet 4.5. pontja szerint a tanári mesterképzés hallgatóinak portfoliót kell készíteniük)

1.   A portfolió fogalma

A portfolió = dokumentumdosszié (etimológiailag: „levélhordó tárca”); „olyan dokumentumok gyűjteménye, amelyek megvilágítják valakinek egy adott területen szerzett tudását, jártasságát, hozzáállását” (Bird 1990; idézik Barton és Collins, 1993, 203.).

A portfolió a pedagóguspálya megismerésére irányuló és a vezetőtanár irányításával végzett gyakorlat tapasztalatainak, valamint az összefüggő, szakképzettségenkénti egyéni gyakorlatok során gyűjtött, illetve a tanítást, gyakorlatot kísérő szeminárium tapasztalatainak a rendszeres összegzése, e tapasztalatoknak vagy a szaktárgy egy részterülete tanításának valamely szakpedagógiai, illetve általános neveléstudományi szempont szerinti, tudományos alaposságú bemutatása, elemzése, értékelése vagy tanításához szükséges segédlet készítése.

2.   A portfolió célja

A portfolió célja annak bizonyítása, hogy a hallgató képes a képzés különböző területein elsajátított tudást integrálni és tanári munkájában alkalmazni. Képes a munkája szempontjából lényeges tudományos-szakirodalmi eredményeket összegyűjteni, azok alapján tanári munkáját önállóan megtervezni és a tanítás vagy pedagógiai feladat eredményességét értékelni. Képes a tanulók teljesítményeiről és fejlődéséről, valamint a tanulási-tanítási folyamatról módszeresen gyakorlati tapasztalatokat gyűjteni és a tényszerű adatokat elemezni, következtetéseket megfogalmazni, valamint az eredményeket saját tanári munkájában alkalmazni. 

A portfoliónak tükröznie kell, hogy a hallgató a szakmai témát szakmódszertani, neveléstudományi és pszichológiai ismereteire támaszkodva az alap- és középfokú oktatás szintjein, illetve a szakképzés vagy a felnőttoktatás céljainak megfelelően képes dolgozni. 

3.   A portfolió tartalma

Darling-Hammond és Snyder (2000, 536-537.) háromféle dokumentumtípust sorol fel:

a)                 a tanítás illetve a gyakorlat során készített dokumentumok (óravázlat; hospitálási napló; óramegfigyelésekről készített feljegyzések; tematikus terv; tanórán kívüli tevékenység terve; tanítási óráról/iskolai foglakozásról készített audio-/ videofelvétel; képek; fényképek; szakmai munkaközösségi megbeszélés során készített jegyzetek, kiegészítő anyagok, dolgozatok, a tanítványok munkái),

b)                 a tanárjelölt reflexióit tartalmazó dokumentumok (a tanításon kívüli iskolai tevékenységekről (szakkör, testületi értekezlet, szülői értekezlet stb.) szóló feljegyzések saját megjegyzésekkel, reflexiókkal; az iskolán kívüli tevékenységek köréből szerzett tapasztalatok írásos rögzítése saját megjegyzésekkel, reflexiókkal; előadásokról készített és saját megjegyzésekkel (reflexiókkal) kísért jegyzet; valamely pedagógiai probléma leírása és a kezelésére/megoldására irányuló saját javaslatok; konferencián készített jegyzet reflexiókkal, tanári tanulási napló, reflektív jegyzetek az egyes dokumentumok magyarázatára),

c)                  a jelölt tanításáról mások által készített dokumentumok és értékelések (mindenféle értékelés, amelyet a jelölt bármely tevékenységére kapott, köztük akár az évfolyamtársak kritikai észrevételei).

A portfolió dokumentumai a hallgatóhoz rendelt mintatanterv függvényében értelemszerűen eltérőek lehetnek.

A jelölt maga válogathatja a dokumentumokat, de az a feladata, hogy portfoliójában a fejlődési útját az értékelő (és mások) számára nyilvánvalóvá, követhetővé tegye. A portfolióhoz bevezetőt kell írni, amelyben leírja alapvető céljait és a portfolió felépítését. Tartalomjegyzéket kell készíteni, világos és áttekinthető rendszerbe kell szervezni (és összefűzni) az anyagot. Minden egyes dokumentummal kapcsolatban három kérdésre kell világos eligazítást adni:

-     mi ez a dokumentum,

-     melyik tanári kompetenciához kapcsolódik és miért (a 8 kompetencia mindegyikéhez célszerű dokumentumot csatolni; lásd: 8/2013. EMMI rendelet), - hogyan mutatja be a jelölt fejlődését? 

A dokumentumok gyűjtése folyamatosan történik, ezen belül a kitüntetett alkalmak a tanári mesterképzésbe beépített gyakorlatok, melyek kötelező részei a portfoliónak (Közösségi pedagógiai gyakorlat, Közoktatási gyakorlat, Komplex tanítási gyakorlat, Összefüggő egyéni gyakorlat dokumentumai).

Az alábbi táblázat tartalmazza azokat a dokumentumtípusok, amelyek a tanári portfólió választható részébe kerülhetnek:

 Falus és Kimmel (2003, 66-68. o.)

A fő követelmény, hogy a portfolió mutassa be (dokumentálja) a jelöltnek az iskolai gyakorlat valamennyi területén (tanítás; tanításon kívüli iskolai tevékenység; iskolán kívüli tevékenység) elvégzett munkáját. Ez a megfelelés alapkövetelménye. A portfolió értékelésében/minősítésében ugyanakkor a fő szempont nem a mennyiség, hanem a tanári mesterség (kompetenciák) mind szélesebb területének lefedése; a reflexiók szakmaisága, mélysége, a fejlődési út bemutatása.

4. A portfólió formai követelményei

4.1.            Az illetékes intézeti adminisztrátornál 1 db nyomtatott (köttetett vagy spirálozott) példányt és 1 db névvel, Neptun ‐ kóddal, szak megnevezésével és a végzés évével ellátott, alkoholos filctollal feliratozott elektronikus (CD/DVD) példányt kell leadni. Az elektronikus hordozón – amennyiben szakdolgozatot is kell írnia a hallgatónak ‐ két  fájl szerepeljen, amely tartalmazza a szakdolgozat valamint a portfólió teljes szövegét és a csatolt mellékleteket PDF formátumban. 

4.2.            A fájl elnevezése: 

szakdolgozat_név_neptunkód, vagy      záródolgozat_név_neptunkód   legyen (pld. szakdolgozat_kovácspál_abc123, zaródolgozat_tóthéva_def456) potfólió_név_neptunkód pl: Porfólió_KovácsPál_abc123

4.3.            Nyomtatott formátum formai követelményei:

Alapszakon, mesterszakon:

Külső borító:

‐ középen: „Portfólió” felirat

‐ jobb alsó sarokban a szerző neve

Az első bekötött lapon:

‐ bal felső sarokban: Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar

‐ jobb felső sarokban: konzulens tanár neve, beosztása

‐ középre:  Portfólió  14‐es betűméret, félkövér, nagybetűs stílusban

‐ bal alsó sarokban: „Sopron” és az évszám

‐ jobb alsó sarokban: Szerző neve és a szakja

A portfólió végén a mellékletben szerepeljenek a portfólió kötelező mellékletei másolatban: összefüggő egyéni gyakorlat tanítási részének teljesítését igazoló lap, összefüggő egyéni gyakorlat jegyzőkönyve, határozatok: a partneriskolában tanítandó órák számának megállapításáról és az összefüggő szakmai gyakorlat partneriskolájáról, valamint a befogadó nyilatkozat. Az eredeti példányokat a Pedagógusképzési Irodában kell leadni. 

A portfólióhoz nem kérünk sem „Konzulensi befogadó nyilatkozat” nyomtatványt, sem „Nyilatkozatot a dolgozat eredetiségéről” nyomtatványt. 

5. A portfólió értékelése

A portfólió értékelő lapja a kapcsolódó fájloknál letölthető.

Irodalom